四川省2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库附答案(基础题).doc
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1、四川省四川省 20232023 年教师资格之中学音乐学科知识与教学年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库附答案(基础题)能力题库附答案(基础题)单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据,这属于下列哪种研究方法?A.调查研究B.实验研究C.个案研究D.历史研究【答案】C2、燥邪致病A.传染性强B.易伤津液C.易伤阴位D.易伤津耗气E.易袭阳位【答案】B3、()是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要途径。A.艺术欣赏B.德育教学C.审美D.表现【答案】D4、“学习东方红这一课时,在学生能够完整演唱这首歌曲之后,教
2、师根据学生的兴趣爱好及特长把全班学生分成舞蹈、器乐伴奏、唱歌等几个小组,用作曲家写的歌曲共同创编东方红的舞蹈作品。先讨论一个总体构思,然后分组创编、排练,再总排合成。”案例中,教师的做法遵循了哪种音乐教学原则?()A.情感性原则B.形象性原则C.音乐性原则D.创造性原则【答案】D5、秦王破阵乐是我国()代的乐舞。A.汉B.唐C.宋D.元【答案】B6、下列属于格里高利圣咏演唱形式的是()。A.女声合唱B.重唱C.混声合唱D.应答歌唱【答案】D7、下列选项中不属于“音乐表现”领域的是()A.演唱、演奏B.综合性艺术表演C.识读乐谱D.创作实践【答案】D8、课程标准告诉我们音乐教学不再是简单的“知识
3、灌输”与“()”的过程,而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。A.技能移植B.集体探究C.口传心授D.教学内容【答案】A9、下列作曲家与作品对应有误的是()。A.欣德米特一画家马蒂斯B.斯特拉文斯基一浦契涅拉C.勋伯格一特里斯坦与伊索尔德D.马勒一大地之歌【答案】C10、饮流胸胁则见A.肌肤水肿,无汗,身体疼痛B.胸协胀满,咳唾引痛C.胸闷,咳喘,不能凭我,其形如肿D.喉中有物,吞之不下,吐之不出E.肠鸣沥沥有声【答案】B11、1978 年出土的战国曾侯乙墓编钟属于()。A.秦晋音乐文化B.齐鲁音乐文化C.荆楚音乐文化D.燕赵音乐文化【答案】C12、下面谱例中的歌唱形式是劳动号子的哪一种
4、独特的歌唱方式()A.齐唱B.合唱C.一领众和D.轮唱【答案】C13、下列选项中,关于奏鸣曲的描述有误的是()。A.奏鸣曲式适于表现音乐形象的矛盾、冲突以及戏剧性的发展B.呈示部维持在主调不会转调C.展开部是奏鸣曲中调式最不稳定的部分D.再现部需要回归奏鸣曲的主调【答案】B14、爵士乐起源于()A.肯尼亚B.美国C.巴西D.印度【答案】B15、管弦乐前奏曲牧神午后是法国作曲家()的作品。A.拉威尔B.德彪西C.比才D.柏辽兹【答案】B16、下列不属于色彩乐器组的乐器是()。A.钢琴B.竖琴C.管钟D.三角铁【答案】D17、该患者的药总煎出量应为 查看材料A.100200mlB.300400ml
5、C.400500mlD.400600mlE.500600ml【答案】D18、下列选项中,()是汉代乐府中的著名音乐家。A.李延年B.李龟年C.蔡邕D.蔡文姬【答案】A19、下列哪部作品与其他三部作品不属于同一位作曲家?()A.创世纪B.费加罗的婚礼C.云雀D.伦敦【答案】B20、下列关于奏鸣曲式展开部的描述错误的是()。A.展开部通常由导入部分、中心部分、准备句组成B.展开部中调性的选择和顺序是自由的C.展开部是音乐形象矛盾冲突的中心,是奏鸣曲式必不可少的结构D.展开部在呈示部材料的基础上展开,也可以采用新的主题【答案】C21、以下哪首曲子旋律清新悠扬,优美抒情,表现了浓郁的江南色彩?()A.
6、中花六板B.娱乐升平C.锦鸡出山D.滚核桃【答案】A22、舞者跳舞时,上半身基本不动,双手自然下垂,贴于髋部,舞者脚踏特制的鞋子,主要用脚踏节拍形成的一种独特的舞蹈形式是()。A.西班牙弗兰门戈B.秘鲁圆舞曲C.阿根廷探戈D.爱尔兰踢踏舞【答案】D23、导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的()A.新颖性B.针对性C.简洁性D.趣味性【答案】C24、歌曲南泥湾的曲作者马可还作有歌剧()A.兄妹开荒B.牛永贵挂彩C.夫妻识字D.刘胡兰【答案】C25、我国历史上最早的乐器分类法“八音”出现在()A.远古时期B.周秦时期C.两汉时期D.隋唐时期【答案】B26、具有偏于亢奋、偏热、多动等
7、特性的体质属于A.阴阳平和质B.偏阳质C.偏阴质D.阳虚质E.阴虚质【答案】B27、对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。A.铃木镇一B.柯达伊C.奥尔夫D.达尔克罗兹【答案】C28、16 世纪意大利的音乐创作中,被称为“教堂音乐的救星”的罗马乐派代表是()。A.巾自勒斯特里那B.维拉尔特C.安德拉?加布里埃利D.乔瓦尼?加布里埃利【答案】A29、在音乐教学中,活动是完成音乐教育任务的重要环节。一切情感体验都必须在学生的参与、感受过程中获得直接的经验。学生心灵的陶冶和审美观的确立,必须以审美体验为基础,以丰富的审美经验积累为前提。属于()教
8、学原则。A.愉悦性原则B.实践性原则C.情感性原则D.形象性原则【答案】B30、张老师在音乐课堂上会有计划的提问几名学生,来考查他们对音乐的理解程度,还会请 12 名学生演唱或演奏本节课学习的曲目。张老师的这种评价方式属于()A.终结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.定性评价【答案】C31、“艺术家通过作品着重表现内心情感,尤其用来表达内心的挣扎等极端的情感,忽略对信息的描绘。”这句话体现的美学观是()。A.极简主义B.指涉主义C.表现主义D.解构主义【答案】C32、下列为回旋曲式结构的是()。A.A+B+AB.A+B+C+AC.A+A1+A2+A3D.A+B+A+C+A【答案】D33、感
9、受与欣赏是音乐学习的重要领域,其主要内容包括四个方面,下列不属于感受与欣赏的内容的是()A.音乐的体裁与形式B.音乐与姊妹艺术C.音乐的情绪与情感D.音乐的风格与流派【答案】B34、以下不属于拉丁美洲音乐的是()。A.探戈B.桑巴C.弗拉门戈D.圆舞曲【答案】C35、我国古代传承下来的一首表现楚汉相争的琵琶独奏曲是()。A.十面埋伏B.平湖秋月C.汉宫秋月D.阳春白雪【答案】A36、20 世纪上半叶,作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合,形成了自己独特的音乐风格()A.东非B.南美C.东欧D.南亚【答案】C37、巴赫创作了下列哪部作品()A.犹大马卡白B.异乎寻常C.平均律钢琴
10、曲集D.水上音乐【答案】C38、肖邦和李斯特都是浪漫主义乐派的代表人物,他们作品的风格特点是()A.重视调性的平衡、严谨、规整,以主调风格为主导B.富于色彩和感情,含有许多主观主义和空想的因素C.抽象的、超越现实的,采用短小的、不规则的乐曲形式D.无视调性规则,追求无限自由,采用线形的自由对位法【答案】B39、“梅老师在课堂教学过程中,根据南美洲印第安人的神话故事,要求学生按照自己对所授角色的理解,现场表演出各种相应的动作与形态,模拟森林中的各种音响,使整个教室成为一个生机勃勃的大森林。”上述教学过程主要体现了创作模块教学的哪个特点()A.理论性B.民族性C.即兴性D.科学性【答案】C40、下
11、列哪部作品属于欢乐美的范畴()A.春节序曲B.小放驴C.祖国颂D.威尼斯船歌【答案】A41、张老师在讲民族舞剧丝路花雨一课时,给同学们表演了一段民族舞,这种教学方法属于()A.演示法B.谈话法C.讲授法D.讨论法【答案】A42、师生以口头语言问答的方式进行教学的方法属于()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.讲演法【答案】B43、在演奏野蜂飞舞这首乐曲时,下列哪项速度记号合适这首乐曲()A.ModeratoB.LentoC.PrestoD.Andante【答案】C44、现代音乐教育技术的应用原则不包括()。A.可操作性原则B.辅助性原则C.简约性原则D.科学性原则【答案】A45、传统戏曲行当中常
12、有“大花脸”“二花脸”和“小花脸”之说,其中“小花脸”属于哪个行当?()A.生B.旦C.净D.丑【答案】D46、下列中国古代乐律学理论按照时间先后顺序排列正确的是()。A.B.C.D.【答案】A47、()教学是培育学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径。A.歌唱B.音乐编创C.音乐鉴赏D.演奏【答案】C48、著名古琴演奏家吴景略演奏的潇湘水云,曲谱最初见于()。A.神奇秘谱B.五知斋琴曲C.弦索备考D.纳书楹曲谱【答案】A49、在欣赏广陵散这首作品前,某教师声情并茂地给学生讲述了这部作品背后的历史事件聂政刺韩王。在讲述的过程中,该教师配上古琴曲广陵散的音乐,将学生带入历史的长河中,学生仿佛看
13、到了聂政艰辛修炼、慷慨激昂为父报仇的场面该教师的做法属于()。A.音源创设情境B.美术创设情境C.故事创设情境D.游戏创设情境【答案】C50、藿香正气散除用来治疗寒湿泄泻外,还可以用来治疗A.外邪犯胃引起的呕吐B.饮食停滞引起的呕吐C.痰饮内阻引起的呕吐D.肝气犯胃引起的呕吐E.脾胃虚弱引起的呕吐【答案】A大题(共大题(共 1010 题)题)一、音乐鉴赏课中,老师在进行“音乐长河里的珍珠巴洛克时期的音乐”这一单元的教学时,首先请同学欣赏了维瓦尔第四季第一曲“春”的第一乐章,并和学生一起探讨了巴洛克时期的音乐特征,接着又让学生去欣赏同一时期的作曲家巴赫的勃兰登堡协奏曲第六曲。学生听着听着就睡着了
14、,老师拿起黑板擦在讲台猛敲了几下,大声说道:“你们这群乐盲,让你们听音乐,你们怎么都睡觉!上课不准睡觉这个常识都不知道吗?”有个调皮的学生,小声嘀咕道:“这音乐听着太舒服了,让人容易睡觉。”问题:依据普通高中音乐课程标准(实验)基本理念,对上面的案例中老师的行为进行分析(7分),并简述该如何处理这种情况(8 分)。【答案】本题考查的是鉴赏课的授课过程。普通高中音乐课程标准(实验)指出:“1.以音乐审美为核心,培养兴趣;2.面向全体学生,注重个性发展;3.重视音乐实践,增强创造意识;4.弘扬民族音乐,理解多元文化”分析此题时要从教学过程是否符合普通高中音乐课程标准(实验)进行分析。二、阅读案例,
15、回答问题。马老师非常认真,每一堂课的备课内容都非常丰富。恨不得自己讲授的东西同学们都能理解掌握,在一次音乐鉴赏课上,马老师滔滔不绝地讲了一整节课关于这首歌曲的背景、创作情感和自己的感悟,忽视了同学们的感受,下课后同学们纷纷议论:“我们上的是音乐课还是历史课”“哎,下次我不来上课了。”听到议论的马老师对此节课的教学方法陷入了沉思根据普通高中音乐课程标准(实验)的基本理念,分析马老师教学中的优点与不足之处,并针对不足之处提出改进建议。【答案】(1)这是一个问题案例。(2)马老师的音乐课违背了音乐课程标准当中“以音乐审美为核心,培养兴趣爱好”和“重视音乐实践增强创造意识”的基本理念。首先,音乐鉴赏课
16、主要是聆听音乐,感受音乐的魅力,那么就要以审美为核心,对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知,再者从学生本身对音乐的兴趣出发,兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中,要根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰富精神生活、在此案例中,老师只顾得自己滔滔不绝地在授课,丝毫不在乎聆听去感受音乐的美感和学生对该课题到底有没有兴趣。第二个方面,就是违背了重视音乐实践,增强创造意识这个基本理念,音乐教学是音乐艺术的实践过程,教学过程中要主动引导学生参与聆听、思考和回答问题、感受等音乐
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