苏教版五年级下册《分数与除法的关系》ppt课件之一.ppt

《苏教版五年级下册《分数与除法的关系》ppt课件之一.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级下册《分数与除法的关系》ppt课件之一.ppt（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程学习目标学习目标结结合具体情境，探索并理解分数与除合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相法的关系，会用分数表示两个整数相除的除的商，商，会会用分数表示有关单位换算的结用分数表示有关单位换算的结果；果；能用分数与除法的关系解决简单的实能用分数与除法的关系解决简单的实际问题。际问题。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生

2、长繁殖，引起不同程度的病理生理过程84=28我我会会做做（块）（块）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程44=1（块）（块）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程14=?1 1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程14=我能行我能行1 1每人分得不满每人分得不满1 1块，结果可以用块，结果可以用分数分数表示。表示。答：每人分得答：每人分得 1 4（块）（块）41 块。块。病原体侵

3、入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如何列式呢?34=?3 3 3 3病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程34=?每人分得不满每人分得不满1 1块，结块，结果也可以用果也可以用分数分数表示。表示。34（）（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，每人每次分得一块一块地分，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生

4、长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，每人每次分得一块一块地分，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，每人每次分得一块一块地分，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，每人每次分得一块一块地分，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，每人每次分得一块一块地分

5、，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，每人每次分得一块一块地分，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 3个个 块就是块就是 块。块。4143一块一块地分，每人每次分得一块一块地分，每人每次分得 块。块。41病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 3块一起分，每人分得块一起分，每人分得3 3块的块的 。41病原

6、体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 3块一起分，每人分得块一起分，每人分得3 3块的块的 。413 3块的块的 是是 块。块。41431 1块的块的43病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程34（）（）43块块把把3 3块饼平均分给块饼平均分给4 4个小朋友个小朋友,每人分得每人分得 块块.43病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程观察上面的两个等式，你发现分数与观察上面的两个等

7、式，你发现分数与除法有什么关系？除法有什么关系？3535（）（）块块5334（）（）43块块把把3 3块饼平均分给块饼平均分给5 5个小朋友个小朋友,每人分得每人分得?块块.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3535（）（）块块5334（）（）43块块被除数被除数除数除数（）（）被除数被除数除数除数病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如果用如果用a a表示被除数，表示被除数，b b表示除数，表示除数，可以写成：可以写成：ab（）（）bab b可以

8、是可以是0 0吗吗?被除数被除数除数除数（）（）除数除数被除数被除数(b0)(b0)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7 7分米分米（）（）米米2323分分（）（）时时（）（）米1米米7分米分米10 76023我最棒我最棒病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程712（）（）43（）（）59（）（）（）（）83（）（）（）（）12 7 4 3 9 5 3 8病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程

9、度的病理生理过程3 3克克（）（）千克千克4747秒秒（）（）分分1000 3 60 47病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程用分数表示各题的商。用分数表示各题的商。18=（）（）94=（）（）517=（）（）2315=（）（）319=（）（）8 1 4 9 17 5 15 23 9 31病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程在（）里填上分数。在（）里填上分数。9 9厘米（）米厘米（）米5959秒（）分秒（）分1313分（）时分（）时5 5时（）日时

10、（）日100 96059601324 5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程把把1 1米长的彩带平均分成米长的彩带平均分成3 3份，份，每份长米。每份长米。（）（）1米米 3病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程把把2 2根根1 1米长的彩带平均分米长的彩带平均分成成3 3份，每份有份，每份有2 2个米，个米，是是 米。米。（）（）1（）（）米米 3 3 2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程

11、度的病理生理过程把一袋重千克的糖果平均分把一袋重千克的糖果平均分给个小朋友，每人分得这袋给个小朋友，每人分得这袋糖果的糖果的，是千克。，是千克。（）（）（）（）5 1 5 2挑战挑战病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程把把3 3米长的钢管平均截成米长的钢管平均截成4 4段，每段占全长的段，每段占全长的？()()()()每段长度是多少米？每段长度是多少米？1 4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程先填空，再根据分数和除法的关先填空，再根据分数和除法的

12、关系列出算式。系列出算式。(1)(1)小芳每天睡眠小时，她一小芳每天睡眠小时，她一天睡眠时间占全天的天睡眠时间占全天的 。（）（）列式列式:924（）（）24 9 24 9病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程()冬冬看一本冬冬看一本8585页的故事书，页的故事书，已经看了已经看了4848页。看了全书的页。看了全书的 。（）（）列式列式:4885（）（）85 48 85 48病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(3)(3)一个长方形，长一个长方形，长

13、1010厘米，厘米，宽宽3 3厘米。长是宽的，厘米。长是宽的，宽是长的。宽是长的。（）（）（）（）列式列式:103（）（）310（）（）3 10 10 3 3 10 10 3病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程34=?每人分得不满每人分得不满1 1块，结块，结果可以用果可以用分数分数表示。表示。那我们可以用怎样的那我们可以用怎样的分数来分数来表示表示34的商呢的商呢?34（）（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程口答口答1、1分米是分米是1米的是

14、米的是 ,也就是也就是 米米.3分米呢分米呢?（）（）（）（）（）（）米1米米1分米分米1 10 1 10 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、1块饼的四分之三就是块饼的四分之三就是 块饼块饼（）（）口答口答3 4 袋糖果就是袋糖果就是1 1袋糖果的袋糖果的（）（）3 5 53病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，一共有一块一块地分，一共有1212个个 块。块。41431212个个 块平均分成块平均分成4 4份份,每份每份3 3个个 块块,也就是也就是 块块.4141414141414141414141414141病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一块一块地分，一共有一块一块地分，一共有1212个个 块。块。41