实际问题与一元二次方程1(传播和握手)ppt课件.ppt
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1、为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益22.3实际问题与一元二次方程实际问题与一元二次方程握手问题冯东霞为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益学习目标:学习目标:1.根据问题中的数量关系列出一元二次方程根据问题中的数量关系列出一元二次方程并求解,并求解,体会方程是刻画现实世界某些问题的一个体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的有效的 数学模型。数学模型。2.根据问题的实际意义,检验所得的结果是根据问题的实际意义,检验所得的结果是否合理,
2、否合理,培养分析问题、解决问题的能力培养分析问题、解决问题的能力.为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益例例1:有一人患了流感:有一人患了流感,经过两轮传染后共经过两轮传染后共有有121人患了流感人患了流感,每轮传染中平均一个人每轮传染中平均一个人传染了几个人传染了几个人?(2)每一轮的传染源和传染之后的患流感人数)每一轮的传染源和传染之后的患流感人数 是多少是多少?(1)本题中的数量关系是什么?)本题中的数量关系是什么?分析:分析:为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制
3、度,保障用人单位和职工的合法权益被被传传染染人人被被传传染染人人被被传传染染人人被被传传染染人人xx开始传染源开始传染源1被传染人被传染人被传染人被传染人则第一轮的传染源有则第一轮的传染源有 人,有人,有 人被传染,人被传染,x设每轮传染中平均一个人传染了设每轮传染中平均一个人传染了x个人,个人,开始传染源开始传染源被被传传染染人人被被传传染染人人x第二轮的传染源有第二轮的传染源有 人,有人,有 人被传染人被传染.1xx+1x(x+1)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益例例1:有一人患了流感:有一人患了流感,经过
4、两轮传染后共经过两轮传染后共有有121人患了流感人患了流感,每轮传染中平均一个人每轮传染中平均一个人传染了几个人传染了几个人?分析:分析:(3)如何理解经过两轮传染后共有)如何理解经过两轮传染后共有121人患了流感?人患了流感?传染源数、第一轮被传染数和第二轮被传染传染源数、第一轮被传染数和第二轮被传染数的总和是数的总和是121人人.为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益例例1:有一人患了流感:有一人患了流感,经过两轮传染后共经过两轮传染后共有有121人患了流感人患了流感,每轮传染中平均一个人每轮传染中平均一个人传染
5、了几个人传染了几个人?分析:分析:(4)如何利用已知数量关系列出方程,并解方程)如何利用已知数量关系列出方程,并解方程 得出结论得出结论?解:设每轮传染中平均一个人传染了解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人个人.1+x+x(1+x)=1211+x+x(1+x)=121答答:平均一个人传染了平均一个人传染了10个人个人.10-12(不符题意,舍去不符题意,舍去)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益(5)(5)如果按照这样的传染速度如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少三轮传染后有多少 人患流感人患流感?121+1
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