丰富多样的情绪导学案课件.ppt

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1、情景故事情景故事 小强是一名初一的学生，在一次作文竞赛中小强是一名初一的学生，在一次作文竞赛中获得全校第一名，对此他非常高兴，见人就说自获得全校第一名，对此他非常高兴，见人就说自己的作文水平高，兴奋的一夜没睡着觉，认为自己的作文水平高，兴奋的一夜没睡着觉，认为自己真了不起，这时觉得周围的一切都那么美好。己真了不起，这时觉得周围的一切都那么美好。可是好景不长，在第二次作文竞赛中他写跑可是好景不长，在第二次作文竞赛中他写跑题了，连鼓励奖都没拿到，这一夜他同样没合眼，题了，连鼓励奖都没拿到，这一夜他同样没合眼，认为自己怎么这样无能，真是丢人，无法再去面认为自己怎么这样无能，真是丢人，无法再去面对同学

2、和老师。对同学和老师。第二天到学校时，小露同学说风凉话了第二天到学校时，小露同学说风凉话了:“:“小强，作文比赛想得全校第一名没那么容易吧，小强，作文比赛想得全校第一名没那么容易吧，上一次得全校第一名还不知道你是通过什么手段上一次得全校第一名还不知道你是通过什么手段取得的呢？取得的呢？”小强听了顿时火冒三丈，觉得自己小强听了顿时火冒三丈，觉得自己咽不下这口气，于是一拳打过去咽不下这口气，于是一拳打过去 小露把这事告诉了班主任，小强知道自己这小露把这事告诉了班主任，小强知道自己这下可闯了大祸，既后悔又害怕下可闯了大祸，既后悔又害怕 （）作文获得全校第一名后小强的心情怎样？（）第二次作文竞赛成绩公

3、布后，小强有什么反应？（）听到小露说风凉话时，小强有什么反应？（）当小露把自己的遭遇告诉了班主任后，小强的心情又如何？答案 （）非常开心、兴奋（）苦恼、烦闷、焦躁不安 （）十分气愤，无法控制自己的怒火（）既后悔又害怕丰富多样的情绪第一节第一节初中思想品德七年级上册（人教版）初中思想品德七年级上册（人教版）第六课第六课 做情绪的主人做情绪的主人 学习目标学习目标1.1.认识人类情绪的丰富多样性，知道认识人类情绪的丰富多样性，知道喜喜、怒、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。哀、惧是情绪的四种基本类型。2.2.了解情绪产生的原因了解情绪产生的原因.3.3.理解情绪对于个人行为和生活的影响和理解情绪对于

4、个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。作用，包括情绪的积极作用和消极作用。自主学习自主学习1.1.独立思考，独立思考，完成完成“预习热身预习热身”部分的部分的学习内容，列出问题的思路、要点。学习内容，列出问题的思路、要点。2.2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。决。预习热身预习热身 （一）（一）填空题填空题1 1、情绪的分类方法有很多种，其中最常见的是把情绪分为四大、情绪的分类方法有很多种，其中最常见的是把情绪分为四大类：类：、。2 2、情绪就像、情绪就像“神奇神奇果果”，有时会使人，有时会使人 、干劲百增，有时使人无精打采、干劲百增

5、，有时使人无精打采、。3 3、情绪又如、情绪又如“”，对人可以产生，对人可以产生 影响和影响和 影响。影响。（二）问答题（二）问答题1、情绪产生的原因是什么？、情绪产生的原因是什么？2、情绪对于个人行为和生活的影响和作用是什么、情绪对于个人行为和生活的影响和作用是什么？合作探究合作探究 内容：内容：1.1.学习中遇到的疑问。学习中遇到的疑问。2.2.导学案导学案“团队互助团队互助”部分的问题。部分的问题。要求：要求：（1 1）人人参与，热烈讨论，）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。（2 2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨

6、论，再小组内集中讨论。组内集中讨论。（3 3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。探究1、情绪词语接龙：分别说出表示喜、怒、哀、惧四类情绪的词语探究2、项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已经夺取许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突然转为哀伤、悲凉、忧愁、思乡、惊恐等消极的情绪，军心大乱，最后项羽惨遭失败。问：以上材料说明了什么问题？探究3、宋代女词人李清照，青年时期生活在相对稳定的北宋时期。当时她和丈夫恩爱美满，其词大多甜美清新，如“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；中年以后，南宋社会动荡，李清照的丈夫也英年早逝，李清照的词风

7、格也变得凄凄凉凉，如“物是人非事事休，欲语泪先流”。（1）李清照的词的不同风格分别表现出什么样的基本情绪（2）材料中的情绪变化主要是什么原因造成的？团队互助团队互助展示内容展示内容展示小组展示小组探究点一探究点一2 2分分 1 1组、组、6 6、7 7（口头）（口头）探究点二探究点二3 3分分2 2组、组、5 5组组 探究点三探究点三4 4分分3 3、4 4组组 高效展示高效展示 展示要求展示要求 展示人及时到位，规范快速。展示人及时到位，规范快速。运用双色笔，言简意赅，突出重点。运用双色笔，言简意赅，突出重点。点评内容点评内容点评小组点评小组 探究点二探究点二8 8组组 探究点三探究点三 问

8、题问题1 1、2 29 9组组 精彩点评精彩点评 点评要求点评要求 面朝同学，脱稿，声音响亮，语言流畅，面朝同学，脱稿，声音响亮，语言流畅，自然大方。自然大方。点评抓关键点，注重相关问题的点评抓关键点，注重相关问题的拓展联拓展联系、规律方法的总结。系、规律方法的总结。情绪与生活情绪与生活材料：心理学家利用猴子做实验。两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼里的红灯就会亮起。笼里有一个开关，每当红灯亮起，只要按动开关就可以逃出笼子。可活动的那只猴子发现了这个开关。实验在不间断的进行，结果有一只猴子死了。请问：是哪一只

9、猴子先死？为什么？请问：是哪一只猴子先死？为什么？答案答案:应该是可活动的那只猴子先死应该是可活动的那只猴子先死.原原因是它长时间地高度紧张，最后先于那因是它长时间地高度紧张，最后先于那只不可活动的猴子而死。这说明了情绪只不可活动的猴子而死。这说明了情绪对生活的消极影响对生活的消极影响.人们常说:“愁能断肠”。当然,肠子是不会真的愁断,但疾郁而死却有可能。小说红楼梦里的林妹妹,便是终日愁眉不展,对人对物,都透着一股凄伤。终日郁闷,最后怀着满腔的愁怨,疾郁成疾而过早凋零。由此可以看出消极的紧张的情绪对人的 身体不利,减少人的寿命。材料：英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身

10、体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过许多名医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。这个材料说明了情绪对身体也有积极的影响.情绪的作用和影响情绪的作用和影响积极情绪积极情绪提高人的活动效率提高人的活动效率和能力和能力,有助于正有助于正常水平的发挥常水平的发挥;促促进身体健康进身体健康消极情绪消极情绪抑制人的活动能抑制人的活动能力力,降低人的活动降低人的活动效率效率,不利

11、于正常不利于正常水平的发挥水平的发挥;影响影响身体健康身体健康积极影响积极影响消极影响消极影响 本课小结丰丰富富多多样样的的情情绪绪情绪万花筒情绪万花筒喜喜怒怒哀哀惧惧情绪与生活情绪与生活（影响和作用）（影响和作用）积极作用积极作用消极作用消极作用积极情绪积极情绪消极情绪消极情绪双刃剑双刃剑情绪的基本类型情绪的基本类型情绪的产生：情境、遭遇情绪的产生：情境、遭遇下面的诗句分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂_ 怒发冲冠凭栏处怒发冲冠凭栏处_哀民生之多艰哀民生之多艰_ 风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵_问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流_ 三军过

12、后尽开颜三军过后尽开颜_ 我的情绪小档案我的情绪小档案1.1.统统计一下计一下,在上周七天中你有在上周七天中你有:_天是愉快的天是愉快的 _天是消沉的天是消沉的 _天是愤怒的天是愤怒的_是恐惧的是恐惧的 _是焦虑的是焦虑的2.2.分析各种不同情绪的来源分析各种不同情绪的来源 因为因为_,_,我愉快我愉快3.3.说出当时自己的感受说出当时自己的感受当时我感到当时我感到:_:_4.4.写出这种情绪给我学习和生活带来的影响写出这种情绪给我学习和生活带来的影响 表现在表现在:_:_ 5.5.回想一下自己是怎样对待这种情绪的回想一下自己是怎样对待这种情绪的?6.6.以后遇到类似的事情以后遇到类似的事情,应应该怎样做该怎样做?整理巩固整理巩固要求：要求：整理巩固探究问题整理巩固探究问题 落实基础知识落实基础知识 完成知识结构图完成知识结构图 情绪对人的影响作用：情绪对人的影响作用：影响人的身体健康影响人的身体健康喜不能得意忘形；怒不要暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不要惊慌失措。