2012年全国新课标卷历史41题解读ppt课件.ppt
《2012年全国新课标卷历史41题解读ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012年全国新课标卷历史41题解读ppt课件.ppt(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益(2012年全国文综新课程卷年全国文综新课程卷41)()(12分)阅读材料,回答问题。分)阅读材料,回答问题。材料材料“冲击冲击反应反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为:一。其主要观点为:中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力内部动力;从从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见
2、图有人据此图示中国近代历史变迁(见图10)。)。根据材料并结合所学知识,评析根据材料并结合所学知识,评析“冲击冲击反应反应”模式。模式。(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益评分标准评分标准:一等一等(1210分分)紧扣评论对象紧扣评论对象,观点明确观点明确;合理合理引用史实引用史实,进行多角度评论进行多角度评论;论证充分论证充分,一逻辑严
3、密一逻辑严密,表述清楚。表述清楚。二等二等(95分分)能够结合评论对象能够结合评论对象,观点较明确观点较明确;引用史实引用史实,评论角度单一评论角度单一;论证较完整论证较完整,表述清楚。表述清楚。三等三等(4O分分)偏离评论对象偏离评论对象,观点不明确观点不明确;未引用史实未引用史实;论证欠缺说服力。论证欠缺说服力。,表述不清楚。表述不清楚。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益 (原创)(原创)(原创)(原创)传统观点认为:鸦片战争是中国近代屈辱史的开端,这种屈辱直至1949年方才终结。现在有许多人认为:鸦片战争是
4、在执行一种使命,它是用侵略的手段来达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说,是鸦片战争一声炮响,给中国送来了近代文明。如果没有鸦片战争,中国人也许至今仍在封建专制的黑洞中三跪九叩。英国用武力打开中国的大门是强盗式的侵略,但客观上推动了中国社会的进步。为此,我们应该感谢鸦片战争。毋宁说,鸦片战争给中国带来了耻辱,倒不如说,正是这场战争使中国开始觉醒,促进了中国迈向近代化的第一步。评材料中关于鸦片战争作用的观点。(12分)(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合
5、法权益 观点一:鸦片战争是中国近代屈辱史的开端。史实:外交上,签定南京条约等一系列不平等条约,丧失外交自主权。政治上,半殖民地化程度不断加深。经济上,利用特权和优势,压制民族工业。殖民主义的掠夺是导致中国近代贫困落后的根源。新民主主义革命胜利终结半殖民地半封建的历史。观点二:鸦片战争给中国带来灾难的同时,促进中国迈向近代化。史实:首先是使中国由封闭走向开放;其次,加速了中国社会内部的变革。经济上,封建经济逐渐解体,商品经济发展,刺激了中国民族资本主义经济的产生和发展;思想上,先进的知识分子萌发了“向西方学习”的新思想,西学东渐的局面开始形成。从鸦片战争爆发的原因,英国发动战争的根本目的和最终造
6、成的影响来看,给中国造成的破坏是主要的,后果最主要的方面是中国沦为列强的原料产地和商品市场,中国开始成为一个半殖民地半封建社会。观点三:认同鸦片战争是中国近代屈辱史的开端,同时指出揭开中国近代化序幕,从辩证的角度分析。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益解析:解析:材料评析题题型设置与前两年基本没有什么实质性变化,依然是主要观点加材料分析模式。解答此题一方面一方面从材干中明白从材干中明白“冲击冲击反应反应”模式的内涵,另一方面结合图模式的内涵,另一方面结合图示的材料对此观点进行评析示的材料对此观点进行评析,由题目设
7、置可知答案的灵活性,在组织答案时要注意史与论的结合注意史与论的结合。在做题要求里明确说明,对该模式赞成、反对或另有观在做题要求里明确说明,对该模式赞成、反对或另有观点均可点均可。题目提供的“冲击冲击反应反应”模式材料是模式材料是“西方西方中心主义中心主义”的产物的产物,表面上看是考查学生对中国近代化历程的掌握,但题型是开放式的,实际考核的却是考生多元考核的却是考生多元史观的积累。史观的积累。这样的命题也反映了当下高考对多元史观培养、史学思维养成和史学方法运用的要求。为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益课标全国卷文综
8、历史课标全国卷文综历史第第4141题题设计思路与解题要领为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益通史视野 多元同值 逐年有变行文有范采意为宗刀笔独裁不变有二:信息多元,选择提取 以史证论,因论据史特点评述题两目标:综合的认知力、圆融的思辩力为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益技法技法:把评(析、述)性大设问拆分成把评(析、述)性大设问拆分成依次几个具体的小问题(观点是依次几个具体的小问题(观点是什么、依据是什么等),分别解什么、依据是什么等
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2012 全国 新课 历史 41 题解 ppt 课件
限制150内