信息技术在体育教学中的运用_梁元.docx

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1、 信息技术在体育教学中的运用 梁元 (武汉大学附属中学，湖北武汉 430072) 摘要：探讨了信息技术在体育教学过程中的具体应用，促进初中体育教学更好的完成其教学任务。 对于信息技术在初中体育教学过程中的重要作用进行了具体的论述，对信息技术在体育教学中运用的现 状进行了分析和探索，提出了具有针对性的实施建议，以期促进我国初中体育教学改革的发展。 关键词：信息技术；体育教学；素质教育 中图分类号： G434 文献标识码 ： A 文章编号： 1672-7800(2016)05-0021-02 DOI: 10.16735/j .cnki.jet.2016.05.009 当今这个时代是信息技术的时代，

2、信息时代使社会各个方 面都发生了变化，最显著的特点就是计算机等信息技术设备得 到了普及，也包括我国的教育行业，促进教育教学改革的发展。 初中教育非常重要的一个学科就是体育教育，体育教育在目前 的发展也受到信息技术的影响，目前在体育教学中己经普遍开 始采用信息技术。初中体育教育是对小学体育教育的延伸，是 高中体育的发展基础，在我国传统的体育教学过程中，所采用的 教学方法和教学模式没有以学生的兴趣为基础，在进行的过程 中，学生也没有积极的投身进去，因此现代信息技术的投入就显 得十分重要。 1信息技术在体育教学中的重要作用 1.1可以激发出学生的兴趣 将信息技术应用到体育教学过程中，对于学生来说是一

3、种 新鲜感，利用这种教学方法或者手段可以刺激学生产生学习兴 趣。传统的教学手段只是教师系统对体育知识进行讲解，有时 候学生并不是都可以很好的掌握进去，如果利用信息技术，为学 生们展示相关的图片和视频，可以增加学生对于这节课学习内 容的记忆。在初中体育教材当中，会存在一些具有一定难度的 技术或动作，仅仅通过教师一遍又一遍的讲解，学生是无法将其 精华进行吸收，而信息技术中生动的画面可以弥补这些不足，提 高体育教学效率，使学生对于体育课充满热情。 1.2可以帮助学生突破体育学习的教学难点和重点 体育教师要帮助学生掌握教材的重点和难点，首先让学生 学习基本的技术动作，这也是初中体育教学最基础的部分。传

4、 统的体育教学中，教师对于那些重点难点，都是自己去重复进行 动作演练，但是如果是一些瞬间就可以完成的动作，无论教师演 练多少遍，学生对于动作要领也很难去掌握。 例如：在学习 “ 跳山羊 ” 的过程中，通过教 师的讲解，学生很 难将其中的动作要领学会，学生学习这个动作只是通过自己的 观察，但是这个动作是一个连贯的动作，学生很难看的很清楚， 而教师也很难去分解动作，甚至还会使学生产生误解，忽略体 育运动的连贯性要求。利用多媒体播放教学软件，将所有详细 的讲解和示范动作进行播放，使给学生的视觉带来了很大的冲 击，如果是一些比较复杂的动作，可以采取慢放和重播的方式将 动作要领进行突出，让学生可以全面的

5、掌握，提高体育教学效 率。 1.3提高学生的分析和解决问题的能力 教师可以利用多媒体将课件进行播放，对于一些教学难点 要让学生进行反复的观看，对于那些学生经常犯错的动作，教师 和学生一起进行探讨，一起商量出最科学的解决措施，学生在这 个探讨的过程中，可以更好的掌握其技术要点，学生自身的分析 问题和解决问题的能力也会得到提高。 例如：在学习跨越式跳高的过程中，教师可以给学生们播放 一些跨越式跳高的镜头，让学生仔细的观察，将这些镜头进行严 格的比较，然后大家一起讨论，将其中的技术要点和注意事项进 行总结。 2信息技术在体育教学中运用的现状 2.1教师的教学水平不够整齐 初中体育教师在年龄和教学水平

6、方面都存在很大的不同， 一些教龄较长的体育教师对于信息技术没有过多的了解，在教 学的过程中也很少去应用信息技术，这些教师对于学生的实际 操作和训练比较重视。而年轻的体育教师则比较重视信息技 术，但是他们在实际教学过程中，缺乏基本的实际操作和动作训 练。这样不均衡的教学质量会导致学生不能很好的掌握体育的 理论知识和动作技能，对于学生的全面发展会起到阻碍作用。 2.2信息技术教学设施不够健全 在初中体育教学过程中应用信息技术需要相关的设备进行 支持，但是在初中体育教学过程中，相关的信 息技术设备不够健 全，影响其具体的应用效果。初中体育教学受到传统教学观念 的影响，一些中学学校对于体育教学不够重视

7、，认为体育课并不 需要信息技术的支撑，只是需要操场就己经足够。在一些农村 地区的初中，由于经济条件的原因，一些信息技术的设备对于他 收稿日期 =2016-03-16 作者简介：梁元（ 1972-)，男，湖北武汉人，武汉大学附属中学中教一级，研究方向为体育理论与实践。 们来说太过昂贵，对于体育课的设置也没有给予高度的重视，对 于学生的身体素质的发展无法起到积极的促进作用。 2.3信息技术在初中体育教学中不够深入 体育教学的主体就是学生，信息技术要在体育教学过程中 发挥出重要的作用，最重要的就是吸引学生参与到相关的活动 当中，促进初中体育教学的不断发展，而现阶段在体育教学过程 中，并没有深入的应用

8、信息技术，因此其发挥的作用也不那么明 显。 2.4信息技术和体育教学的整合效果不明显 信息技术主要是作为体育教学的辅助工具，是学生学习体 育知识的载体，将信息技术应用到体育教学的过程当中，可以让 学生掌握体育的理论知识，也可以培养学生的体 育技能，促进二 者的综合运用。但是现阶段，我国体育教学和信息技术的整合 效果不够明显，信息技术并没有得到充分的应用，甚至在一些时 候，在体育教学的过程中，信息技术只是一个摆设器具，其具体 的实际作用并没有充分的得到发挥。 3信息技术在体育教学过程中应用的具体措施 3.1转变教学观念 当今信息技术飞速发展，信息技术在人的生活学习当中的 作用越来越重要，如果教师

9、自身没有信息技术的基本意识，那么 他们的信息技术的应用能力也不会很强，各个学科之间也需要 进行渗透，促进信息技术的吸收。教师要不断对信息技术进行 学习，对于比较传统和落后的教学观念进行拋弃，使学生成为初 中体育教学的中心和主体，教师不能再扮演绝对权威的角色，可 以成为体育教学的合作和指导者，使学生可以主动的参与到体 育教学活动当中，教师只有具备信息技术意识，才可以更好的利 用信息技术。 3.2提高体育教师的教学水平 教师应该顺应信息技术时代发展的需求，体育教师不仅要 将体育知识进行全面的掌握，对信息技术也要有充分的认识，将 信息技术充分的应用到初中体育教学过程中。首先教师要将自 身的体育技能和

10、具体的教学水平不断提高，将体育教学发展过 程中存在的不足之处进行 总结，与其他学校的体育教师进行有 关于信息技术的探讨。教师应该学会不断从学生的角度思考问 题，将具体的教学方法进行创新，最重要的就是吸引学生的兴 趣，提高体育课程在初中教学过程中的地位。而学校方面要对 信息技术给予高度的重视，不断对信息技术进行投资，定期对体 育教师进行有关于信息技术的培训，使体育教师自身的信息技 术运用能力不断提高，使信息技术和初中体育教学进行有效的 结合，提高初中体育教学的教学质量，使信息技术可以在体育教 学中可以得到有效的应用。 3.3以具体教学内容为基础，进行合理的选择 选择具体的教学方法应该以教学目标为

11、基础，这样可以促 进初中体育教学质量的提高。选择合适的信息技术促进体育教 学任务的完成，那些不利于完成教学任务的信息技术要尽量避 免采用。教学措施的选择要符合教学目的，对于相关的目标法 则要严格的遵守，信息技术是体育教学的辅助手段，要以教学的 具体内容和学生的实际情况为基础，将信息技术的作用充分发 挥出来。 3.4建立健全信息技术在初中体育教学过程中的应用 在一些偏远山区可能没有设置信息技术，因此要针对这种 情况进行教育改革，将多媒体技术应用到教学过程中，利用多媒 体实现资 源共享，不断学习比较先进的教学方法和教学理念，帮 助学生提高自身的身体素质。在一些比较发达的城市学校，可 以建立健全信息

12、技术应用制度。传统的体育教学可能会给学生 枯燥乏味的感觉，无法吸引到学生的兴趣，体育教师可以利用多 媒体制定特定的教学课件，给学生们的视觉和听觉上带来冲击， 使学生对体育课产生浓厚的兴趣，对于其他学校的教学方法要 经常进行分享。 3.5引 用 协 作 式 的 学 习 协作式学习就是以多媒体为主要的载体和工具，同学和同 学之间，学生和教师之间将自己掌握的信息进行共享和交流。 学生和教师之间的沟通就会不断得 到加深，也会更加了解彼此， 在课堂活动当中双方之间的默契也会更好将写作学习的精神更 好的体现出来，学生在这个过程中，还会体会到团结协作的重要 性，为其他科目的学习奠定基础。 4 结束语 综上所述，初中体育教学对于学生的成长起着至关重要的 作用，利用信息技术可以发挥出体育教学的作用，使初中体育教 学更加吸引学生的兴趣，可以积极主动的投身于教学活动当中。 参考文献： 1 张春芳 .简论信息化与体育教育的发展 J.武汉体育学院学 报， 2004(6). 2 李国岳 .用信息化推进高校体育教学现代化的思考 J.广州 体育学院学报， 2003(1). 3 张慧清，张慧 .计算机技术在体育教学领域中的应用 J.体育 函授通讯， 2002(1). (编辑：沈洛全 ）