统编版四年级上册语文-语文园地一-课件ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语文园地一语文园地一病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第第1 1课时课时第第2 2课时课时病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第第1 1课课时时同学们，请认真听下面的录音。同学们，请认真听下面的录音。听听了了这这段段录录音音，你们想到了什么？你们想到了什么？兴趣导入兴趣导入病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在

2、一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 这这是是一一段段清清晨晨树树林林中中鸟鸟儿儿鸣鸣叫叫的的录录音音。听听了了鸟鸟儿儿的的鸣鸣叫叫，我我可可以以想想象象到到鸟鸟儿儿们们刚刚“起起床床”时时那那种种精精神神抖抖擞擞的的劲劲头头，可可以以想想象象鸟鸟儿儿们们再再次次见见到到朋朋友友时时的的兴兴奋奋，可可以以想想象象鸟鸟儿儿们看到日出时高兴的心情。们看到日出时高兴的心情。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 这这段段录录音音能能引引起起我我们们的的联联想想，唤唤醒醒我我们们的的想想象象。请请同同学学们们读读一一读读下

3、下面面几几个个优优美美的句子，看看你能联想出什么样的画面。的句子，看看你能联想出什么样的画面。激发想象激发想象交流平台交流平台病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.1.犹犹如如千千万万匹匹白白色色战战马马齐齐头头并并进进，浩浩浩浩荡荡荡地飞奔而来。荡地飞奔而来。2.2.那那声声音音如如同同山山崩崩地地裂裂，好好像像大大地地都都被被震震得颤动起来。得颤动起来。任任选选一一个个句句子子，把把想想象象的的画画面面用用语言描述出来。语言描述出来。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖

4、，引起不同程度的病理生理过程3.3.船船在在动动，星星也也在在动动，它它们们是是这这样样低低，真真是摇摇欲坠呢！是摇摇欲坠呢！4.4.我我望望着着那那许许多多认认识识的的星星，我我仿仿佛佛看看见见它它们们在在对对我我眨眨眼眼，我我仿仿佛佛听听见见它它们们在在小小声声说话。说话。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 读读观观潮潮时时，我我们们通通过过读读潮潮来来时时的的文文字字进进行行想想象象，仿仿佛佛看看到到了了大大潮潮浩浩浩浩荡荡荡荡奔奔腾腾而而来来的的场场面面，体体会会到到了了大大潮潮雄伟壮观的样子。雄伟壮观的样子。

5、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程小结小结 我我们们在在读读文文字字的的过过程程中中，可可通通过过抓抓住住重重点点词词语语、句句子子来来想想象象描描写写的的场面。场面。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息根据预习成果，交流成语的意思。根据预习成果，交流成语的意思。词句段运用词句段运用病原体侵入机体，消弱机体防

6、御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第第一一行行和和第第二二行行中中的的成成语语各各有有什什么么特特点？各描绘了怎样的场景？点？各描绘了怎样的场景？第第一一行行的的成成语语都都可可形形容容声声音音很很大大，适适合合描描写写宏宏大大的的场场面面；第第二二行行的的成成语语都都可可以以形形容容声声音音较较小小，适合描写安静的场合。适合描写安静的场合。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第第一一行行和和第第二二行行的的成成语语之之间间有有什什么么关关联？联？这两组成语互为反义词

7、。这两组成语互为反义词。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 认认真真观观察察加加点点词词语语，找找出出这这些些词词语语的的相同点。相同点。风风烟花烟花雷雨雷雨小狗小狗霎时霎时过了一会儿过了一会儿 一会儿工夫一会儿工夫 顿时顿时 忽然忽然都表示时间很短。都表示时间很短。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 选选一一个个事事物物，用用上上一一两两个个加加点点的的词词语语描述它。描述它。忽忽然然，美美丽丽的的烟烟花花在在空空中中绽绽放放，它它是是那那么

8、么绚绚烂烂夺夺目目。一一阵阵风风吹吹过过，烟烟花花猛猛然然发发生生了了变变化化，顿顿时，天空中更美了。时，天空中更美了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 雷雷雨雨过过后后，小小狗狗欢欢快快地地跑跑到到水水洼洼里里打打滚滚，一一会会儿儿工工夫夫，原原本本干净的小狗就变得脏兮兮的了。干净的小狗就变得脏兮兮的了。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 这这节节课课的的句句子子、词词语语的的练练习习，丰丰富富了了我我们们的的想想象象，锻锻炼炼了了我我们们

9、的的想想象象力力。在在今今后后的的学学习习中中，我我们们也也要要充充分分发发挥挥想想象象，让让文字、声音通过想象变成形象的东西。文字、声音通过想象变成形象的东西。课堂小结课堂小结病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第第2 2课课时时直接导入直接导入病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程书写提示书写提示 俗俗话话说说“字字如如其其人人”，写写一一手手好好字字能能让让人人终终身身受受益益。那那么么，怎样才能写得一手好字呢？怎样才能写得一手好字呢？病原体侵

10、入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 看看看看这这段段文文字字的的书书写写，你你认认为为这这段段文文字的书写好在哪里？字的书写好在哪里？整齐整齐美观美观病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 你你觉觉得得要要想想写写一一手手好好字字，需需要要注注意意什什么？么？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我我们们在在横横线线上上写写字字应应注注意意，字字的的中中心心要要在在横横格格的的中中线

11、线上上，保保持持水水平平；字字距距要要差差不不多多，标标点点符符号号和和字字之之间间也也要要保保持持一一定定的的距距离离。只只要要认认真真对对待待每每次次写写字字，养养成成提提笔笔就练字的习惯，我们就能写得一手好字。就练字的习惯，我们就能写得一手好字。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 细细细细的的溪溪水水，流流着着山山草草和和野野花花的的香香味味，流流着着月月光光。灰灰白白色色的的鹅鹅卵卵石石布布满满河河床床。哟哟，卵卵石石间间有有多多少少可可爱爱的的小小水水塘塘啊啊，每每个个小小水水塘都抱着一个月亮！塘都抱着一个月

12、亮！先读一读，再写一写。先读一读，再写一写。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程日积月累日积月累鹿柴鹿柴 唐唐 王维王维空山不见人空山不见人,但闻人语响。但闻人语响。返景入深林返景入深林,复照青苔上。复照青苔上。古诗朗读古诗朗读病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 听听录录音音，想想象象诗诗句句所所描描绘绘的的情情景景，并并描述出来。描述出来。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 古诗大意古诗大意 空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林林,又照在青苔上。又照在青苔上。作业：朗读古诗并背诵。作业：朗读古诗并背诵。