2019最新届高三生物第二次联考试题(1).doc

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1、120192019 届高三第二次（届高三第二次（1111 月）联考月）联考生物试题生物试题、选择题、选择题1. 2017 年 7 月 31 日，宫颈癌疫苗（HPV 疫苗） “希瑞适”在国内上市。该疫苗通过预防HPV 病毒（DNA 病毒）感染，有效预防了宫颈癌的发病。下列关于 HPV 病毒的叙述正确的是A. HPV 病毒侵染宿主细胞时，DNA 聚合酶与 DNA起进入细胞B. HPV 病毒的蛋白质可以不在宿主细胞的核糖体上合成C. HPV 病毒的核酸彻底水解后得到四种碱基、一种五碳糖和一种磷酸D. 利用同位素标记法同时标记宿主细胞内的 U 和 T，然后接种病毒，可确定未知病毒的遗传物质【答案】C【

2、解析】HPV 病毒侵染宿主细胞时，进入细胞的只是 HPV 病毒的 DNA，A 错误；HPV 病毒的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成，B 错误；HPV 病毒的核酸是 DNA，彻底水解后得到四种碱基（A、T、C、G） 、一种五碳糖（脱氧核糖）和一种磷酸，C 正确；利用同位素标记法分别标记宿主细胞内的 U 或 T，然后接种病毒，可确定未知病毒的遗传物质，D 错误。2. 疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。下列关于疟原虫和大肠杆菌的说法中正确的是A. 两者细胞内的核糖体都主要由 DNA 和蛋白质组成B. 两者的遗传物质类型相同，但存在部位不同C. 两者都含有细胞壁，但

3、细胞壁的组成成分不同D. 两者都遵守基因的分离和自由组合定律【答案】B【解析】疟原虫是由真核细胞构成的真核生物，大肠杆菌是由原核细胞构成的原核生物。两者细胞内的核糖体都主要由 RNA 和蛋白质组成，A 错误；两者的遗传物质都是 DNA，但疟原虫的 DNA 主要存在于细胞核中，大肠杆菌的 DNA 主要存在于拟核中，B 正确；疟原虫没有细胞壁，大肠杆菌含有细胞壁，C 错误；疟原虫的细胞核基因遵守基因的分离和自由组合定律，大肠杆菌的基因不遵守基因的分离和自由组合定律，D 错误。【点睛】基因的分离定律和自由组合定律的适用条件进行有性生殖的真核生物。2细胞核内染色体上的基因。每一对等位基因的遗传遵循基因

4、的分离定律，两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。3. 美国研究人员首次发现一种与抑郁症相关的关键成分X 细胞合成的成纤维细胞生长因子 9（FGF9） ，是一种分泌蛋白，其在抑郁症患者大脑中的含量远高于非抑郁症患者。结合所学知识判断下列有关叙述，正确的是A. FGF9 通过胞吐从细胞中出来作用于靶细胞，属于细胞间直接信息传递B. FGF9 的分泌过程体现了细胞膜的功能特点流动性C. 可通过抑制 X 细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症D. 抑郁症患者大脑中有较多 FGF9 的根本原因是 X 细胞中合成该物质的酶的活性较高【答案】C【解析】X 细胞合成的 FGF9

5、是一种分泌蛋白，以胞吐的方式从细胞中分泌出来，借助体液的传送作用于靶细胞，不属于细胞间直接信息传递，A 错误；FGF9 的分泌过程体现了细胞膜的结构特点流动性，B 错误；抑郁症患者大脑中 FGF9 的含量远高于非抑郁症患者，而 FGF9 的合成场所是核糖体，所以可通过抑制 X 细胞中核糖体的功能来治疗抑郁症，C 正确；抑郁症患者大脑中有较多 FGF9 的根本原因是 X 细胞中控制合成该物质的基因过量表达，D 错误。4. 下列有关细胞中的化合物的叙述中正确的是A. 细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在B. 核糖核苷酸链一定不含氢键C. 变性后的蛋白质不能与双缩脲发生紫色反应D. 纤维素、淀粉和糖

6、原进行彻底水解得到的产物相同【答案】D【解析】细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，A 错误；组成 tRNA 的核糖核苷酸链中含氢键，B 错误；变性后的蛋白质含有肽键，能与双缩脲发生紫色反应，C 错误；纤维素、淀粉和糖原进行彻底水解得到的产物都是葡萄糖，D 正确；5. 下列有关脂质的叙述正确的是A. 磷脂和胆固醇都是构成细胞膜的成分B. 脂质是以碳链为骨架的生物大分子C. 用苏丹可以将脂质染成橘黄色3D. 脂肪分子中氧的含里少于糖类，而氢的含量更多，所以脂肪氧化分解时耗氧量比糖类多【答案】D6. 水是生命之源，下列有关水的叙述中错误的是A. 自由水和结合水之间可以相互转化，休眠的种子中结合水比例

7、增加B. 在细胞代谢过程中，核糖体、叶绿体、线粒体都能产生水C. 粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为呼吸作用产生了水D. 不同细胞内自由水和结合水的比例相差不大【答案】D【解析】自由水和结合水之间可以相互转化，休眠的种子中自由水的含量减少，结合水比例增加，A 正确；在细胞代谢过程中，核糖体中进行的氨基酸脱水缩合、叶绿体中进行的光合作用、主要在线粒体中进行的有氧呼吸都能产生水，B 正确；粮食贮藏过程中，有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为有氧呼吸产生了水，C 正确；不同细胞内自由水和结合水的比例相差很大，D 错误。7. 细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，关于“膜流

8、”的叙述正确的是A. 膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运B. 变形虫摄食时膜流方向是细胞膜高尔基体内质网C. 大肠杆菌和酵母菌也都具有膜流现象D. 细胞的膜流参与细胞膜的更新，其中内质网是细胞膜流的枢纽【答案】A【解析】在分泌蛋白的合成和运输过程中，分泌蛋白借助“囊泡”在内质网、高尔基体和细胞膜之间运输，说明膜流可参与细胞不同结构间的物质转运，胞吞、胞吐现象，说明膜流可参与细胞内外的物质转运，A 正确；变形虫摄食时膜流方向是细胞膜食物泡溶酶体，B 错误；大肠杆菌是原核生物，没有核膜和细胞器膜，不具有膜流现象，酵母菌是真核生物，具有膜流现象，C 错误；细胞的膜流参与细胞膜的更新，其中高

9、尔基体是细胞膜4流的枢纽，D 错误。8. 关于细胞结构和功能的有关说法，正确的是A. 吞噬细胞的溶酶体能够合成多种水解酶，体现了结构和功能相适应B. 在叶绿体内除了进行光合作用，还进行其他的生理过程C. 活细胞中分离出来的线粒体放在清水中，不久线粒体内膜会先于外膜破裂D. 液泡主要存在于植物细胞中，其内含有各种营养物质和各种色素【答案】B【解析】吞噬细胞的溶酶体内含有多种水解酶，这些水解酶的合成场所是核糖体，A 错误；在叶绿体内除了进行光合作用，还进行其他的生理过程，如 ATP 的水解，B 正确；活细胞中分离出来的线粒体放在清水中，因水分子扩散进入线粒体内，不久线粒体外膜会先于内膜破裂，C 错

10、误；液泡主要存在于植物细胞中，其内含有有糖类、无机盐、蛋白质色素等，D 错误。9. 下列有关“骨架或支架”叙述错误的是A. 所有生物膜都以磷脂双分子层为基本支架B. 真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架C. 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架D. DNA 分子中的核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架【答案】D【解析】磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，A 正确；真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，B 正确；每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，C 正确；DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基

11、本骨架，D 错误。10. 下图表示细胞膜的亚显微结构，其中 A、B、D 表示构成细胞膜的物质，ae 表示物质跨膜运输的方式，据图分析错误的是 A. a 和 e 代表主动运输，均由 ATP 水解供能5B. 在 ae 的五种方式中，代表被动运输的是 b、c、dC. 若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是D. 若图示为红细胞膜，则葡萄糖进入细胞的方式为 d【答案】A【解析】分析图示可知：a 和 e 代表的物质都是从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗能量，因此是主动运输，但由图示信息不能得出消耗的能量均由 ATP 水解提供，A 错误；被动运输包括自由扩散和协助扩散，b 过程所

12、示的物质是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体蛋白的协助，不需要消耗能量，为自由扩散，c、d 过程所示的物质，都是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量，是协助扩散，B 正确；D 为糖蛋白，位于细胞膜的外表面，据此可知是细胞的外侧，肝细胞代谢的终产物尿素的运输方向是，C 正确；红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，与图中的 d 过程相符，D 正确。【点睛】本题以图文结合的形式，综合考查学生对物质跨膜运输的认知、理解和掌握情况，意在考查学生的理解分析能力和识图辨别能力，难度稍大。解决此类问题，要明确自由扩散、协助扩散和主动运输这三种跨膜运输方式的区别和联系，主要从物质

13、运输方向、是否需要能量和载体蛋白几方面考虑。在此基础上从题意和图示中提取有效信息，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。11. 下列关于生物实验的叙述错误的是可以用差速离心法分离各种细胞器和叶绿体中的色素 萨顿提出“基因在染色体上”的假说，用到的科学方法是假说演绎法橙色的重铬酸钾浓硫酸溶液在鉴定酵母菌无氧呼吸产生酒精时变成灰绿色“观察洋葱根尖有丝分裂”实验中，若细胞呈长方形，则细胞不分裂西瓜汁与斐林试剂混合并水浴加热，呈现砖红色可证明西瓜汁中含有还原糖真核细胞用吡罗红染色，细胞核、质均呈红色，说明细胞核、质中都分布有大量 RNAA. B. C. D. 【答案

14、】A【解析】可以用差速离心法分离各种细胞器，但分离叶绿体中的色素应采用纸层析法，错误；萨顿提出“基因在染色体上”的假说，用到的科学方法是类比推理，错误；橙色的重铬酸钾浓硫酸溶液与酒精发生化学反应变成灰绿色，正确；“观察洋葱根尖有丝分裂”实验中，若细胞呈长方形，则为伸长区细胞，该细胞不分裂，正确；西瓜汁具有颜6色，会对还原糖与斐林试剂混合并水浴加热后呈现的砖红色产生干扰，不适宜作为检测还原糖的实验材料，错误；DNA 主要分布在细胞核中，RNA 主要分布在细胞质中，甲基绿使DNA 呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈现红色，真核细胞用吡罗红染色，细胞质呈红色，说明细胞质中分布有大量 RNA，错误。综上所

15、述，A 正确，B、C、D 均错误。12. 下列关于酶和 ATP 的叙述正确的是A. 溶酶体内的水解酶不需要通过高尔基体形成囊泡运输B. 探究酶的最适温度时一般不宜选用过氧化氢酶C. 线粒体和叶绿体中产生的 ATP 都能用于各项生命活动D. 一分子 ATP 脱去两个磷酸基团可形成大肠杆菌遗传物质的单体【答案】B【解析】溶酶体内的水解酶是在核糖体中合成，需要通过高尔基体形成囊泡运输，A 错误；探究酶的最适温度时，自变量是不同温度，过氧化氢酶催化的过氧化氢在自然条件下可以缓慢分解，加热可加快过氧化氢的分解，对实验结果有干扰，因此一般不宜选用过氧化氢酶，B 正确；线粒体中产生的 ATP 能用于除了三碳

16、化合物还原以外的各项生命活动，叶绿体中产生的 ATP 一般用于三碳化合物还原，C 错误；一分子 ATP 脱去两个磷酸基团后，余下的部分为腺嘌呤核糖核苷酸，是 RNA 是基本单位之一，大肠杆菌的遗传物质是 DNA，DNA的单体是脱氧核苷酸，D 错误。13. 下列关于科学史的叙述，有几项正确魏尔肖对细胞学说进行了补充，他提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”鲁宾和卡门利用放射性同位素示踪技术证明光合作用释放的氧气全部来自于水恩格尔曼利用水绵和好氧细菌证明了叶绿体是进行光合作用的场所A. 0 项 B. 项 C. 2 项 D. 3 项【答案】D【解析】魏尔肖提出的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

17、 ，是对细胞学说进行的补充，正确；美国的鲁宾和卡门利用放射性同位素示踪技术，用18O 分别标记 C02和 H2O，一组植物提供 C1802和 H2O，另一组植物提供 C02和 H218O，分析两组植物释放的 O2，证明光合作用释放的氧全部来自水，正确；美国科学家恩格尔曼恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，证明了O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是进行光合作用的场所，正确。综上所述，A、B、C7均错误，D 正确。【点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我

18、们：在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。14. 下图表示生物体内物质代谢过程，下列有关说法正确的是A. 反应都可在人体细胞中进行B. 反应和反应都必须在有氧条件下进行C. 酿酒过程中，需要一直密闭从而让酵母菌进行过程来产生更多的酒精D. 在氧气充足的情况下，若细胞呼吸消耗的能源物质是脂肪，则呼吸熵（C02产生量和 02消耗量的比值）小于 1【答案】D【解析】过程为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，过程为有氧呼吸的第二、第三阶段，过程均表示无氧呼吸的第二阶段，人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，所以反应都可在人体细胞中进行，A 错误；氧气参与有氧呼吸的第三阶

19、段，因此反应必须在有氧条件下进行，B 错误；酿酒过程的早期需通入无菌空气，让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖，以增加酵母菌的数量，当酵母菌的数量增加到一定程度时需密闭，以进行所示的无氧呼吸过程来产生更多的酒精，C 错误；脂肪和糖类的组成元素都是 C、H、O，但脂肪中氢的含量远远高于糖类，氧的含量远远低于糖类，故相同质量的脂肪氧化分解的耗氧量多于糖类，可见，在氧气充足的情况下，若细胞呼吸消耗的能源物质是脂肪，则呼吸熵（C02产生量和 02消耗量的比值）小于 1，D 正确。【点睛】正确解答此类问题需要熟记并理解有氧呼吸与无氧呼吸的过程、场所，形成清晰的知识网络，并与细胞呼吸原理的应用和糖类与脂肪建立联系

20、。815. 真核生物的光合作用与有氧呼吸的共同点不包括A. 进行的主要场所均具有双层膜结构B. 都有水参与了反应，最终都释放出了能量C. 温度、水分、CO2浓度等环境条件均可影响两者的进行D. 都有能量的转变，且均在增大了膜面积的结构上合成了 ATP【答案】B【解析】线粒体和叶绿体均为具有双层膜的细胞器，线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，A 正确；光合作用与有氧呼吸都有水参与了反应，但有氧呼吸最终释放出了能量，光合作用最终储存了能量，B 错误；水分和 CO2是光合作用的原料，水分既是有氧呼吸的反应物也是生成物，CO2是有氧呼吸的生成物之一，光合作用与有氧呼吸均离不开酶的催化作

21、用，所以温度、水分、CO2浓度等环境条件均可影响两者的进行，C 正确；叶绿体通过类囊体堆叠成基粒来增大膜面积，线粒体通过内膜向内腔折叠形成嵴来增大膜面积，光合作用是将光能转变成化学能，在类囊体薄膜上会有 ATP 的生成，有氧呼吸是将化学能转变成热能和 ATP 中活跃的化学能，在线粒体内膜上会合成大量 ATP，D 正确。16. 线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，下列说法错误的是A. 在图二甲状态时，可以发生图一中 afgh 过程B. 叶绿体中 ATP 的移动方向是由类囊体移向叶绿体基质C. 如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内 C3化合物的含量下降9D. 图二中乙丙段时，限制光合作用的主要

22、因素是光强，丁点后限制因素可能为温度和二氧化碳浓度【答案】C【解析】在图二甲状态，光照强度为零，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，此时 O2从大气进入线粒体，产生的 CO2从线粒体释放到大气中，可以发生图一中 afgh 过程，A 正确；在光合作用中，ATP 产生于在类囊体薄膜上进行的光反应阶段，用于在叶绿体基质中进行的暗反应阶段中的三碳化合物还原，所以叶绿体中 ATP 的移动方向是由类囊体移向叶绿体基质，B 正确；如果在图二的乙点突然停止光照，则光反应立即停止，不再有 ATP 和H的生成，导致暗反应中 C3的还原受阻，不在消耗 C3，而短时间内 CO2和五碳化合物结合继续形成 C3，所叶绿体

23、内 C3化合物的含量上升，C 错误；图二中乙丙段，CO2吸收相对值随光照强度的增加而增加，说明限制光合作用的主要因素是光照强度，丁点后 CO2吸收相对值不再随光照强度的增加而增加，说明限制因素不再是光照强度，而可能为温度和二氧化碳浓度，D 正确。17. 凋亡抑制基因存活素（survivin）的表达是肝癌发生程度的一项重要指标。实验分析表明，在二乙基亚硝胺（DEN）诱导的小鼠原发性肝癌中，survivin 表达升高。下列关于survivin 基因的表达情况，叙述错误的是A. 抑制该基因的表达，可促进癌细胞的凋亡B. 该基因的表达水平与癌变程度呈正相关C. 该基因表达加强，细胞凋亡加强D. 该基因

24、表达水平高低，可通过检测 survivin mRNA 来体现【答案】C【解析】由题意“凋亡抑制基因存活素（survivin）的表达是肝癌发生程度的一项重要指标”可推知：该基因的表达水平与癌变程度呈正相关，抑制该基因的表达，可促进癌细胞的凋亡，A、B 正确；该基因表达加强，肝癌发生程度加强，C 错误；基因表达包括转录和翻译，转录的产物是 mRNA，所以该基因表达水平高低，可通过检测 survivin mRNA 来体现，D 正确。【点睛】本题是一道信息题，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，考查学生对知识的整合和迁移能力。解答此题的关键是围绕“凋亡抑制基因存活素（surviv

25、in）的表达是肝癌发生程度的一项重要指标”这一新信息进行发散思维，结合所学“基因表达、细胞癌变”等知识分析展开联想，不难得出正确的答案1018. 科学家用32P 的磷酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如右，相关叙述正确的是A. 蚕豆根尖细胞的一个细胞周期可以用 AC 表示B. 用32P 的磷酸盐作为标记物，主要是标记蚕豆幼苗细胞中的蛋白质和 DNAC. AB 时期内染色体数量与 DNA 数量的比值为 1:2D. 图中可用来表示细胞间期的为 BC 和 DE，此时期细胞有适度的生长【答案】D【解析】一个完整的细胞周期是从一次分裂完成时开始到下一

26、次分裂完成时为止，包括分裂间期和分裂期，且分裂间期持续的时间最长，据此可知：蚕豆根尖细胞的一个细胞周期可以用 BD 或 DF 表示，A 错误；DNA 是由 C、H、O、N、P 五种元素组成，蛋白质的基本组成元素是 C、H、O、N 四种，有的蛋白质还含有 S 等元素，所以用32P 的磷酸盐作为标记物，主要是标记蚕豆幼苗细胞中的 DNA，B 错误；AB 表示分裂期，在分裂期的前期和中期，染色体数量与 DNA 数量的比值为 1:2，在分裂期的后期和末期，染色体数量与 DNA数量的比值为 1:1，C 错误；图中 BC 和 DE 均表示分裂间期，此时期细胞有适度的生长，D 正确。【点睛】此类问题常以概念

27、图或模式图为载体进行考查。解答时需抓住问题的实质：一个细胞周期是从分裂间期开始、结束于分裂期，且分裂间期经历时间要大于分裂期；不同种类的细胞，细胞周期持续的时间不同。据此结合有丝分裂各个时期的特点和图示分析即可准确判断各选项的正误。19. 下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，叙述错误的是A. 装片的制作流程为:解离漂洗染色制片B. 解离和制片过程都可以使细胞分散开来，有利于观察C. 在高倍显微镜下可以观察到一个细胞内染色体在各个时期的连续变化D. 通过统计处于不同时期的细胞的数量，可以比较细胞周期不同时期的时间长短【答案】C【解析】观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，装片的制作

28、流程为:解离漂洗染色制片，A 正确；解离时用药液（盐酸和酒精）使组织细胞相互分离、制片时用拇指轻压载玻片等措施，都可以使细胞分散开来，有利于观察，B 正确；在解离时细胞已经死亡，11因此在高倍显微镜下不能观察到一个细胞内染色体在各个时期的连续变化，C 错误；细胞的数量与其所处分裂时期持续的时间长短呈正相关，所以通过统计处于不同时期的细胞的数量，可以比较细胞周期不同时期的时间长短，D 正确。【点睛】本题考查的是教材中“观察植物细胞有丝分裂”的实验。理解“观察植物细胞有丝分裂”实验的目的、原理、方法和操作步骤并掌握相关的操作技能是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。20

29、. 下图为某动物体内的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是A. 甲细胞可以由乙细胞分裂产生B. 若该生物为雌性动物，则不可能存在丙细胞的分裂方式C. 若该生物为雄性动物，不考虑交叉互换，则丙细胞分裂后产生的子细胞基因型相同D. 甲和乙细胞中都含有两对同源染色体，丙细胞中不含有同源染色体【答案】B.21. 假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了遗传学的两大定律。下列叙述中正确的是A. “遗传因子在体细胞中的染色体上是成对存在的”是假说的关键内容B. 为了验证做出的假说是否正确，孟德尔设计了正反交实验C. 孟德尔设计的验证实验可用于检测 F1的遗传因子组成D. 对分离现象的

30、解释包括“一对相对性状的杂交实验和结果”【答案】C12【解析】 “遗传因子在体细胞中是成对存在的”是假说的关键内容，A 错误；为了验证做出的假说是否正确，孟德尔设计了测交实验，B 错误；孟德尔设计的验证实验（测交实验）可用于检测 F1的遗传因子组成，C 正确；对分离现象的解释不包括“一对相对性状的杂交实验和结果” ，D 错误。22. 人类的血型受到 3 个复等位基因 IA、IB、i 控制，A 血型的基因型有 IAIA、IAi，B 血型的基因型有 IBIB、IBi，AB 血型的基因型为 IAIB，0 血型的基因型为 ii。两个家系成员的性状表现如下图，-3 和-5 均为 AB 血型-4 和-6

31、均为 O 血型。下列叙述错误的是A. 血型的遗传符合孟德尔遗传规律B. -1 表现 A 血型的概率为 1/2C. -5 个体有 2 种可能的血型D. 若-1 与-2 婚配，所生的孩子为 AB 血型的概率为 1/8【答案】C【解析】血型的遗传符合孟德尔的分离定律，A 正确；-3 为 AB 型，其基因型为IAIB，-4 为 0 型，其基因型为 ii，二者所生子代的基因型及其比例为 IAiIBi11，因此-1 表现 A 血型（IAi）的概率为 1/2，B 正确；-5 为 AB 型，其基因型为 IAIB，据此可推知：-5 个体有 3 种可能的血型，即 A 型或 B 型或 AB 型，C 错误；依题意可推

32、知：-1 的基因型为 1/2IAi、1/2IBi，-2 的基因型也为 1/2IAi、1/2IBi，二者婚配，所生的孩子为 AB 血型的概率为 1/4IA1/4IB1/4IB1/4IA1/8，D 正确。23. 某种生物的黑色素产生如图 1 所示需要 3 类基因参与，图 2 表示某个生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系。现有基因型为 AaBbCc 的个体与基因型为 AabbCc 的个体杂交。下列判断正确的是 13A. 子代中与图 2 中所示基因型相同的个体所占的比例为 1/8B. 子代中表现为黑色的个体所占的比例为 9/16C. 酶 1、酶 2 和酶 3 的合成既受到基因的控制，也受到环境的

33、影响D. 若物质乙表现为黄色，则子代中黄色个体所占的比例是 3/16【答案】C【解析】图 2 个体的基因型为 Aabb。基因型为 AaBbCc 的个体与 AabbCc 的个体杂交，子代中与图 2 中所示基因型相同的个体所占的比例为 1/2Aa1/2bb1/4，A 错误；子代中表现为黑色的个体所占的比例为 3/4A_1/2bb3/4C_9/32，B 错误；酶 1、酶 2 和酶 3 的合成既受到基因的控制，也受到环境的影响，C 正确；若物质乙表现为黄色，则黄色个体为A_bbcc，所以子代中黄色个体所占的比例是 3/4A_1/2bb1/4cc3/32，D 错误。【点睛】解答本题需抓住问题的实质，由图

34、 1 准确定位黑色个体为 A_bbC_，若物质乙表现为黄色，则黄色个体为 A_bbcc，据此在独立遗传的情况下，利用分离定律解决自由组合问题的思路：先将基因型为 AaBbCc 的个体与 AabbCc 的个体杂交转化 Aa 自交、Bb 和 bb 测交和 Cc 自交，分别求出它们自交后代的基因型及其比例，然后按照题目要求的实际情况进行重组。24. 已知家蚕的性别决定方式为 ZW 型，蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是位于Z 染色体上的一对等位基因。结茧白色（H）与结茧黄色（h）是位于常染色体上的一对等位基因。现用正常体色结茧白色雄性与油质透明结茧黄色雌性杂交得到 F1，F1只有一种表现型。

35、让 F1自由交配得到 F2。下列有关叙述错误的是A. 亲本雄性家蚕的基因型为 HHZTZTB. F1表现型为正常体色结茧白色C. F2中表现型与 F1相同的个体所占的比例为 3/16D. 雄性亲本产生 ZT配子的比例比雌性亲本大【答案】C【解析】正常体色结茧白色雄性（H_ZTZ_）与油质透明结茧黄色雌性（hhZtW）杂交得到的14F1只有一种表现型，说明亲本雄性家蚕的基因型为 HHZTZT，F1的基因型为 HhZTZt和HhZTW，因此 F1表现型为正常体色结茧白色，A、B 正确；让 F1自由交配得到 F2，F2中表现型与 F1相同的个体所占的比例为 3/4H_3/4（ZTZTZTZtZTW）

36、9/16，C 错误；综上分析，雄性亲本产生 ZT配子的比例为 100%，雌性亲本产生 ZT配子的比例为零，D 正确。25. 某雌雄异株植物，性别决定为 XY 型。其叶型有宽卵型和倒卵型两种，受由一对等位基因控制。用纯种植株进行的杂交实验如下： 实验 1:宽卵型倒卵型子代雌株全为宽卵型，雄株全为宽卵型实验 2:倒卵型宽卵型子代雌株全为宽卵型，雄株全为倒卵型 根据以上实验,下列分析错误的是A. 实验 1、2 子代中的雌性植株基因型相同B. 实验 2 结果说明控制叶型的基因在 X 染色体上C. 仅根据实验 2 无法判断两种叶型的显隐性关系D. 实验 1 子代雌雄杂交的后代不出现雌性倒卵型植株【答案】

37、C【解析】实验 1：宽卵型与倒卵型杂交，子代均为宽卵型，说明宽卵型对倒卵型为显性性状；实验 2: 纯种的倒卵型与宽卵型杂交，子代雌株与父本相同，全为宽卵型，雄株与母本相同，全为倒卵型，说明控制这对性状的基因位于 X 染色体上，且宽卵型对倒卵型为显性性状，B 正确，C 错误；若相关的基因用 B、b 表示，实验 1 亲本的基因型为XBXB、XbY，子代雌雄株的基因型依次为 XBXb、XBY，实验 2 亲本的基因型为 XbXb、XBY，子代雌雄株的基因型依次为 XBXb、XbY，即实验 1、2 子代中的雌性植株基因型相同，A 正确；实验 1 子代雌（XBXb）雄（XBY）杂交的后代雌株的基因型为 X

38、BXB、XBXb，不会出现雌性倒卵型植株，D 正确。二、填空题二、填空题26. 某同学设计实验探究影响人体蛋白酶活性的因素，实验记录如下：组别ABCDE实验处理1 块 1cm3的正方体凝固蛋白块+等量酶溶液实验温度25酶溶液的 pH1234515蛋白块消失的时间（min）139114560（1）该实验的自变量是_，因变量是_。（2）蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是_。（3）请用 2 种方法改进实验，使实验在更短的时间内完成。方法 1_；方法 2_。（4）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应对实验进行什么设计？_。【答案】 (1). 酶溶液的 pH (2). 蛋白酶的活性（或蛋白块消失的时

39、间） (3). 酶的活性越强，蛋白质消失时间越短 (4). 适当提高温度以增加酶的催化活性 (5). 提高酶的浓度（或将蛋白块切小些，以增加蛋白酶和蛋白质的接触面积等） (6). 对照实验（不加酶）【解析】试题分析：依据题意和实验遵循的单一变量原则，准确定位实验目的（探究不同pH 对人体蛋白酶活性的影响） ，再结合表中呈现的实验处理及结果（蛋白块消失的时间）找出实验变量（自变量、因变量、无关变量） ，进而围绕酶的特性及其影响酶活性的因素等知识对相关问题情境进行解答。(1)分析表中信息可知：该实验的目的是探究不同 pH 对人体蛋白酶活性的影响，自变量是酶溶液的 pH，因变量是蛋白酶的活性（或蛋白

40、块消失的时间） 。(2)蛋白酶催化蛋白质水解，酶的活性越强，酶促反应速率越快，蛋白质消失时间越短。(3)酶分子只有与底物分子结合才能行驶催化功能，而且酶的活性还受温度等因素的影响，所以，欲使实验在更短的时间内完成，其措施有：适当提高温度以增加酶的催化活性；提高酶的浓度；将蛋白块切小些，以增加蛋白酶和蛋白质的接触面积等。(5) 为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，还应设计一组对不加酶的对照实验。27. 图 1 表示生物体内的代谢过程，ad 代表不同的物质，IV 为不同的过程，图 2 为测定某植物光合速率和细胞呼吸速率的实验装置，请回答：16（1）图 1 中，物质 b 在_结构中发生反应，过程产生的

41、三碳化合物反应时需要过程提供的物质是_。若 2，4-二硝基苯对过程物质变化无影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，这表明该物质使分布在_（填细胞结构）上的酶无法催化 ATP 合成。（2）图 1 中，若突然降低环境中 b 的浓度，则细胞中 C5的含量变化为_。低温叶片光合速率降低，则可能原因是_。（3）为探究绿光是否影响植物幼苗的叶绿素含量选取分别在_条件下培养的同种植物幼苗同一部位的叶片，提取和分离叶绿体色素，最终观察_。（4）利用图 2 装置测定光合速率和细胞呼吸速率。25条件下，有光源时光照强度适宜，且实验开始时有色液滴在毛细刻度管的位置是 2mL。每个实验中活的植物幼苗组和消毒

42、处理的死亡的植物幼苗组分别为 1 组 2 组。实验一：光照条件下，30 分钟后，1 组有色液体刻度为 8mL，2 组有色液体刻度为 3mL。实验二：黑暗条件下，30 分钟后，1 组有色液体刻度为 0mL，2 组有色液体刻度为 1mL。则实验一和实验二中的 X 溶液分别是_，且实验二的 2 组刻度变化的原因可能是_，该植物幼苗该实验条件下实际光合速率为_mL/h。【答案】 (1). 叶绿体基质 (2). H和 ATP (3). 线粒体内膜 (4). 升高 (5). 低温降低光合作用有关酶的活性（或低温降低了叶绿素的含量） (6). 白光（或自然光） 、绿光 (7). 滤纸条上叶绿素 a、b 色素

43、带的宽窄（或滤纸条上叶绿素 a、b 色素带颜色深浅） (8). NaHC03溶液（或 C02缓冲液） 、NaOH 溶液 (9). 环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响 (10). 12【解析】试题分析：理清有氧呼吸和光合作用的过程等相关知识，据此明辨图 1 中 ad 代表不同的物质，IV 所示不同的过程，围绕题意对(1)至(2)题进行解答。由题意准确把握17实验目的并以“图 2 装置呈现的信息”为切入点，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量） ，围绕实验设计应遵循的原则、绿叶中色素的提取和分离的实验、光合作用和呼吸作用的相关知识，对(3)至(4)题进行解答。(1)图 1 的物质 b 所示

44、的 CO2是光合作用暗反应的原料，暗反应的场所是叶绿体基质；过程产生的三碳化合物反应时需要过程光反应提供 H和 ATP。表示在线粒体内膜上进行的有氧呼吸的第三阶段；若 2，4-二硝基苯对过程的物质变化无影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，这表明该物质使分布在线粒体内膜上的酶无法催化ATP 合成。(2)图 1 中，若突然降低环境中 b 所示的 CO2浓度，则导致 CO2与 C5结合生成 C3的 CO2固定过程减弱，C3被还原生成 C5的过程仍在继续，所以细胞中 C5的含量将升高。低温会降低酶的活性，叶绿素在低温条件下易被分解，因此低温导致叶片光合速率降低的可能原因是：低温降低光合作用

45、有关酶的活性（或低温降低了叶绿素的含量） 。(3)探究绿光是否影响植物幼苗的叶绿素含量，依据实验设计遵循的对照原则，实验组的幼苗应给予绿光照射，对照组的幼苗应给予白光（或自然光）照射，相同条件培养一段时间后，选取分别在白光（或自然光） 、绿光条件下培养的同种植物幼苗同一部位的叶片，提取和分离叶绿体色素，最终观察滤纸条上叶绿素 a、b 色素带的宽窄（或滤纸条上叶绿素a、b 色素带颜色深浅） 。(4) 实验一：光照条件下，植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，测定的应是净光合速率，而净光合速率的大小应以 O2的释放量表示（即有色液滴移动的距离是由试管内 O2的变化量引起） ，因此实验过程中应维持

46、 CO2浓度的相对稳定，装置中的 X 溶液应是 NaHC03溶液（或 C02缓冲液） 。实验二：黑暗条件下，测定的应是呼吸速率，为了避免呼吸产物CO2的干扰，装置中的 X 溶液应是 NaOH 溶液。两种实验的 2 组均为对照组，对照组刻度变化的原因可能是：环境物理因素（如温度变化等）对实验的影响。由题意和实验一、二的结果推知：该植物幼苗在该实验条件下净光合速率为 82（31） 210mL/h，呼吸速率为（21）22mL/h，所以实际光合速率净光合速率呼吸速率10212mL/h。28. 下图分别表示某二倍体生物体内细胞增殖过程中，某指标的数量变化曲线和细胞分裂图（仅反映出部分染色体的情况） 。根

47、据所学知识，回答下列问题：18（1）图细胞处于_时期，图的前一时期是_，此时期细胞内的物质变化是_。图细胞的下一时期是上图中哪个细胞_。（2）图和图细胞染色体的行为变化的区别是_，图产生的子细胞的名称为_。图细胞染色体的行为变化与图中的_段变化相同。（3）上图细胞与图中 BC 段相符有_。性激素能促进上图中哪些细胞的形成？_。（4）若图纵坐标是细胞周期中细胞核的 DNA 数，则上图中哪个细胞的 DNA 含量与图中的 DE 段的相等？_。【答案】 (1). 减数第一次分裂前期 (2). 细胞间期 (3). DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成 (4). 图 (5). 图细胞中同源染色体彼此分离，而图细胞是着丝点分裂，姐妹染色单体分开 (6). 次级精母细胞 (7). CD (8). (9). (10). 【解析】试题分析：本题以图文结合的形式综合考查学生对减数分裂、有丝分裂等知识的理解和掌握情况。围绕图至细胞中染色体的形态特点和行为变化等信息、图曲线的变化趋势和横纵坐标的含义，明辨至细胞所示的细胞分裂过程及所处细胞分裂时期，准确判断图曲线的各段形成的原因及其所对应的细胞分裂时期，进而围绕题意对相关的问题情境进行解答。(1)图细胞有四分体，处于减数第一次分裂前