七年级思品第三课珍爱生命第一框：世界因生命而精彩31843.ppt

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1、导导入入新新课课这条小鱼在乎这条小鱼在乎 暴暴风风雨雨后后的的一一个个早早晨晨，一一个个男男人人来来到到海海边边散散步步。他他注注意意到到，在在沙沙滩滩的的浅浅水水洼洼里里，有有许许多多被被暴暴风风雨雨卷卷上上来来的的小小鱼鱼。它它们们被被困困在在浅浅水水洼洼里里，回回不不了了大大海海了了，虽虽然然近近在在咫咫尺尺。用用不不了了多多久久，浅浅水水洼洼里里的的水水就就会会被被沙沙砾砾吸吸干干，被被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。男男人人继继续续往往前前走走着着。他他忽忽然然看看见见前前面面有有一一个个小小男男孩孩，走走得得很很慢慢，而而且且不不停停地地弯弯下下腰腰

2、去去，捡捡起起水水洼洼里里的的小小鱼鱼，并并用用力力把把它它们们扔扔回回大大海海。终终于于，这这个个男男子子忍忍不不住住走走过过去去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。我知道。”小男孩头也不回地回答。小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条这一条、这一条”生命是大自然的奇迹。自然万物构

3、成一个共存共荣生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康成长的重要生活，积极地投入生活，让自己的生命更有成长的重要生活

4、，积极地投入生活，让自己的生命更有意义更有价值，让自己的生活更为丰富。意义更有价值，让自己的生活更为丰富。思考讨论：思考讨论：敬畏生命，热爱自然，你打算怎样做？敬畏生命，热爱自然，你打算怎样做？藏羚羊的故事 一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只欣喜不已，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来，眼睛里流出两痕肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来，眼睛里流出两痕泪水。猎人惊呆了，在他三十年打猎生涯中第一泪水。猎人惊呆了，

5、在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景，心不仅软了下来。可是猎人必次见到如此情景，心不仅软了下来。可是猎人必竟是猎人，只见他眼睛一闭，扣住扳机，藏羚羊竟是猎人，只见他眼睛一闭，扣住扳机，藏羚羊随声倒下。打死之后，猎人并没有马上处理，而随声倒下。打死之后，猎人并没有马上处理，而是一连过了好几天才动手。当他剖开藏羚羊腹部是一连过了好几天才动手。当他剖开藏羚羊腹部时，惊呆了：发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已时，惊呆了：发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已经成型，原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条经成型，原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条生路啊！猎人的屠刀生路啊！猎人的屠刀“咣当咣当”地掉在地下，从此地掉在地

6、下，从此大草原上消失了猎人的影子大草原上消失了猎人的影子。七年级思想品德第三课七年级思想品德第三课珍爱生命珍爱生命一、多彩的生命构成了缤纷的世界一、多彩的生命构成了缤纷的世界 地球上有着地球上有着丰富多彩丰富多彩的生命。丰富多彩的生的生命。丰富多彩的生命命装扮装扮了美丽的世界，使世界变得了美丽的世界，使世界变得生动生动、精彩精彩。万类霜天竞自由万类霜天竞自由干涸的世界干涸的世界 当我们当我们看见看见小草翠绿、树影婆娑，小草翠绿、树影婆娑，听到听到虫鸣鸟叫、虫鸣鸟叫、人群喧闹，人群喧闹，闻到闻到清新空气，百花芳香时，我们清新空气，百花芳香时，我们感受感受到到万万物欣欣向荣物欣欣向荣，世界充满生命

7、和无穷希望世界充满生命和无穷希望。生命是地球上。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。彩。生命是值得珍爱的生命是值得珍爱的二、生命需要相互关爱二、生命需要相互关爱 地球上的生命丰富多彩，人类地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。是自然界的一部分。互相尊重互相尊重 互相关爱互相关爱1、人类应该怎样和其他生命相处呢？人类应该怎样和其他生命相处呢？每个人都应关爱和呵护周围的生命每个人都应关爱和呵护周围的生命。有时有时生生命是一只玻璃杯，看上去精美无比，却是那么容命是一只玻璃杯，看上去精美无比，却是那么容易碎；易碎；有时有

8、时生命是天上的云，日出时拥有朝霞的生命是天上的云，日出时拥有朝霞的美丽，却是那么容易被吹散；美丽，却是那么容易被吹散；有时有时生命是树上的生命是树上的绿叶，虽然拥有春嫩夏绿，却不得不在秋天告别。绿叶，虽然拥有春嫩夏绿，却不得不在秋天告别。生命是顽强的生命是顽强的，也是脆弱的也是脆弱的。有时，一个不。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围

9、的生命，特就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。球家园的朋友。春天来了，随春天来了，随之而来的不仅有鸟之而来的不仅有鸟语花香，有些地区语花香，有些地区还有漫天的沙尘。还有漫天的沙尘。（1）你知道沙）你知道沙尘暴肆虐的原因？尘暴肆虐的原因？（2）由此你想）由此你想到了什么？到了什么？（1）你知道沙尘暴肆虐的原因？）你知道沙尘暴肆虐的原因？（2）由此你想到了什么？）由此你想到了什么？专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了为人

10、类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。每种生命都有其存在的意义与价值每种生命都有其存在的意义与价值,各种生各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。己。单单项项选选择择1、地球上最珍贵的财富是（、地球上最珍贵的财富是（）A.生命生命 B.金钱金钱

11、 C.食物食物 D.阳光阳光2、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（）A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活幸福，对其他生命不可能关爱人类在地球上生活幸福，对其他生命不可能关爱C.人类要关爱自己和珍稀的野生动物人类要关爱自己和珍稀的野生动物D.人类要关爱自己也要呵护地球上的其人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命他生命3、爱护环境，保护生物多样性，我们不应该做的事情有、爱护环境

12、，保护生物多样性，我们不应该做的事情有（）吃野生动物吃野生动物 用一次性卫生洁具用一次性卫生洁具穿名贵野生动物皮做的衣服穿名贵野生动物皮做的衣服 食用名贵动物的骨、皮等食用名贵动物的骨、皮等 大手大脚用水电大手大脚用水电A.B.C.D.ADD单单项项选选择择4、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（）班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：

13、写着：“小草正在休息，请勿打扰小草正在休息，请勿打扰”尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身类自身人类为了更好地发展经济，可以任意破坏自然人类为了更好地发展经济，可以任意破坏自然我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友我们同住地球家园的朋友A.B.C.D.D典典例例剖剖析析1、一个心理学家为了引导人们珍爱生命，在一次报告会、一个心理学家为了引导人们珍爱生命，在一次报告会上，要求会场上的学生每人拿一张纸，当场撕碎。然后，上，要求会场上的学生每人拿一张纸，当场撕碎。然后，他告诉学生：他告诉

14、学生：“生命，就像你手中的纸一样脆弱。生命，就像你手中的纸一样脆弱。”其其实从实从“撕碎纸撕碎纸”的过程我们还能了解到（的过程我们还能了解到（）A.生命，都是短暂的生命，都是短暂的 B.生命对于人来说可以有两次生命对于人来说可以有两次C.生命是顽强的生命是顽强的 D.生命不值得珍惜生命不值得珍惜2、“离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。”由此人们看到了（由此人们看到了（）A生态环境恶化严重生态环境恶化严重B.生命是大自然的奇迹，顽强而美丽生命是大自然的奇迹，顽强而美丽C.自然界中草木稀疏自然界中草木稀疏D.凡是草都长在草原上凡是草都长在草原上AB典典例例剖剖析析3、你对、你对“过去

15、我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼”的正确理解（的正确理解（）人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡生态平衡遭破坏，给人类带来了巨大的危害生态平衡遭破坏，给人类带来了巨大的危害人类的末日已经来临人类的末日已经来临人类不善待其他生命，最终受伤害的将是人类自己人类不善待其他生命，最终受伤害的将是人类自己A.B.C.D.4、这里是关于、这里是关于“保护环境保护环境”的模拟网上论坛，你认为下列观的模拟网上论坛，你认为下列观点不正确的是（点不正确的是（）A.碧水蓝天说：碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水千山。我们既要金山银山，更要绿水千山。”

16、B.万里无云说：万里无云说：“我们发展经济不应牺牲环境为代价，要走我们发展经济不应牺牲环境为代价，要走可持续发展之路。可持续发展之路。”C.鸟语花香说：鸟语花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。国策。”D.不毛之地说：不毛之地说：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。关。”CD典典例例剖剖析析5、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象打死

17、，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死，自死，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死，自己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人，你的做法是（己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人，你的做法是（）A.为了保护人类的利益，只好将大象打死为了保护人类的利益，只好将大象打死B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益C.采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网等采取有力措施，如在山的周围围上防大象的铁丝网等D.为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移为了保护珍稀动物，只能强制将农民迁移6、目前，全世界的动物有、目前，全世界的动物有150多万种，植物约有多万种，植物约有50万种，细菌万种，细菌大约有大约有1000多万种多万种人类是生命世界的一员，与自然界的众人类是生命世界的一员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（）A.人的生命没有独特之处人的生命没有独特之处 B.生命世界是丰富多彩的生命世界是丰富多彩的D.人的生命是渺小的人的生命是渺小的 D.人类能与其他生命共同生活人类能与其他生命共同生活CB