新人教版八年级物理下册：8.2《二力平衡》课件ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 实际情况下，一切物体都要受力，那么物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态?一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律牛顿第一定律:导入新课导入新课病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 物体虽然受力，但是这几个力的物体虽然受力，但是这几个力的作用作用效果相互抵消效果相互抵消，相当于不受力相当于不受力。我们就说。我们就说这几个这几个力平衡力平衡。这时物体处于平衡状态。静止状态静止状

2、态匀速直线运动状态匀速直线运动状态病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程平衡状态平衡状态：平衡状态：匀速直线运动状态匀速直线运动状态或或静止静止下列情况是否是下列情况是否是平衡状态：平衡状态：小孩荡秋千小孩荡秋千雨点匀速竖直下落雨点匀速竖直下落课桌上静止的笔盒课桌上静止的笔盒正在行走的秒针正在行走的秒针水平匀速飞行的飞机水平匀速飞行的飞机病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程做匀速直线运动的小汽车做匀速直线运动的小汽车NG牵引力牵引力阻力阻力病原体侵入

3、机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程n如果作用在物体上的力只有两个，且物体保持静止或匀速直线运动状态，我们称二二力平衡力平衡。GN 放在讲台上放在讲台上的粉笔盒的粉笔盒病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程生活中的二力平衡例子：两人推门F1F2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程GF悬挂着的电灯悬挂着的电灯病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖

4、，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二力平衡的条件 设计实验，探究二力平衡时它们大小、方设计实验，探究二力平衡时它们大小、方向、作用点应该有什么关系？向、作用点应该有什么关系？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理

5、生理过程作用在同一物体上作用在同一物体上大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一直线上作用在同一直线上二力平衡条件同体同体等大等大反向反向共线共线病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一对平衡力和相互作用的力的比较平衡力相互作用的力实例相同点大小方向不同点作用点效果存在性TGGG大小相等大小相等方向相反，并且在同一条直线上方向相反，并且在同一条直线上同一物体上同一物体上不同物体上不同物体上能相互抵消能相互抵消不能相互抵消不能相互抵消互相独立互相独立同时变化同时变化病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定

6、性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？、下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND自我测评病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 2、如果作用在同一物体上如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，的两个力的三要素完全相同，这两个力是一对平衡力吗？这两个力是一对平衡力吗？FF自我测评病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3、

7、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定自我测评病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程V4、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。GNF1F2自我测评病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程5、某工人用100N的水平推一放在

8、水平地面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力为_N；改用150N的力推也没有推动，木箱受到的阻力为_N。自我测评病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程n物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于平衡力的是（）A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GND病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程n一降落伞受到地球的吸引力为50N，运动员在

9、空中张开伞匀速直线下降，在此过程中运动员和伞受到空气阻力的大小为750N，则运动员受到地球的吸引力为（）A、750N B、800NC、700N D、50NCFG1G2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程探究：探究：n作用在同一直线上方向相同的两个力的合成F1F2F1F2F=+F病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程探究：探究：n作用在同一直线上方向相反的两个力的合成F1F2F1F2F=-合力的方向与较大力的方向相同合力的方向与较大力的方向相同F病原体

10、侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.力是改变物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因。2.物体的运动不需要力来维持。物体的运动不需要力来维持。不受力或受平衡力不受力或受平衡力3.物体静止或匀速。物体静止或匀速。4.物体受平衡力，合物体受平衡力，合力为零。力为零。静止或匀速直线静止或匀速直线5.物体受非平衡力，物体受非平衡力，合力不为零。合力不为零。运动状态改变运动状态改变运动和力的关系：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 6.运动状态改变，一

11、定有力作用在物体运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。上，并且是不平衡的力。7.有力作用在物体上，运动状态不一定有力作用在物体上，运动状态不一定改变。改变。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程n关于运动和力，下列说法正确的是（）A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动D病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程反馈练习n一个氢气球吊着重物，重物总重1800N，在空中竖直匀速下落，还受到浮力和阻力作用，浮力大小为1700N。当抛下_N重物时气球开始匀速上升。假设浮力和阻力大小都不变。200