北京市2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关题库(附带答案).doc
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1、北京市北京市 20232023 年教师资格之中学音乐学科知识与教学年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关题库能力通关题库(附带答案附带答案)单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、d 小调第九交响曲作为贝多芬在交响曲创作中的一个创举,其突出成就表现在()。A.重新确立交响曲的结构B.将高度浓缩的音乐功能进行扩展,又保持了全曲的严谨统一C.将人声加入交响曲,采用了交响合唱的形式写成D.作品的情绪和情感理解用音乐表达到了新的高度【答案】C2、下列不属于戏剧艺术特征的是()。A.故事性B.表演性C.综合性D.时空性【答案】D3、西方一位学者说:“世界上没有两片相同的树叶。”这句话在音乐情感体
2、验中属于()A.过程性B.趣味性C.独特性D.针对性【答案】C4、下列哪首歌曲属于欢乐美的范畴?()A.春节序曲B.小放驴C.创世纪D.威尼斯船歌【答案】A5、完全用模仿技术写成的作品,其体裁是()。A.赋格曲B.奥尔加农C.卡农曲D.创意曲【答案】C6、江南丝竹一般不包含()。A.二胡B.扬琴C.唢呐D.琵琶【答案】C7、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是()。A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝【答案】B8、非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变,()在非洲音乐中有十分突出的地位。A.鼓B.号C.琴D.锣【答案】A9、下列选项中,属于“音乐与相关文化”教
3、学内容的是()A.音乐风格与流派B.音乐体裁与形式C.音乐创作与表演D.音乐与社会生活【答案】D10、下列对 20 世纪各种流派的音乐风格描述正确的是()A.电子音乐直接取材于真实声音,并通过剪接运用于电子合成器中B.机遇音乐是十二音作曲的延伸C.简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料D.具象音乐是以电子音响的方法把音乐力加以复制、改变、制作并记录电子【答案】D11、下列不属于混声合唱的是()。A.男声+童声的混声合唱B.男女四部混声合唱C.男女声+童声的混声合唱D.女声+童声的混声合唱【答案】D12、古希腊时期的吹管乐器是()A.双簧管B.大管C.阿夫洛斯管D.黑管【答案】C
4、13、幻想交响曲是法国作曲家()创作的。A.勃拉姆斯B.柏辽兹C.罗西尼D.圣一桑【答案】B14、自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的()为依据进行音乐教学评价的分类。A.对象B.主体C.目的D.参照标准【答案】B15、朱践耳创作的交响乐作品中,采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是()。A.汨罗沉流B.第一交响曲尚险C.第六交响曲3YD.第十交响曲江雪【答案】D16、某位教师在课堂结束后对学生的评价如下:“这节课,我们认识到音乐是有着深远意义和明确目的的实践活动,更重要的是,同学们在老师的引导下,自主探究、合作学习,初步掌握了一些演唱技巧和发声方法,在无伴奏的前提下,能
5、够把握好节奏、音准,而且善于总结,并实际运用。”以上案例体现了在新课改背景下,我国音乐课程的()特点。A.强调学科综合B.注重学生体验C.加强人文教育D.关注知识更新【答案】B17、在学唱戏曲唱段时,老师要求学生先聆听范唱,再调整自己的演唱,力求准确表现戏曲唱段的特点跟韵味。这一活动过程主要培养学生的哪项能力?A.理解能力B.模仿能力C.合作能力D.欣赏能力【答案】B18、对音乐的兴趣爱好、情感反应,对实践活动的参与以及与他人的合作交流,音乐的听赏感知,集体合作完成的演唱演奏及编创活动进行的评价可用()的方式。A.定量评价B.定性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】B19、西厢记的作者是(
6、)。A.关汉卿B.白朴C.马致远D.王实甫【答案】D20、普通高中音乐课程标准(实验)指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。A.学习音乐B.审美能力C.演奏能力D.合作意识【答案】B21、下列哪两个音为 F 宫七声雅乐调式的偏音?()A.B EB.bB?EC.B?bED.bB?bE【答案】A22、下列选项中,对音乐学习任务安排较合适的是()A.在学生学习范围内多布置任务,以提高学生的音乐技能B.为了不影响其他科目的学习,音乐不应布置课外任务C.音乐学习任务力求简单,具有愉悦性D.音乐学习任务应该难易适度,分量适当【答案】D23、音乐课上,老师
7、带领大家欣赏了中国经典二胡曲二泉映月,并介绍了有关作曲家阿炳的生平以及作品的创作背景。在欣赏完此曲后,又紧接着聆听了外国作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲春,将两种不同的乐器进行了对比。这体现了普通高中音乐课程标准(2017 年版)中的哪一基本理念?()A.彰显美育功能,提升审美情趣B.丰富课程选择,满足发展需求C.强调音乐实践,开发创作潜能D.弘扬民族音乐,理解多元文化【答案】D24、勋伯格是 20 世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色?()A.主张 12 个半音地位相等B.排除调性色彩C.大量使用五声音阶D.批判印象乐派对自然中朦胧光影、缥缈事物的描写【答案】C25、古典
8、音乐欣赏课上,刚讲完导入部分,教师就发现下面坐着的学生昏昏欲睡,教师本来设计的是欣赏莫扎特的音乐作品,看到这个场景,教师直接调整了教学内容,播放海顿的惊愕交响曲,同学们顿时被“惊”了一下,课堂气氛也活跃了很多。教师的这种行为,符合下列哪种调控方式?()A.温处理B.热处理C.冷处理D.急处理【答案】B26、一位老师在带领学生欣赏森林狂想曲这一内容的时候,为了丰富学生的情感体验,制作了精美的 PPT,听的过程中,以大森林为背景,各种小动物依次蹦到画面上,学生们不时哈哈大笑,活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意,整节课下来虽然课堂气氛活跃,但效果并没有预期中的好。这位老师在
9、利用现代多媒体技术教学时,忽略了下列哪一点?()A.科学性原则B.辅助性原则C.简约性原则D.直观性原则【答案】C27、下列属于综合性艺术形式的是()。A.绘画B.歌剧C.舞蹈D.音乐【答案】B28、学校音乐教育首先要牢固地建立在()基础上,这是柯达伊教育思想的重要原则之一。A.优秀的教学方法B.好的师资C.民间音乐D.丰富的教材建设【答案】C29、20 世纪早期音乐家黎锦辉最具代表性的创作领域是A.歌剧B.儿童歌舞剧C.艺术歌曲D.交响乐【答案】B30、弄臣是意大利作曲家()的作品。A.罗西尼B.贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂【答案】C31、在电影英雄中为了表现电影的古老韵味,曾在电影中成功使
10、用了古琴这种乐器古琴属于哪一种乐器?()A.拉弦乐器B.吹管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器【答案】C32、流行于康、藏地区,多用牛角琴或二胡领舞伴奏的歌舞音乐是()A.堆谐B.囊玛C.弦子D.热巴舞【答案】C33、巴洛克时期历经()年。A.100B.120C.150D.200【答案】C34、民族舞剧丝路花雨的动作设计来源于()。A.秧歌B.敦煌壁画C.维吾尔族舞蹈D.汉乐府【答案】B35、演奏交响音乐的乐队称为()。A.管弦乐队B.民族乐队C.铜管乐队D.打击乐队【答案】A36、易病位游走不定的邪气是A.风邪B.寒邪C.暑邪D.湿邪E.燥邪【答案】A37、下列选项中,歌曲名称与其音乐风格来源配对
11、错误的是()(易错)A.给你一点颜色华阴老腔B.好汉歌鲁豫民歌C.鸿雁蒙古呼麦D.东方红陕北民歌【答案】C38、黄自的玫瑰三愿属于()。A.群众歌曲B.艺术歌曲C.叙事歌曲D.讽刺歌曲【答案】B39、适宜通风干燥的是A.荆芥B.白芍C.莱菔子D.熟地黄E.薏苡仁【答案】D40、军民团结一家亲是哪部芭蕾舞剧中的选曲?()A.红色娘子军B.洪湖赤卫队C.丝路花雨D.白毛女【答案】A41、手三阴经与手三阳经相交于A.头B.足C.手D.背E.胸腹【答案】C42、舍赫拉查达是俄罗斯音乐家()的作品。A.柴可夫斯基B.穆索尔斯基C.鲍罗丁D.里姆斯基科萨科夫【答案】D43、“学生在课堂上的感受会直接影响着
12、他一生的发展,而作为审美教育的音乐教育,同样会对学生生活质量产生深刻的影响。”这句话体现了教学评价意义的()。A.促进教师更新教学观念,有效指导教学行为B.对相关领域的研究进行有益补充C.为当前音乐课程改革提供支持D.有利于促进学生更好地发展【答案】D44、下列哪种音乐体裁起源于 16 世纪的牧歌?()A.清唱剧B.康塔塔C.艺术歌曲D.声乐套曲【答案】D45、春秋时期,孔子兴办“私学”,以“六艺”作为传授的主要科目。“六艺”指()A.礼、乐、易、御、书、数B.礼、乐、射、御、书、数C.艺、射、诗、御、书、数D.礼、诗、兵、御、书、数【答案】B46、()在巴洛克协奏曲的基础上,确立了 18 世
13、纪古典主义协奏曲的结构模式,成为近代协奏曲形式的创始人。A.亨德尔B.巴赫C.莫扎特D.海顿【答案】C47、当应句模仿起句时,每个音的时值按照一倍或两倍的比例加以伸长,形成旋律句法长度上的变化。属于下列哪种模仿的常见手法?()A.音程模仿B.扩大模仿C.紧缩模仿D.倒影模仿【答案】B48、在音乐学习的入门阶段,提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是()A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.铃木镇一【答案】B49、电视剧四世同堂的主题曲重整河山待后生的艺术表现形式属于以下哪种说唱音乐的形式类别()A.鼓词类B.弹词类C.道情类D.琴书类【答案】A50、多媒体教学设备对于音乐教学来说,
14、就像一把双刃剑,如果运用恰当,便能提高教学效益,收到很好的教学效果;而反之,如果运用不当、喧宾夺主,也会冲淡音乐教学本身,甚至影响和降低音乐教学质量。根据多媒体的选择与使用原则,下列选项中说法正确的是()。A.多媒体设备越先高级、越先进,音乐教学效果越好B.教学媒体不但要选择合适,而且要使用得当,才能发挥教学媒体辅助教学的作用C.网络信息技术与音乐教学无关D.没有多媒体,音乐教学质量不可能提高【答案】B大题(共大题(共 1010 题)题)一、鉴赏课上,在欣赏莫扎特第 40 交响曲中的g 小调小步舞曲时,金老师要求学生谈谈感受,有一位学生回答说:”我觉得这是一首明快的乐曲。”金老师说:”这可是小
15、调音乐呀,小调音乐应该是什么样的感觉?是明亮的?还是暗淡的?”在他的指导下,学生最终说出了让老师满意的答案。问题:根据义务教育音乐课程标准(2011 年版)基本理念,分析金老师教学中的问题(7 分),并针对问题提出改进建议(8 分)【答案】金老师的做法是相对合理的,但有需要改进的地方。优点:(1)金老师做到了义务教育音乐课程标准(2011 年版)的“强调音乐实践,鼓励音乐创造”。音乐课程中涉及的所有领域都应强调学生的音乐实践,积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动。金老师带领学生聆听作品,并让学生自己去分析与感受,这是非常值得学习的地方。(2)金老师做到了新课
16、程标准当中的第四条“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”。音乐是文化的重要组成部分。在音乐历史上,无论是传统民族民间音乐,还是近现代优秀的音乐创作,都是人类珍贵的艺术财富,是音乐课教学内容的重要组成部分。该老师在课上对外国作品第 40 交响曲中的选段进行聆听之后,提问学生的感受,说明金老师善于引导学生,逐步去欣赏外国作品,感受外国音乐文化,值得我们去学习。缺点:金老师没有很好地做到新课程标准当中的最后一条“面向全体学生,注重个性发展”。音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。教师应尊重学生的个性,把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起
17、来,为学生发展音乐才能提供空间。金老师在听到学生回答的答案之后,虽然没有用语言去否定学生,但是还是引导学生回答出他所认为的正确答案。改进建议:每个人在欣赏一段音乐时,都会有不同的感受,作为老师,不应该将自己对于作品的理解强加给学生,“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”,教师要尊重学生的每一个想法,注重学生的个性发展。二、阅读材料,并回答问题。李老师是重庆人,大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师,在音乐课介绍岭南民歌教学时,需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学,但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生,李老师灵机一动,邀请笑的最大声的男同学上台来纠正
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