第三章-教育结构ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第三章第三章 教育结构与经济结构教育结构与经济结构o第一节教育系统与经济系统结构组合第一节教育系统与经济系统结构组合o第二节教育结构与经济结构的关系第二节教育结构与经济结构的关系o第三节教育结构与劳动力结构性就业第三节教育结构与劳动力结构性就业病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v教学目标：教学目标：识记教育系统、教育结构、经济结构、劳动力结构等基本概念；理解教育结构和经济结构的关系；弄清经济结构和教育结构的影响

2、因素；能够运用所学知识分析解决教育结构与经济结构中存在的问题。v教学重点：教学重点：相关的基本概念、教育结构与经济结构的关系。v教学难点：教学难点：宏观上正确把握教育结构和经济结构的关系。依据经济社会对劳动技术结构的要求建构理想的教育结构模式等。1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第一节第一节 教育系统与经济系统结构组合教育系统与经济系统结构组合l一、教育系统与结构一、教育系统与结构l二、经济系统与结构二、经济系统与结构病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病

3、理生理过程n（一）系统与结构（一）系统与结构一、教育系统与结构一、教育系统与结构词源上：词源上：指各个组成部分的指各个组成部分的搭配和排列，如文章结构、搭配和排列，如文章结构、语言结构、原子结构等。语言结构、原子结构等。在建筑物上：在建筑物上：指承担重力或指承担重力或外力的构造，如砖木结构。外力的构造，如砖木结构。可见，结构是：可见，结构是：指指客观事客观事物和社会现象各系统的物和社会现象各系统的排列组合及结合方式，排列组合及结合方式，包括内容结构、形式结包括内容结构、形式结构、比例结构。构、比例结构。同类事物按一同类事物按一定关系组成的定关系组成的整体，整体，如系统化，如系统化，组织系统等。

4、组织系统等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v（二）教育结构的含义（二）教育结构的含义v教育系统中各个子系统、各组成部教育系统中各个子系统、各组成部分之间的排列、组合和结合方式，即分之间的排列、组合和结合方式，即教育教育纵向子系统纵向子系统的的级与级级与级之间的比例之间的比例关系和相互衔接；教育关系和相互衔接；教育横向子系统横向子系统的的类与类类与类之间的比例关系和相互联系。之间的比例关系和相互联系。教育结构一般指学校教育结构。教育结构一般指学校教育结构。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，

5、且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1、教育投资结构、教育投资结构1 1）含义：）含义：也叫教育投资内部比例，指各级各类教育投也叫教育投资内部比例，指各级各类教育投资分配的比例关系，包括各级教育、各类教育、普通资分配的比例关系，包括各级教育、各类教育、普通教育与职业成人教育、农村教育与城市教育、教育行教育与职业成人教育、农村教育与城市教育、教育行政机关与学校教育单位等的投资分配比例。政机关与学校教育单位等的投资分配比例。问题：问题：教育投资的合理分配与有效使用比教育投资总教育投资的合理分配与有效使用比教育投资总量的多少更有意义，为什么？量的多少更有意义，为什么？2）种种类类教育

6、投资外部结构：教育投资外部结构：教育投资内部结构：教育投资内部结构：v（三）教育结构的种类（三）教育结构的种类指一个国家在一定时期指一个国家在一定时期对教育的投资占社会总对教育的投资占社会总资源的比例。资源的比例。指各级各类教育投资分指各级各类教育投资分配的比例关系。配的比例关系。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v2、教育级别结构、教育级别结构（教育程度结构）（教育程度结构）v各级学校之间的比例构成，其中最基本的是初等教育、中等教育、高等教育三级教育之间的比例关系。v指各级教育在校生指各级教育在校生数占全部教育系统在

7、数占全部教育系统在校生数的比例。校生数的比例。我国教育的级别结构有我国教育的级别结构有4 4级：级：结构形状正由结构形状正由宝塔形结构向宝塔形结构向梯形结构转变梯形结构转变病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 各类教育之间的比例关系，各类教育之间的比例关系，从从大的方面分有普通教育与专大的方面分有普通教育与专业教育，主要是业教育，主要是普通教育和普通教育和专业、职业技术教育之间的专业、职业技术教育之间的比例关系。比例关系。v3、教育的类别结构、教育的类别结构（教育的专业结构）（教育的专业结构）v指各类教育在校学生数占指各

8、类教育在校学生数占全部教育系统在校学生数的全部教育系统在校学生数的比例，以及各类教育在校学比例，以及各类教育在校学生人数之间的比例关系。生人数之间的比例关系。文科、理科、工科、农林、医学、文科、理科、工科、农林、医学、师范、财经、政法、体育、艺术等师范、财经、政法、体育、艺术等十几大专业。十几大专业。问题：问题：教育的类别结构是否包括义务教育？教育的类别结构是否包括义务教育？中等教育类别结构中等教育类别结构高等教育类别结构高等教育类别结构普通中学、职业中学、普通中学、职业中学、中等技术学校、中等中等技术学校、中等专业学校等。专业学校等。问题：问题：专业教育和职业教育有何不同？专业教育和职业教育

9、有何不同？教育类型不同、本质属性不同、培养的人才能力结构不同教育类型不同、本质属性不同、培养的人才能力结构不同病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v4、师范教育结构、师范教育结构（禅传结构禅传结构）v与教育的类别结构紧密联系v指师范教育在整个教育系统中所占的比例，以及指师范教育在整个教育系统中所占的比例，以及各级各类师范教育相互的比例关系。各级各类师范教育相互的比例关系。v问题：问题：为什么要对这个问题做研究？为什么要对这个问题做研究？v准确把握和预测未来各级各类教师的供给。v了解教师队伍数量和质量的储备情况。v使各级各

10、类教师的培养与经济结构的发展变化相适应。v使教师的培养与教育本身的发展相适应。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v指整个教育系统中各种办学形式之间的比指整个教育系统中各种办学形式之间的比例关系，如普通教育和业余、继续等其例关系，如普通教育和业余、继续等其他教育形式之间的比例，公办教育和私他教育形式之间的比例，公办教育和私立教育形式之间的比例关系。立教育形式之间的比例关系。v如全日制普通教育、业余教育、短期训练、广播函授等。现在，普通教育以外的其他教育形式发展迅速。5、教育形式结构、教育形式结构病原体侵入机体，消弱机体防

11、御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v指正规学校网点在区域内的分布结构。指正规学校网点在区域内的分布结构。v人口密度人口密度v受教育者的年龄受教育者的年龄v地理位置地理位置v空间距离空间距离v地区经济文化的发展程度地区经济文化的发展程度v其他其他v一般地，普通中小学要按人口密度和所跨地区半径设置学一般地，普通中小学要按人口密度和所跨地区半径设置学校网点，边远山区和草原牧区学校布局要适当集中，多办寄校网点，边远山区和草原牧区学校布局要适当集中，多办寄宿制学校宿制学校1；中等职业、中等技术和中等专业学校布局要均衡；中等职业、中等技术和中等专业学校布局

12、要均衡合理；大专院校要相应集中在大中城市和科学文化较发达的合理；大专院校要相应集中在大中城市和科学文化较发达的地区，这有利于相互间学术交流、提高教学质量和科研水平。地区，这有利于相互间学术交流、提高教学质量和科研水平。v6、教育的布局结构、教育的布局结构此外，还有教此外，还有教育的人力结构育的人力结构和教育的体制和教育的体制结构等。结构等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 合合理理的的教教育育结结 构构有有两两层层含含义义教育的类别、专业设置以及类与教育的类别、专业设置以及类与类、专业与专业的比例关系，要与类、专业与

13、专业的比例关系，要与社会经济部门的产业结构、职业结社会经济部门的产业结构、职业结构及其比例关系相适应。构及其比例关系相适应。教育的级别结构，即程度结构以教育的级别结构，即程度结构以及级与级之间的比例关系，要与社及级与级之间的比例关系，要与社会经济部门的劳动技术结构及其比会经济部门的劳动技术结构及其比例关系相适应。例关系相适应。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、经济系统与结构二、经济系统与结构n（一）经济结构含义（一）经济结构含义（Economic Structure）n指国民经济的组成和构造指国民经济的组成和构造n

14、从社会从社会生产关系生产关系总和看，指不同总和看，指不同生产资料所有制生产资料所有制的比重和构成。的比重和构成。指在生产资料所有制指在生产资料所有制基础上形成的，人们基础上形成的，人们在生产过程中发生的在生产过程中发生的生产、分配、交换、生产、分配、交换、消费等关系的总和。消费等关系的总和。生产资料所有制：生产资料所有制：指人们在生产资料指人们在生产资料所有所有、占有占有、支配支配和和使用使用等方面所结等方面所结成的经济关系。成的经济关系。1 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程产业结构产业结构：分配结构：分配结构：交换

15、结构：交换结构：消费结构：消费结构：劳动力结构劳动力结构技术结构等技术结构等从国从国民经济民经济各部门各部门和社会和社会再生产再生产各方面各方面的组成的组成构造看构造看如一、二、三产业构成，农业、轻如一、二、三产业构成，农业、轻工业、重工业构成等；工业、重工业构成等；如积累与消费的比例及其内部结构等如积累与消费的比例及其内部结构等如价格结构、进出口结构等如价格结构、进出口结构等指各种不同内容、不同形式的消费在消指各种不同内容、不同形式的消费在消费总体中所占的比重和相互关系。如按费总体中所占的比重和相互关系。如按人们消费的实际内容划分，可把消费分人们消费的实际内容划分，可把消费分为吃、穿、住、用

16、、烧结构；按消费形为吃、穿、住、用、烧结构；按消费形式划分，可分为实物消费和服务消费结式划分，可分为实物消费和服务消费结构等。构等。各种不同类别、各种不同类别、性质、程度的劳性质、程度的劳动者所占的比例动者所占的比例及其相互关系及其相互关系不同技术类型和技术水不同技术类型和技术水平间的比例和组合平间的比例和组合为再生产提供生产为再生产提供生产资料的产业资料的产业为消费提供为消费提供资料的产业资料的产业病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程从从经经济济结结构构包包含含的的范范围围看看国民经济总体结构国民经济总体结构部门结构部

17、门结构区域结构区域结构企业结构企业结构病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v经济组织结构经济组织结构v产品结构产品结构v人员结构人员结构v就业结构就业结构v投资结构投资结构v能源结构能源结构v材料结构材料结构 从不从不同角度同角度做专门做专门研究的研究的需要看需要看可见，可见，国民经济结构国民经济结构是指国民经济总系统中各子系统、是指国民经济总系统中各子系统、各部分的排列、组合和结合方式，包括产业结构、投资各部分的排列、组合和结合方式，包括产业结构、投资结构、行业结构、技术结构、就业结构和区域结构等。结构、行业结构、技术

18、结构、就业结构和区域结构等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v合理经济结构的意义合理经济结构的意义1v合理的经济结构能充分有效地利用人力、物力和各种自然资合理的经济结构能充分有效地利用人力、物力和各种自然资源，使再生产的各个环节，国民经济各个部门，实现经济良源，使再生产的各个环节，国民经济各个部门，实现经济良性循环，对经济持续稳定发展有重要意义。性循环，对经济持续稳定发展有重要意义。v一个国家合理的经济结构必须具备以下条件：一个国家合理的经济结构必须具备以下条件：v适合本国实际情况适合本国实际情况v能充分利用国内外一

19、切有利因素能充分利用国内外一切有利因素2 2v能合理有效地利用人力、物力、财力和自然资源能合理有效地利用人力、物力、财力和自然资源v能保证国民经济各部门协调发展能保证国民经济各部门协调发展v能有力地推动科技进步和劳动生产率提高能有力地推动科技进步和劳动生产率提高v能促进近期经济增长和长远经济发展能促进近期经济增长和长远经济发展病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v第一产业：第一产业：v第二产业：第二产业：v第三产业：第三产业：v第四产生业：第四产生业：v农、林、牧、渔业等。v工业（采掘业和制造业等）和建筑业。v除一、二产

20、业外的各业之间的结构。两大类：流通部门和服务部门，具体有许多层次。v信息业。随着经济的发展，产业结构都将由第一产业向地二产业转化，再向第三第四产业转化，现在，我国第三、第四产业正处在大发展中，这种产业结构的变化将引起一系列社会经济结构的变化。1、产业结构、产业结构国外还把经济结构划分为产业结构，我国也使用这种划分方法。按各产业产生发展的顺序，把社会所有部门分为三到四个产业。即即第一、第二、第三、第四产业。第一、第二、第三、第四产业。v（二）几种主要经济结构的理解（二）几种主要经济结构的理解病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理

21、过程v工业工业v建筑业和资源勘探建筑业和资源勘探v农业、林业、水利、气象农业、林业、水利、气象v交通运输和邮电交通运输和邮电v商业、饮食业、服务业和物资供销商业、饮食业、服务业和物资供销v城市公用部门城市公用部门v科学研究部门科学研究部门1 1v文教卫生和社会福利文教卫生和社会福利v金融金融v国家机关国家机关和人民团体和人民团体中中国国国国民民经经济济部部门门划划分分为为十十类类如工会、妇联、青联、学联、青年团、如工会、妇联、青联、学联、青年团、台联、工商联、侨联、科协、文联、台联、工商联、侨联、科协、文联、记协、对外友好团体等。记协、对外友好团体等。市政、园林、公共市政、园林、公共交通、城市

22、供水、交通、城市供水、排水、燃气、热力、排水、燃气、热力、供电、通信、消防供电、通信、消防等设施等设施指从事国家管理和行使国家权指从事国家管理和行使国家权力的机关。包括权力机关、行力的机关。包括权力机关、行政机关和司法机关。政机关和司法机关。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程国家权力机关：国家权力机关：国家行政机关：国家行政机关：国家审判机关国家审判机关：国家检察机关：国家检察机关：国家军事机关：国家军事机关：国家金融机关：国家金融机关：国国家家机机关关中央和地方各级人民代表大会及其常务委中央和地方各级人民代表大会及其

23、常务委员会和各专门委员会及其办事机构。员会和各专门委员会及其办事机构。国务院及其所属各部委、各直属机构和办事国务院及其所属各部委、各直属机构和办事机构；派驻国外的大使馆、领事馆和其他办机构；派驻国外的大使馆、领事馆和其他办事机构；地方各级人民政府及其所属的各工事机构；地方各级人民政府及其所属的各工作部门；地方各级人民政府的派出机构，如作部门；地方各级人民政府的派出机构，如专员公署、街道办事处、驻外地办事处；其专员公署、街道办事处、驻外地办事处；其他国家行政机关，如海关、商品检验局、劳他国家行政机关，如海关、商品检验局、劳改局（处）、公安消防队、看守所、监狱、改局（处）、公安消防队、看守所、监狱

24、、基层税务所、财政驻厂员、市场管理所等。基层税务所、财政驻厂员、市场管理所等。最高人民法院，地方各级人民法最高人民法院，地方各级人民法院，专门人民法院等。院，专门人民法院等。管理国家军事事务管理国家军事事务中国人民银行中国人民银行病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v2 2、劳动技术结构、劳动技术结构v指不同劳动技术类型和劳动技术水平间的比例和组合指不同劳动技术类型和劳动技术水平间的比例和组合v3 3、地区经济结构、地区经济结构v广义：指整个国民经济中，各个地区之间的发展关系和结广义：指整个国民经济中，各个地区之间的发展

25、关系和结合状况。合状况。v狭义：指某个地区的经济结构，一般指一个地区三大产业狭义：指某个地区的经济结构，一般指一个地区三大产业在地区在地区GDP中的比重，以及进出口金额比例中的比重，以及进出口金额比例。v这种经济发展不平衡还在继续扩大。我国经济发展我国经济发展存在着三个不存在着三个不同层次地带同层次地带东部沿海经济较发达地区东部沿海经济较发达地区中部经济次发达地区中部经济次发达地区西部经济不发达地区西部经济不发达地区病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第二节教育结构与经济结构的关系第二节教育结构与经济结构的关系l一、经济

26、结构制约教育结构一、经济结构制约教育结构l二、教育结构制约经济结构二、教育结构制约经济结构1一、经济结构制约教育结构一、经济结构制约教育结构经济结构直接或间接地制约着教育结构内部变化的经济结构直接或间接地制约着教育结构内部变化的趋势，制约着教育结构内部调整改革的方向。趋势，制约着教育结构内部调整改革的方向。v问题：问题：经济结构对教育结构有哪些制约作用？经济结构对教育结构有哪些制约作用？1 1、产业结构产业结构对教育对教育专业结构和类别结构专业结构和类别结构的制约作用。的制约作用。指第一产业、第二产业、第三产业和第四产业之间的结构。一般地，四个产业内部结构发生巨大变化时，教育的专业结构和类别结

27、构也要做出相应调整。要求教育内部及时增加相关类型的专业和学校，削弱产业不对口的专业与学校。如日本。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v2 2、劳动技术结构劳动技术结构对教育系统的对教育系统的类别结构、类别结构、程度结构程度结构有制约性。有制约性。v3 3、地区经济结构地区经济结构对教育的对教育的布局结构布局结构有制约有制约性。性。导致导致导致导致病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v我国地区经济结构地区经济结构发展在富贫、快慢、先后上不同，由于地

28、区经济发展不平衡，也造成了教育发展的不平衡。经济发达地区教育发展快，各级各类教育布局较合理，反之，则不合理。同时每个地区经济结构都有自己的特点，这就决定了各地区教育布局结构也各具特色。我国教育我国教育有三有三类地区分布结构：类地区分布结构：v1 1）城市、沿海和内地经济发达地区）城市、沿海和内地经济发达地区v特点：特点：v初等、中等、高等教育网点多，布局合理，9年义务教育和高中教育普及早。v还需要解决的问题是：还需要解决的问题是：v进一步使中等教育、高等教育的结构、布局和专业设置满足经济发展的需求，和经济发展相适应。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长

29、繁殖，引起不同程度的病理生理过程2 2）经济中等发达地区）经济中等发达地区做好9年义务教育的学校网点布局，使其结构合理。设计好中等教育的布局结构，如普通中学、职业中学、各类中等专业技术学校的结构问题。尽快普及中等教育。3 3）经济落后地区）经济落后地区主抓小学教育学校布局，使村村有小学和教学班，贯彻落实党的教育方针和教育法律，为彻底普9和义务教育真正义务化，除了国家重点投入、经济发达地区援助外，本地区要努力抓好小学的网点设置，做到学校布局结构合理。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、教育结构制约社会经济结构二、教育结

30、构制约社会经济结构n科学合理的教育结构，直接关系到各类经济结构中，人力资源数量和质量是否得到保证和有效配置。n教育结构决定所供应的劳动力结构。教育结构决定所供应的劳动力结构。n教育部门是劳动力的供给者，国民经济各部门是劳动力的消费者，二者间这种供求关系如同物质产品的生产者和消费者间的供求关系一样。生产部门的产品必须和消费者的需求相适应，才能保持供求平衡，国民经济各部门对教育的产品，既有质的要求又有量的要求。教育结构与国民经济结构相适应，所培养的人才，才能适应国民经济各部门各行业的需要，才能促进国民经济发展。n问题：问题：教育结构对经济结构有何制约作用？教育结构对经济结构有何制约作用？病原体侵入

31、机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v1 1、教育结构不合理，会使产业结构中人才过剩或、教育结构不合理，会使产业结构中人才过剩或短缺并存。短缺并存。v如一个国家的经济结构中，第三产业占主导地位，而教育如一个国家的经济结构中，第三产业占主导地位，而教育的类别结构却偏向于第一和第二产业，那么，这个国家的的类别结构却偏向于第一和第二产业，那么，这个国家的第三产业会由于所需人才得不到满足而影响发展。第三产业会由于所需人才得不到满足而影响发展。v2 2、教育类别结构和程度结构，对劳动技术结构和、教育类别结构和程度结构，对劳动技术结构和地区经

32、济发展起制约作用。地区经济发展起制约作用。v3 3、教育结构教育结构和和经济结构经济结构相互影响、相互制相互影响、相互制 约、约、相互联系，其联相互联系，其联 系的中介是劳动力。系的中介是劳动力。提出对各级各类提出对各级各类劳动力的需求来劳动力的需求来制约教育结构。制约教育结构。向经济部门提供各向经济部门提供各级各类劳动力来制级各类劳动力来制约经济结构。约经济结构。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第三节第三节 教育结构与劳动力结构性就业教育结构与劳动力结构性就业l一、现阶段我国劳动力结构状况一、现阶段我国劳动力结构状

33、况l二、教育结构和劳动力结构的关系二、教育结构和劳动力结构的关系病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、现阶段我国劳动力结构状况一、现阶段我国劳动力结构状况n（一）（一）劳动力结构劳动力结构(structure of labour power)n1 1、含义、含义n指一个国家或地区内劳动力的组合，是决定经济发展的重要因素，是综合反映社会经济面貌的重要指标，劳动力结构合理化，是国民经济健康发展的必要条件。n与劳动力概念密切相关。劳动力通常有两种用法：与劳动力概念密切相关。劳动力通常有两种用法：n全社会的劳动力人口。n包括就

34、业人口、失业人口、待业人口和其他具有劳动能力的人口。是劳动力人口结构。n就业人口。n即正在从事社会劳动的人口，类似于就业结构。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v我国总人口的分布主要有两大类：农民近9亿，城镇居民近5亿。机关（行政编制人员）机关（行政编制人员）640万事业单位（事业编制）事业单位（事业编制）2950万中央企业中央企业地方国有企业地方国有企业 民营企业民营企业员工数4800万外资企业外资企业 个体经营个体经营劳动力数接近8000万全国职工数1.4亿（每年有波动，难以统计，但差距不大，差异在10%以内）城市

35、劳动力共个亿，社会主体人群也主要集中在这里。目前我目前我国城市国城市劳动力劳动力的分布的分布2 2、劳劳动动力力结结构构分分解解v劳动力人口中各年龄组人口所占的劳动力人口中各年龄组人口所占的比重。有青年、中年、老年三大类。比重。有青年、中年、老年三大类。青年劳动力比重越大，潜力越大。青年劳动力比重越大，潜力越大。v劳动力人口中男性、女性劳动力各自占的劳动力人口中男性、女性劳动力各自占的比重。由于生理原因和社会原因，已就业的比重。由于生理原因和社会原因，已就业的劳动力性别比，一般女性低于男性。劳动力性别比，一般女性低于男性。v不同文化水平、不同技术等级和不不同文化水平、不同技术等级和不同复杂程度

36、的劳动力人口构成。每种同复杂程度的劳动力人口构成。每种职业劳动力人口可分为初级、中级、职业劳动力人口可分为初级、中级、高级三等级。高级三等级。社会劳动力在各产业间的分布。社会劳动力在各产业间的分布。劳动力产业结构很重要，常用于国际间经济劳动力产业结构很重要，常用于国际间经济发展水平比较。国际上一般采用第一产业、发展水平比较。国际上一般采用第一产业、第二产业、第三产业划分口径。第二产业、第三产业划分口径。v劳动力在不同地域间的分布。可从劳动力在不同地域间的分布。可从自然地理区域、经济区域、行政区域自然地理区域、经济区域、行政区域以及城市乡村等不同角度划分。以及城市乡村等不同角度划分。v指从事不同

37、职业的各类劳动者在就指从事不同职业的各类劳动者在就业人口中所占的比重。业人口中所占的比重。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v中国中国19821982年的人口普查，把职业划分为八大类：年的人口普查，把职业划分为八大类：v机关、团体、企事业单位负责人v各类专业技术人员v办事人员和有关人员v商业、服务人员v农、林、牧、渔水利业劳动者v生产、运输设备操作者和有关人员v军人v不便分类的其他劳动者v劳动分工是职业划分的基础，随着分工的发展，职业结构的划分也越来越细。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且

38、在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v3 3、影响劳动力结构变动的主要因素、影响劳动力结构变动的主要因素v生产力发展v经济类型v劳动力人口的再生产v自然资源及地理因素v经济发展目标及投资方向v劳动力政策及劳动力管理制度病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1）从产）从产业方面看业方面看是农业劳动力向非农是农业劳动力向非农业转移；乡村劳动力向业转移；乡村劳动力向城镇转移；工农业劳动城镇转移；工农业劳动力向服务业转移。力向服务业转移。是体力劳动者向脑力劳动是体力劳动者向脑力劳动者转化；低层次体力劳动者转化；低层次

39、体力劳动者向高层次体力劳动者转者向高层次体力劳动者转化；低层次脑力劳动者向化；低层次脑力劳动者向高层次脑力劳动者转化。高层次脑力劳动者转化。2）从职）从职业方面看业方面看n（二）我国劳动力结构的特点（二）我国劳动力结构的特点n1 1、基数大，增长速度由快到慢。、基数大，增长速度由快到慢。n2 2、年龄结构为中、青年型。、年龄结构为中、青年型。n3 3、劳动力职业结构不合理。、劳动力职业结构不合理。n4 4、劳动力文化程度构成低。、劳动力文化程度构成低。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、教育结构和劳动力结构的关系二、

40、教育结构和劳动力结构的关系n1 1、劳动力职业结构影响教育结构的发展变化、劳动力职业结构影响教育结构的发展变化1 1n2 2、教育结构改变劳动力结构、教育结构改变劳动力结构n教育结构对改变劳动力结构有直接作用教育结构对改变劳动力结构有直接作用n1 1）教育程度结构影响劳动力水平结构。）教育程度结构影响劳动力水平结构。n我国劳动力的特点：我国劳动力的特点：平均教育程度和文化水平低、平均技术平均教育程度和文化水平低、平均技术水平低、从事复杂劳动的劳动力数量少。水平低、从事复杂劳动的劳动力数量少。都是教育水平低、不发达的缘故。n2 2）教育投资结构、程度结构、类别结构影响劳动）教育投资结构、程度结构

41、、类别结构影响劳动力的知识结构和智力结构。力的知识结构和智力结构。n劳动力的知识结构和智力结构，是实现劳动力结构性就业的基础，因为经济部门科技发展速度越快，运用的程度越广、越深，对劳动力结构性就业要求水平也就越来越高，要求劳动力的知识结构，智力发展水平也越高。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v我国中等学校、高等学校很长一段时间培养的劳动我国中等学校、高等学校很长一段时间培养的劳动力特点：力特点：v知识死板。知识死板。v重理论轻实践。重理论轻实践。操作能力、应用技术能力、创造能力差；v科研能力和信息收集处理能力不强。科

42、研能力和信息收集处理能力不强。v原因：原因：v学科门类结构、课程结构不合理，学科门类结构、课程结构不合理，如中等专业学校的文化基础课、专业基础课和专业课比例不合理，尤其是基础理论课和技术实践课、社会实践课的比例不协调，时而重理论轻实践，时而重实践轻理论，波动太大。v在课程内容设置上，反映新成果的速度慢，不能使在课程内容设置上，反映新成果的速度慢，不能使学生及时掌握新知识、新技术，教学中，重知识传学生及时掌握新知识、新技术，教学中，重知识传授，轻能力培养。授，轻能力培养。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v思考题思考题v1、什么是教育结构？简述教育结构的主要类别及各类别的含义。v2、什么是经济结构？简述经济结构的主要类别及各类别的含义。v3、分析经济结构对教育结构的制约作用。v4、分析教育结构对经济结构的制约作用。v5、简述劳动力结构的组成和劳动力结构的变动的基本趋势。v6、分析教育结构和劳动力结构的关系。