《正比例的练习课》ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程正比例的练习课正比例的练习课病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一一看看是不是（是不是（）二看是不是（二看是不是（）三三看看是不是（是不是（）相关联相关联商商一定一定判定两个量是不是成正比例判定两个量是不是成正比例：能变化能变化病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程y yx xk k（一定）（一定）如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示

2、它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程基本练习基本练习:1判断两种量是不是成正比例判断两种量是不是成正比例（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价价（2）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间间（3）每小时织布米数一定，织布总米数和时）每小时织布米数一定，织布总米数和时间间（4）小新跳高的高度和他的身高）小新跳高的高度和他的身高病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位

3、生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:1判断判断x和和y是否成正比例是否成正比例yx=5y=xxy=5x=6y5+x=y病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:2判断判断m和和n是否成正比例是否成正比例（1）如果）如果7a8b，那么，那么a和和b。（2）如果）如果m：6n：8，那么，那么m和和n。（3）如果）如果m8n，那么，那么m和和n（）（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:3判断是否成正比例判

4、断是否成正比例被除数一定，除数和商被除数一定，除数和商（）正比例）正比例因为（因为（）张英的年龄与跳高的高度张英的年龄与跳高的高度（）正比例）正比例因为（因为（）.买同一种作业本的本数和钱数买同一种作业本的本数和钱数（）正比例）正比例因为（因为（）长方形周长一定，长和宽长方形周长一定，长和宽（）正比例）正比例因为（因为（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:2判断是否成正比例判断是否成正比例.长方形的长一定，面积和宽长方形的长一定，面积和宽（）正比例）正比例因为（因为（）家庭收入一定，支出和结余家庭收入

5、一定，支出和结余（）正比例）正比例因为（因为（）圆的半径和它的面积圆的半径和它的面积（）正比例）正比例（）圆的半径的平方和它的面积圆的半径的平方和它的面积（）正比例）正比例因为（因为（）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程圆的半径和它的周长圆的半径和它的周长（）正比例）正比例因为（因为（）三角形的底一定，它的高和面积三角形的底一定，它的高和面积（）正比例）正比例因为（因为（）减数一定，被减数和差。减数一定，被减数和差。（）正比例）正比例因为（因为（）判定两个量是不是成正比例判定两个量是不是成正比例：病原体侵入机体，消弱机

6、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程每袋水泥质量一定，水泥袋数和总每袋水泥质量一定，水泥袋数和总质量。（质量。（）正比例）正比例因为因为(）订阅订阅少年报少年报的份数和钱数。的份数和钱数。（）正比例）正比例因为（因为（）一个因数一定，积和另一个因数一个因数一定，积和另一个因数（）正比例）正比例因为（因为（）判定两个量是不是成正比例判定两个量是不是成正比例：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:4选择选择1.把一根铁丝截成同样长的小段，截成的段把一根铁丝截

7、成同样长的小段，截成的段数和每段的长度（数和每段的长度（）。）。成正比例成正比例不成比例不成比例2修一幢楼房，参加修建的工人数与所修天修一幢楼房，参加修建的工人数与所修天数（数（）。）。成正比例成正比例不成比例不成比例3长方体底面积一定，它的高和体积长方体底面积一定，它的高和体积（）成正比例成正比例不成比例不成比例病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（）每包书中册数相同，包数和总册数。（）每包书中册

8、数相同，包数和总册数。（）全班的学生人数一定，每组的人数（）全班的学生人数一定，每组的人数和组数。和组数。（）房间地面面积一定，房间里的人数（）房间地面面积一定，房间里的人数和每人所占的面积。和每人所占的面积。（）和一定，加数和另一个加数。（）和一定，加数和另一个加数。（）一个人的年龄和他的体重。（）一个人的年龄和他的体重。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（）每包书中册数相同，包数和总册数。（）

9、每包书中册数相同，包数和总册数。（）全班的学生人数一定，每组的人数（）全班的学生人数一定，每组的人数和组数。和组数。（）房间地面面积一定，房间里的人数（）房间地面面积一定，房间里的人数和每人所占的面积。和每人所占的面积。（）和一定，加数和另一个加数。（）和一定，加数和另一个加数。（）一个人的年龄和他的体重。（）一个人的年龄和他的体重。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（1）圆的）圆的面积面积和和半

10、径半径。（。（）()()()因为因为和和的（的（）一定，所以）一定，所以和和（）正比例。）正比例。（2）圆的）圆的面积面积和和半径的平方半径的平方。（。（）()()()因为因为和和的（的（）一定，所以）一定，所以和和（）正比例。）正比例。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（4）甲地到乙地，）甲地到乙地，已行的路程已行的路程和和剩下的剩下的路程路程。（。（）()()()因为因为和和的（的（）一定，所

11、以）一定，所以和和（）正比例。）正比例。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（5）小明要做了）小明要做了12到数学题，到数学题，做完的题做完的题和和没做的题没做的题。（。（）()()()因为因为和和的（的（）一定，所以）一定，所以和和（）正比例。）正比例。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中

12、的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（4）甲地到乙地，）甲地到乙地，已行的路程已行的路程和和剩下的剩下的路程路程。（。（）()()()因为因为和和的（的（）一定，所以）一定，所以和和（）正比例。）正比例。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（5）小明要做了）小明要做了12到数学题，到数学题，做完的题做完的题和和没做的题没做的题。（。（）()()()

13、因为因为和和的（的（）一定，所以）一定，所以和和（）正比例。）正比例。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程综合练习综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。比例，并说明理由。（6）三（三（1）班的出勤率一定，）班的出勤率一定，全班人全班人数数和和出勤人数出勤人数。（。（）()()()因为因为和和的（的（）一定，所以）一定，所以（）和和（）正比例。）正比例。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程