氨的性质说课课件呢.ppt

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1、1 1 4 4-4 4-1 1-教学的具体过程教学重难点教学内容及地位作用教学目标教法学法板书设计一、教材内容、地位及作用一、教材内容、地位及作用氨氨 硝酸硝酸 硫酸硫酸化学实验基本方法化学实验基本方法元素周期表及周期律元素周期表及周期律化学物质及其变化化学物质及其变化金属及其化合物金属及其化合物就这一章的内容来看就这一章的内容来看：就这一节在这一章的位置来看：就这一节在这一章的位置来看：氨氨氮和硫的化合物氮和硫的化合物硝硝 酸酸地位作用：地位作用：桥梁桥梁氨位于高中人教版氨位于高中人教版(必修一必修一)的第四章第四节的第四章第四节二、教学目标二、教学目标【知识技能目标知识技能目标】巩固铵盐的

2、性质巩固铵盐的性质了解氨的物理性质、掌握氨气的化学性质了解氨的物理性质、掌握氨气的化学性质【过程与方法目标过程与方法目标】通过对实验的观察和分析，培养学生的观察能力、通过对实验的观察和分析，培养学生的观察能力、思维能力和运用实验学习知识的能力思维能力和运用实验学习知识的能力通过对比的方法，区别液氨和氨水，从而学会用通过对比的方法，区别液氨和氨水，从而学会用 对比方法学习知识的能力对比方法学习知识的能力【情感态度与价值观情感态度与价值观】体会氨、铵盐在生活中扮演的重要角色，赞赏体会氨、铵盐在生活中扮演的重要角色，赞赏 化学科学对社会发展的贡献化学科学对社会发展的贡献了解氮的循环对人类的社会的影响

3、，增强学了解氮的循环对人类的社会的影响，增强学 生的环保意识生的环保意识 一定的观察一定的观察能力、分析能能力、分析能力、总结能力，力、总结能力，但这些能力好但这些能力好不够强不够强教学重难点：教学重难点：性性 质质用途用途决决 定定教学难点：教学难点：通过实验探究学习氨的化学性质通过实验探究学习氨的化学性质高一生高一生教学重点：教学重点：氨气化学性质氨气化学性质制氮肥制氮肥制硝酸制硝酸.四、教法四、教法1、直观演示法：、直观演示法：图片展示图片展示演示实验演示实验2、活动探究法：、活动探究法：学生为主体学生为主体喷泉实验喷泉实验造雾实验造雾实验氨的催化氧化氨的催化氧化液氨泄露的液氨泄露的新闻

4、图片新闻图片为指导学生学习，培养学生的学习能力为指导学生学习，培养学生的学习能力,将采取以将采取以下方法：下方法：四、学法四、学法学学法法思考评价法思考评价法分析归纳法分析归纳法自主探讨法自主探讨法总结反思法总结反思法五、教学过程五、教学过程新课导入新课导入五、教学过程五、教学过程新课导入新课导入进入新课进入新课Page 10空气中含量最多的气体是什么？空气中含量最多的气体是什么？给你一分钟，关于氮给你一分钟，关于氮你都能想到什么？你都能想到什么？消息消息1 1：湖南湘潭县农民喜获丰收！由于受粮食湖南湘潭县农民喜获丰收！由于受粮食生产优惠政策和粮价走高的双重推动，加之化生产优惠政策和粮价走高的

5、双重推动，加之化肥的合理使用，湖南省肥的合理使用，湖南省20102010年晚稻预计总产量年晚稻预计总产量将达到将达到9797亿公斤，比亿公斤，比9 9年增加年增加1616亿公斤亿公斤氮肥的种类：氮肥的种类：氨态化肥都来源于氨态化肥都来源于NH3尿素尿素 CO(NH2)2NH4ClNH4HCO3(NH4)2SO4氨态化肥氨态化肥NH3NH4ClNH4HCO3(NH4)2SO4?弗里茨弗里茨哈伯哈伯19181918年年，德国化学家弗里茨，德国化学家弗里茨.哈哈伯因为发明合成氨而获得诺贝伯因为发明合成氨而获得诺贝尔化学奖。尔化学奖。天使天使恶魔恶魔与与的化身的化身新课导入：新课导入：我们怎样来解说这

6、位科学我们怎样来解说这位科学家的传奇身份呢？家的传奇身份呢？进入新课进入新课制取氨气：制取氨气：N2+3H2 2NH3高温高压高温高压 催化剂催化剂 新华网湖北孝感大悟新华网湖北孝感大悟2006年月年月月日电（记者田建军）日月日电（记者田建军）日时分，位于湖北省大悟县时分，位于湖北省大悟县城南端的黄麦岭磷化工（集团）城南端的黄麦岭磷化工（集团）公司氮肥厂发生公司氮肥厂发生液氨泄漏液氨泄漏事故，事故，整个厂区是整个厂区是白茫茫白茫茫的一片，方圆的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈数百米，空气中弥漫着一股浓烈的的刺激性刺激性气味。厂区内气味。厂区内寒气逼人寒气逼人 讨论：讨论：观看视频观看视频

7、分析分析总总结结氨气物理性质。氨气物理性质。我们能否用实验的方法我们能否用实验的方法来探究氨气的溶解性呢来探究氨气的溶解性呢？演示喷演示喷泉实验泉实验喷泉实验重点内容重点内容氨的氨的化学性质化学性质氨的催化氧化氨的催化氧化氨与酸的反应氨与酸的反应氨与水的反应氨与水的反应发挥实验的功能、进发挥实验的功能、进行对比教学，行对比教学，从而从而突突出重点突破难点出重点突破难点Page 16氨能与水反应氨能与水反应氨与水反应产生碱性溶液氨水，氨与水反应产生碱性溶液氨水，且氨水不稳定且氨水不稳定-新课学习新课学习氨的化学性质：氨的化学性质：已经有了已经有了喷泉实验喷泉实验做铺垫做铺垫为什么向氨水中滴加酚酞

8、后，溶液变成了红色呢？为什么向氨水中滴加酚酞后，溶液变成了红色呢？学生思考、讨论、阅读课本找出答案学生思考、讨论、阅读课本找出答案补充实验：补充实验：氨与水的反应氨与水的反应为一可逆反应为一可逆反应浓氨水的自由挥发浓氨水的自由挥发掌握氨水的掌握氨水的不稳定性和不稳定性和弱碱性弱碱性氨与水的反应：氨与水的反应：为什么蘸有浓氨水的玻璃棒为什么蘸有浓氨水的玻璃棒和蘸有浓盐酸的玻璃棒不接触就和蘸有浓盐酸的玻璃棒不接触就能放出白烟？能放出白烟？浓氨水遇浓硫酸也会产生白烟吗？浓氨水遇浓硫酸也会产生白烟吗？写出氨气与硝酸写出氨气与硝酸、浓硫酸反应浓硫酸反应的化学方程式。的化学方程式。(2)NH3与酸的反应与

9、酸的反应氨与酸的反应：氨与酸的反应：“造雾造雾”实验实验有学生有学生亲自动手亲自动手让学生真正参让学生真正参与课堂，了解与课堂，了解学生的操作情学生的操作情况况探究：探究：、有白烟产生说明了什么？、有白烟产生说明了什么？、产生的白烟是什么？（写出化学反应方程式）、产生的白烟是什么？（写出化学反应方程式）1写出NH3与H2SO4反应的化学方程式2写出NH3与HNO3反应的化学方程式练习练习练习练习NH3+H2SO4 =(NH4)2SO4NH3+HNO3 =NH4NO3让学生充分掌握氨与酸的反应实质让学生充分掌握氨与酸的反应实质思考思考这几个方程式的产物有什么共同特征？这几个方程式的产物有什么共同

10、特征？氨与酸的反应：氨与酸的反应：铵盐是农业上铵盐是农业上常用的化肥常用的化肥让同学们自己总结出铵盐的概念及其种类让同学们自己总结出铵盐的概念及其种类铵盐在作肥料时应注意什么铵盐在作肥料时应注意什么事项？事项？讨论：讨论：1.1.不和碱性肥料一起使用不和碱性肥料一起使用2.2.在干燥阴凉的地方储存在干燥阴凉的地方储存氨的催化氧化：氨的催化氧化：N H3-3-3+1+1氨具有还原性氨具有还原性与与O2接触会有什么现接触会有什么现象发生呢？象发生呢？氨的催化氧化实验视视 频频 演演 示示 4NH3+5O2 4NO+6H2O催化剂 用氧化还原的知识来分析这用氧化还原的知识来分析这个化学方程式。个化学

11、方程式。氨的催化氧化：氨的催化氧化：氨的催化氧化是工业制硝酸的一个步骤，氨的催化氧化是工业制硝酸的一个步骤，请同学们完成请同学们完成P98上的思考与交流上的思考与交流.复习和巩固知识的复习和巩固知识的同时同时 感悟化学知识的重要性感悟化学知识的重要性写出工业制硝酸的四大过程写出工业制硝酸的四大过程Page 24 2010年年7月月16日下午日下午17时时21分，四川省广汉市广宇化工股份分，四川省广汉市广宇化工股份公司化肥厂传来一阵刺耳警报声公司化肥厂传来一阵刺耳警报声,该厂氨球液氨输送管爆裂，该厂氨球液氨输送管爆裂，近近400kg的液氨发生泄漏的液氨发生泄漏,管道上空顿时白烟滚滚。距离该厂管道

12、上空顿时白烟滚滚。距离该厂约约50米的广汉市消防中队接警后立即调集两台水罐车和一辆米的广汉市消防中队接警后立即调集两台水罐车和一辆抢险救援车火速前往事发现场，厂区周围抢险救援车火速前往事发现场，厂区周围100米范围内空气中米范围内空气中弥漫着一股刺鼻的气味，越接近泄漏点刺激性气味越浓，呛得弥漫着一股刺鼻的气味，越接近泄漏点刺激性气味越浓，呛得人睁不开眼睛。消防官兵立即穿戴防化服对泄漏点布置了一支人睁不开眼睛。消防官兵立即穿戴防化服对泄漏点布置了一支屏风水枪实施水幕稀释，并在上风口采用喷雾水枪稀释管体周屏风水枪实施水幕稀释，并在上风口采用喷雾水枪稀释管体周围的高浓度氨气，事故后厂区附近寒气逼人。

13、围的高浓度氨气，事故后厂区附近寒气逼人。Page 25这段报道中同学们提取到哪些有用信息？这段报道中同学们提取到哪些有用信息？(3)你知道科学处理事故的方法了吗？你知道科学处理事故的方法了吗？这些方法都利用到了氨气的哪些这些方法都利用到了氨气的哪些 性质呢？性质呢？现场的参战官兵是如何保护自身现场的参战官兵是如何保护自身的生命安全？厂区的工人又应如的生命安全？厂区的工人又应如何保护自己的安全呢？何保护自己的安全呢？(4)这些信息主要体现氨气哪些方面的性质？这些信息主要体现氨气哪些方面的性质？为何液氨泄漏后厂区内大量白雾寒气逼人？为何液氨泄漏后厂区内大量白雾寒气逼人？结束新课结束新课怎样实现将空

14、气转换为面包？怎样实现将空气转换为面包？怎样来鉴别氨气吗？怎样来鉴别氨气吗？预习：预习：实验室制备氨气的方法！实验室制备氨气的方法！板书设计：板书设计：基于以上教学过程，在板书环节，我将采用以下布基于以上教学过程，在板书环节，我将采用以下布局再现整节内容局再现整节内容：第四节，氨、硝酸、硫酸一、氨（一）、氨的合成及用途1、氨的合成：2、氨的用途：重要的化工原料，制氮肥和硝酸的原料，做制冷剂。（二）、氨的物理性质：无色、有刺激性气味、极易溶于水、易液化（三）、氨的化学性质：1、氨与氨水（1）、氨与水的反应：（2）、氨水：氨溶于水后形成的溶液（3）氨水的性质：、弱碱性：、不稳定性：2、氨与铵盐（1）、氨与酸的反应（2）、铵盐：含有NH4的化合物就叫铵盐。（3）、铵盐的性质：、物理性质：易溶于水、化学性质：、不稳定性：、与碱的反应3、氨的催化氧化：新华网湖北孝感大悟新华网湖北孝感大悟2006年月日电（记者田年月日电（记者田建军）日时分，建军）日时分，位于湖北省大悟县城南端位于湖北省大悟县城南端的黄麦岭磷化工（集团）的黄麦岭磷化工（集团）公司氮肥厂发生液氨泄漏公司氮肥厂发生液氨泄漏事故，事故，整个厂区是白茫茫整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味。厂区内寒气逼激性气味。厂区内寒气逼人人 。