自闭症及其干预及自闭症儿童家长ppt课件.pptx
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1、病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程与你同行:自闭症儿童家长必读与你同行:自闭症儿童家长必读 读书分享 病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程 1、认识自闭症 2、深入了解自闭症 3、我应该怎样帮助你,我的孩子 4、与孩子一同进步目录病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程 Part 1认识自闭症病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引
2、起不同程度的病理生理过程自闭症:又叫孤独症,就是由社会交往障碍、狭隘兴趣和重复刻板行为这三大主症为主要表现的常见儿童发育行为疾病。病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程核心障碍社会交往障碍1、不看,不语,不应,不指,不亲,不随2、联合注意能力家长最关注语言交流障碍不同等级的语言能力表现最特别狭隘兴趣和重复刻板行为1、身体动作的重复刻板2、对物体施加的重复,刻板和仪式行为3、重复学习行为和强迫性思维敏感还是迟钝感觉异常过度敏感,感觉低下或迟钝自闭症的表现病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部
3、位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程智障还是天才自闭症儿童的智力水平高低不等自闭症儿童智力结构不平衡灵活还是笨拙运动发育学了还是没学延迟性学习能力共患病伴随其他疾病自闭症的表现病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程自闭症、阿斯伯格综合征、不典型自闭症以及儿童瓦解性精神障碍将统称为自闭症谱系障碍自闭症患儿无论是社会交往缺陷、交流能力异常、狭隘兴趣和刻板行为、感觉敏感性以及智力高低等特征上都是轻重不一的,即呈现为从轻到重、从低到高的连续谱系分布。自闭症谱系障碍病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在
4、一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程自闭症的早期征象 自闭症的早期表现或称早期征象往往不是异常行为的出现,而是正常发展行为(早期社交行为)的缺失。父母所能做的事情就是了解正常儿童在不同的年龄阶段应该出现的具有标志性的行为和能力,这些标志性的能力也可称为“成长里程碑”病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程自闭症的早期征象病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程早期筛查量表(一)一级筛查1.改良婴幼儿自闭症筛查量表2.克氏自闭症行为量表3.交流与象征
5、行为量表(二)二级筛查1.2岁儿童自闭症筛查量表2.社会交往问卷 3.自闭症行为检查量表 4.社交反应量表病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程 儿童的神经系统具有可塑性,这个可塑性有两个含义,一个是容易受到伤害,另一个就是容易恢复。早期发现早期诊断早期干预病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程丰富的教育活动丰富的教育活动1.尽可能不让孩子独自闲着(或独自忙着),父母总是在与孩子处于一对一、面对面地互动中。2.父母要利用丰富的眼神、真实略带夸张的表情与
6、动作、动听的语言对孩子进行密集的社交互动。父母要热情奔放、言语抑扬顿挫。3.父母要借助孩子生理需求、日常养育活动、亲子游戏等过程中开展干预。尽可能避免孩子看电视或玩电脑游戏。多做传统婴幼儿游戏。4.特别强调父母对婴儿气质的了解,据此实施个体化教养,帮助孩子形成安全依恋。5.特别强调根据儿童社交发展的规律开展相关的亲子游戏和社交互动活动。病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程PART 2深入了解自闭症病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程什么原因引起自闭
7、症?一.脑损伤二.新陈代谢失调三.病毒感染四.遗传基因因素病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程 在未知环境不良因素的影响下,正常的基因发生了异常,或基因的调控或表达出现了异常,引起了人体神经系统(可应包括神经细胞的发生、神经突触间的递质、神经连接)出现有异于正常的状态,从而表现为自闭症。引起自闭症的原因病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程自闭症的神经影像学改变一.检查脑结构或脑形状 包括计算机断层扫描CT和核磁共成像二.以不同的方式检查脑功能 例如
8、:脑血流、代谢、受体状态以及大脑功能病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程儿童的生态理论由美国心理学家布朗芬 布伦纳提出儿童及青少年的成长发展是受生物因素及环境因素交互影响环境因素则由儿童的生活环境推广至外的世界环境,可分为四层次1.微观系统2.中介系统3.外在系统4.宏观系统病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程儿童的生态系统病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程多元智能理论l美
9、国的心理发展学家加德纳在1983年提出的一种关于人类智力的理论l每一种能力都是独立存在的,且都遵循不同的发历程,与相应的脑区 相联系病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程多元智能理论 通过多元智能理论,我们应该更全面地认识到自闭症患者,他们可能有社交障碍、注意力缺陷、交流障碍,但他们也有很强的记忆力,一方面发现和培养他们的长处,使之成为一技之长,日后可实现人生价值的技能,为他们培养社交等方面的教育训练,减轻核心障碍对学习、生活、社交等带来的影响。病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长
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