2018中考专题复习二成语ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中考语文复习二成 语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能真题链接3.根据情境，下列加点词义解释正确的一项是（2分）A.这些奇葩规定，有的毫无道理，甚至荒唐可笑。（别致、含微讽、调侃的意味）B.我自倒运，把个女儿嫁给与你这现世宝。（只出丑、丢脸的家伙，丢人现眼的人）C.莫泊桑下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品。（指官员刚刚下车，初到任所）D.无事不登三宝殿，半夜三更前来，实在是打扰先生了。（表示没事不到皇宫来）B

2、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20163、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（2分）A、两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。B、茫茫人海中，能够与一个人萍水相逢，即使擦肩而过，也是一种难得的缘分。C、冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，奏在人们不知不觉中悄然而至。D、大型武术舞台剧太极秀融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20173.下列句子中加点成语使用正确的

3、一项是。()(2分)A.湛蓝的海，洁白的云，时尓有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生栩栩如生。B.它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑处心积虑，他的功劳不能忘记。D.到新学校后，班集体相敬如宾相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考试要求正确理解和运用课本中出现的常用成语为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

4、功能成语误用有以下几种情况成语误用有以下几种情况望文生义（误解词义望文生义（误解词义）、褒贬误用、对象不当、不合情景、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬、用错谦敬、重复用语、重复用语、自相矛盾、搭配不当自相矛盾、搭配不当。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 成语的意蕴是成语的意蕴是约定俗成约定俗成的，而的，而且大多都有一定的且大多都有一定的典故典故，加上有些，加上有些成语中还含有成语中还含有生僻的古义生僻的古义，这就造，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意

5、思，则容易造成成语意思，则容易造成望文生义望文生义的的错误。错误。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷万人空巷，人，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析：辨析：“空巷空巷”，是指街巷的居民都出来了。，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷万人空巷”指家家户户的指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是思却

6、是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。表达的意思正好相反。例例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火火中取栗中取栗。辨析：辨析：“火中取栗火中取栗”比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。把把“降价的烽火降价的烽火”理解为理解为“火中取栗火中取栗”的的“火火”显然是望文生义。而且显然是望文生义。而且“火

7、中取栗火中取栗”也带有贬义，用在本句不合适。也带有贬义，用在本句不合适。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把龙去脉，往往容易把褒义词语褒义词语当作当作贬义词语贬义词语，把，把贬义词语贬义词语当成当成褒义词语褒义词语，造成判断或使用错误。，造成判断或使用错误。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂

8、，新上任的厂领导：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心处心积虑积虑。辨析：命题者从感情色彩上设误来进行考查。辨析：命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑处心积虑”，意即千方百计，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的领导新上任的领导”有所褒扬，故有所褒扬，故“处心积虑处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。的运用，犯了贬词褒用的错误。例例2：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃

9、圾食品厂就上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春雨后春笋笋般地冒出来了。般地冒出来了。辨析：辨析：“雨后春笋雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指指人人，有的专指，有的专指物物，有的专指，有的专指景景，等等。

10、在复习，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。时要善于记住典故，辨清对象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。辨析：辨析：“汗牛充栋汗牛充栋”:形容书籍极多，它与前面的形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对的行为无从搭配，属于用错对象。象。例例2：本刊将：本刊将洗心革面洗心革面，

11、继续提高稿件的编辑质量，决，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。心向文学刊物的最高水平攀登。辨析：辨析：“洗心革面洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 有些成语专指特定对象，例如有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比鳞次栉比”形容房屋等建筑物多形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋汗牛充栋”、“浩如烟海浩如烟海”形容书籍形容书籍多多；“相敬如宾相敬

12、如宾”形容夫妻形容夫妻；“天伦天伦之乐之乐”形容一家人形容一家人；“凤毛麟角凤毛麟角”指指的是罕见珍贵的人才或事物的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥一挥而就而就”指写字、画画、作文很快就完指写字、画画、作文很快就完成成；“改弦更张改弦更张”指对制度和方法的指对制度和方法的改革变更；等等改革变更；等等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 每个句子都有一定的语言情境，比如气每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有氛有严肃紧张严肃紧张、庄严肃穆庄严肃穆或或轻松愉快轻松愉快等不等不同，比如地方有同，比如地方有

13、局促狭小局促狭小或或宽敞明亮宽敞明亮等区等区别别成语的使用如果没有照顾到这些，成语的使用如果没有照顾到这些，就容易犯不合语境的错误。就容易犯不合语境的错误。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好险队员们只好安步当车安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。，跋涉一个多小时赶到了大坝。辨析：句中的辨析：句中的“安步当车安步当车”，是，是慢慢行走、就当着坐车慢慢行走、就当着坐车的意思，的意思，而本句中描述的而本句中描述的抢险

14、形势很紧急抢险形势很紧急，抢险队员不可能有，抢险队员不可能有“安步当安步当车车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步当车安步当车”使用不当。使用不当。例例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前景销售摊。休息时，摊前车水马龙车水马龙，产品供不应求。，产品供不应求。辨析：辨析：“车水马龙车水马龙”是说车像流水，马像游龙，形容车辆很是说车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句中所叙述的多，来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、

15、马如龙的壮观景象法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。，所以不合语句中的情境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜蓬荜生辉生辉。辨析：辨析：“蓬荜生辉蓬荜生辉”是谦辞，只能是谦辞，只能用于自己自述用于自己自述，不能，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词用错谦词的错的错误。

16、另外，误。另外，“一定会使居室蓬荜生辉一定会使居室蓬荜生辉”一句中，一句中，“居室居室”和和“蓬荜蓬荜”意义相同，因为意义相同，因为“蓬荜蓬荜”是是“蓬门荜户蓬门荜户”的省略，就此而论，又犯了的省略，就此而论，又犯了语义重复语义重复的错误。删去的错误。删去“蓬蓬荜荜”才正确。才正确。根据具体情境，还要注意使根据具体情境，还要注意使用用敬辞敬辞还是还是谦辞谦辞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者国记者忍俊不禁

17、忍俊不禁扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来 辨析：辨析：“忍俊不禁忍俊不禁”是是“忍不住笑忍不住笑”的意思，而句中的意思，而句中“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”与与“忍俊忍俊”的意思一样，因而造的意思一样，因而造成重复。成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁忍俊不禁地地笑了起来。笑了起来。是指在语句中已含有成语里的是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成含义，再用成语，则造成重复重复。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精

18、神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 例：例：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。莘莘学子。辨析：辨析：莘莘：众多的样子。这个词只能表示众莘莘：众多的样子。这个词只能表示众多，不能指具体的一个或多个。在现代汉语书多，不能指具体的一个或多个。在现代汉语书面语言中，面语言中，“莘莘学子莘莘学子”只用于形容学生只用于形容学生多。多。而句子中的而句子中的“一位一位”则与它自相矛盾。则与它自相矛盾。是指在语句中有些词语的意思是指在语句中有些词语的意思与成语意思互相矛盾。与成语意思互相

19、矛盾。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成语误用情况成语误用情况 例例1、全校同学全校同学目不暇接目不暇接地聆听着科学家精地聆听着科学家精彩的学术报告。彩的学术报告。辨析：用辨析：用 目不暇接目不暇接 形容东西太多，眼睛看不过来，形容东西太多，眼睛看不过来，不能与不能与 听听 搭配。搭配。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能解题方法解题方法辨词义辨词义明对象明对象分褒贬分褒贬看语境看语境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

20、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能根据意思写出相应的成语。根据意思写出相应的成语。(1)(1)把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。()(2)(2)连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。()(3)(3)承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。路。()(4)(4)不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。不以向学问比自

21、己差或辈分、地位比自己低的人请教为可耻。()(5)(5)学习总感到不满足。形容好学。学习总感到不满足。形容好学。()(6)(6)教导人特别耐心，从不厌倦。教导人特别耐心，从不厌倦。()诲人不倦诲人不倦相提并论相提并论鸦雀无声鸦雀无声承前启后承前启后不耻下问不耻下问学而不厌学而不厌一一 字词梳理字词梳理七年级上册七年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能D一一 字词梳理字词梳理七年级上册七年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 解析解析

22、 A A项，项，“事倍功半事倍功半”意思正好说反了，应为意思正好说反了，应为“事半功事半功倍倍”；B B项，项，“不亦乐乎不亦乐乎”不能用在输球的时候；不能用在输球的时候；C C项，项，“不耻不耻下问下问”是不以向身份、地位不如自己的人请教为羞耻，学生向是不以向身份、地位不如自己的人请教为羞耻，学生向老师提问题不应这么说。老师提问题不应这么说。一一 字词梳理字词梳理七年级上册七年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能C一一 字词梳理字词梳理七年级上册七年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

23、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 解析解析 A A项，项，“德高望重德高望重”指道德高尚，名望很大，一般形指道德高尚，名望很大，一般形容长辈。容长辈。B B项，项，“随声附和随声附和”形容自己没有主见，别人怎么说，形容自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义。就跟着怎么说，含贬义。D D项，项，“汗牛充栋汗牛充栋”指书运输时牛累得指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，形容藏书非常多。出汗，存放时可堆至屋顶，形容藏书非常多。一一 字词梳理字词梳理七年级上册七年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图

24、书室育人功能4 4根据意思写出相应的成语。根据意思写出相应的成语。(1)(1)快乐得不能支撑。形容快乐到了极点。快乐得不能支撑。形容快乐到了极点。()(2)(2)高兴得自己也无法承受。高兴得自己也无法承受。()(3)(3)出乎意料地高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分出乎意料地高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。高兴。()(4)(4)高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。秀丽。()(5)(5)形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。环境或物体十分干

25、净，没有灰尘。()一尘不染一尘不染乐不可支乐不可支喜不自胜喜不自胜喜出望外喜出望外亭亭玉立亭亭玉立一一 字词梳理字词梳理七年级下册七年级下册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能D一一 字词梳理字词梳理七年级下册七年级下册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 解析解析 A A项，项，“道貌岸然道貌岸然”是贬义词。是贬义词。B B项，项，“大方之家大方之家”原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专

26、长的人。C C项，项，“默默无闻默默无闻”指无声无息，没人知道，指没有什么名声。指无声无息，没人知道，指没有什么名声。一一 字词梳理字词梳理七年级下册七年级下册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4根据意思写出相应的成语。根据意思写出相应的成语。(1)(1)翻来覆去，睡不着觉。形容心里有所思念或心思重重。翻来覆去，睡不着觉。形容心里有所思念或心思重重。()(2)(2)没有人能够说出其中的奥妙。形容事情奇怪，不合常理。没有人能够说出其中的奥妙。形容事情奇怪，不合常理。()(3)(3)指融合多方面的知识道理，得到全面、

27、透彻的领悟。指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟。()(4)(4)顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容很刻苦，专心致志。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容很刻苦，专心致志。()(5)(5)人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。()(6)(6)比喻另有一种独特的风格比喻另有一种独特的风格(味味)。()一一 字词梳理字词梳理八年级上册八年级上册 辗转反侧辗转反侧莫名其妙莫名其妙融会贯通融会贯通废寝忘食废寝忘食人迹罕至人迹罕至别具一格别具一格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B 一一 字词梳理字词

28、梳理八年级上册八年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 解析解析 A A项，项，“别有用心别有用心”是贬义词，用在此处与整体语是贬义词，用在此处与整体语境不符，应改为境不符，应改为“别具匠心别具匠心”；C C项，项，“豆蔻年华豆蔻年华”比喻少女，比喻少女，指女子十三四岁时；指女子十三四岁时；D D项，项，“肆无忌惮肆无忌惮”是贬义词，意思是是贬义词，意思是“非非常放肆，一点没有顾忌常放肆，一点没有顾忌”，不合语境。，不合语境。一一 字词梳理字词梳理八年级上册八年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

29、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 字词梳理字词梳理八年级上册八年级上册 B 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 解析解析 扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不用于天气。难以辨别清楚。不用于天气。一一 字词梳理字词梳理八年级上册八年级上册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4根据意思写出成语。根据意思写出成语。(1)(1)指做事犹豫，缺乏

30、决断。指做事犹豫，缺乏决断。()(2)(2)形容年轻人精力旺盛。形容年轻人精力旺盛。()(3)(3)形容生动逼真，就像活的一样。形容生动逼真，就像活的一样。()(4)(4)形容形容(美好的美好的)东西太多，眼睛看不过来。东西太多，眼睛看不过来。()(5)(5)公平正直而不曲意迎合。公平正直而不曲意迎合。()(6)(6)多指书籍多或篇章繁。多指书籍多或篇章繁。()(7)(7)指赞美所见到的事物好到了极点。指赞美所见到的事物好到了极点。()(8)(8)形容一个人的技术或本领达到纯熟完美的境界。形容一个人的技术或本领达到纯熟完美的境界。()一一 字词梳理字词梳理八年级下册八年级下册 优柔寡断优柔寡断

31、血气方刚血气方刚栩栩如生栩栩如生目不暇接目不暇接公正不阿公正不阿卷帙浩繁卷帙浩繁叹为观止叹为观止炉火纯青炉火纯青为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4根据意思写出成语。根据意思写出成语。(1)(1)形容精神不振，提不起劲头。形容精神不振，提不起劲头。()(2)(2)随着时间一天天地增长。形容不断增长。随着时间一天天地增长。形容不断增长。()(3)(3)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。()(4)(4)形容说话做事时态度非常严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。()(5

32、)(5)比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。()一一 字词梳理字词梳理九年级上册九年级上册 无精打采无精打采与日俱增与日俱增失魂落魄失魂落魄郑重其事郑重其事揠苗助长揠苗助长为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 9下列句子中加点的成语使用正确的一项是下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A演出时，她的眼睛明眸善睐，获得了观众的一致好评。演出时，她的眼睛明眸善睐，获得了观众的一致好评。B改革开放以来，祖国面貌的变化可谓是指日可待。改革开放以来，祖国面貌

33、的变化可谓是指日可待。C他做事沉稳，即使面对紧急情况，也能做到急不暇择，他做事沉稳，即使面对紧急情况，也能做到急不暇择，从容不迫。从容不迫。D大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领大明湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略这秀美的湖光山色。略这秀美的湖光山色。D一一 字词梳理字词梳理九年级上册九年级上册 解析解析 A项，项，“明眸善睐明眸善睐”形容女子的眼睛明亮而灵活；形容女子的眼睛明亮而灵活；B项，项，“指日可待指日可待”指为期不远，不久就可以实现；指为期不远，不久就可以实现；C项，项，“急不急不暇择暇择”指在紧急的情况下来不及选择。指在紧急的情况下来不及选择。为深入学习习

34、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4根据意思写出相应的成语。根据意思写出相应的成语。(1)(1)不可分解的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。不可分解的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。()(2)(2)指恭敬谨慎，竭尽心力。指恭敬谨慎，竭尽心力。()(3)(3)精神上无所寄托，感到什么都没意思。精神上无所寄托，感到什么都没意思。()(4)(4)描写或模仿得非常逼真。描写或模仿得非常逼真。()(5)(5)道理正当公允，措辞严肃。道理正当公允，措辞严肃。()(6)(6)一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。一点计策也施展不出，一点办法

35、也想不出来。()(7)(7)形容头绪多，情况复杂。形容头绪多，情况复杂。()(8)(8)形容精神饱满容光焕发。形容精神饱满容光焕发。()(9)(9)形容举止拘束，心中不安。形容举止拘束，心中不安。()一一 字词梳理字词梳理九年级下册九年级下册 不解之缘不解之缘鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁百无聊赖百无聊赖惟妙惟肖惟妙惟肖义正词严义正词严一筹莫展一筹莫展错综复杂错综复杂神采奕奕神采奕奕局促不安局促不安为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能B一一 字词梳理字词梳理九年级下册九年级下册 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

36、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 字词梳理字词梳理九年级下册九年级下册 D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一一 字词梳理字词梳理九年级下册九年级下册 解析解析 A项，项，“喜从天降喜从天降”指喜事从天上掉下来，比喻突然指喜事从天上掉下来，比喻突然遇到意想不到的喜事；遇到意想不到的喜事；B项，项，“处心积虑处心积虑”指经过长时间的考虑，指经过长时间的考虑，含贬义，指费尽心思做坏事；含贬义，指费尽心思做坏事；C项，项，“等量齐观等量齐观”指对有差别的指对有差别的事物同等看待，不用于人，应该改为事物同等看待，不用于人，应该改为“一视同仁一视同仁”。