书湖阴先生壁ppt课件.ppt

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1、王安石（王安石（10211086）字介甫）字介甫,晚号半山，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公封荆国公，世人又称王荆公,世称临川先生。世称临川先生。抚州临川人抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村现为抚州东乡县上池里洋村)，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。诗人，唐宋古文八大家之一。书湖阴先生壁书湖阴先生壁 （宋（宋)王安石王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书：书写，题诗。书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安湖阴先

2、生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（间（1078107810861086）闲居江宁（今江苏南京）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。时的一位邻里好友。译文 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1、茅檐是谁家的？、茅檐是谁家的？2、净，何意？、净，何意？湖阴先生的庭院（湖阴先生的庭院（杨德逢杨德逢）净，即干净净，即干净 3、诗人怎样描写净的

3、？、诗人怎样描写净的？仅用仅用“无苔无苔”二字二字4、赏析、赏析“无苔无苔”？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?5、“成畦成畦”二字有何作用？二字有何作用？并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单

4、调。花木的丰美，既整齐又不单调。6、从前两句可以看出杨德逢什么性格？、从前两句可以看出杨德逢什么性格？朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1、采用了什么修辞手法？、采用了什么修辞手法？对偶，拟人对偶，拟人 。2、“一水护田一水护田”中的中的“护护”，请赏析？，请赏析？3、“送青送青”之前冠以之前冠以“排闼排闼”二字，赏析？二字，赏析？那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。前，所以似乎伸手可及。语言特色语言特色1.语言自然，画面生活气息甚为浓语言自然，画面生活气息甚为浓 厚厚2.古诗前后动静描写相结合古诗前后动静描写相结合问题：这首诗表达了作者什么思想感情?表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。作业要求：1.背诵并会默写本首诗2.用自己的语言学会去描绘诗句中 的景色