测定铸铁件的硬度.ppt
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1、模块一 金属的性能任务二 测定铸铁件的硬度v一、说教材v教材的内容和作用v硬度是中等职业技术学校机械类专业通用教材金属材料与热处理中第一章金属性能中的内容,“硬度”是继学习了金属材料的“强度和塑性”之后学习的第三种重要的力学性能。机械制造中,为使工具和机械零件能正常的工作,并保持一定的寿命,都对硬度值提出一定的要求。而且,在研究一种金属材料时,硬度高低也是一项重要的衡量指标。所以,硬度是金属性能中一项重要的力学性能。常用的硬度有布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。本节课主要介绍布氏硬度.二、学生现状分析三、教学目标v知识目标v 掌握布氏硬度的测试原理及表示方法掌握布氏硬度的测试原理及表示方法v 了解
2、布氏硬度的优、缺点及应用范围了解布氏硬度的优、缺点及应用范围v能力目标v 学生通过研究某种试验现象进行小组讨学生通过研究某种试验现象进行小组讨v 论论,师生互动,解决问题,培养学生的观师生互动,解决问题,培养学生的观v 察能力和探究能力。察能力和探究能力。情感目标情感目标 学生通过合作学习,探究,最终解决学生通过合作学习,探究,最终解决 问题,培养了学生与他人合作的团队问题,培养了学生与他人合作的团队 精神。精神。四、重难点确定重点:布氏硬度的表示方法及优缺点难点:布氏硬度的测试原理五、教学方法一)教法:1、问题教学法 由教师引导学生提出问题,在教师组织和引导下,通过学生比较独立的探究活动,探
3、求问题的答案而获得知识的方法。2、分组讨论法 根据教学内容设置相应的思考题,然后将全班分成几个学习小组,以小组为单位进行合作探究和交流,然后每个小组推选代表回答问题。在整个教学过程中,师生互动,以学生为中心,培养和发展了学生的能力和智力,较好地实现教学目标。二)学法:合作学习法 学生可通过讨论的思考题以“观察现象讨论质疑合作交流构建研究成果”的学习方式,充分发挥学生自主性,给学生一个表现自我的机会。这样既培养了学生的“团队精神”以及科学思想和方法,又发展了学生的能力和智力,从而达到了教学的目的。六、教学过程安排 一)导入新课v复习提问:v 强度和塑性的衡量指标分别是什么?v引导:v 谈谈你自己
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