核舟记课件(与教案配套).ppt

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1、 我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根

2、象倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图行军图行军图行军图”。如今有。如今有。如今有。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部人能在米粒大小的地方雕刻全部人能在米粒大小的地方雕刻全部人能在米粒大小的地方雕刻全部红楼梦红楼梦红楼梦红楼梦，甚至，甚至，甚至，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文核舟记核舟

3、记核舟记核舟记，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。读来令人惊喜。读来令人惊喜。读来令人惊喜。浙江一大师在米粒大小象牙雕刻浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。的头

4、发丝上。宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝明代核舟明代核舟 稀世珍宝明代稀世珍宝明代桃核舟桃核舟“苏东坡夜游赤壁苏东坡夜游赤壁”在宁波在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其提款方位、雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其提款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与核舟记核舟记描述相吻合。描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。成于王叔远晚年成熟期。文汇报文汇报一九九五年十月二十七日

5、报道一九九五年十月二十七日报道宁波发现稀世珍宝宁波发现稀世珍宝外型样式及材料、尺寸：外型样式及材料、尺寸：汽船型牛角冻石；3.9CM*2.05CM微刻内容、字数、刻写面积：微刻内容、字数、刻写面积：上等名贵石料刻魏学咿核舟记；543字 魏学洢魏学洢 大苏泛赤壁大苏泛赤壁魏学洢魏学洢 魏学洢魏学洢字子敬，字子敬，明末明末嘉善嘉善人人,著有著有茅檐集茅檐集。本文选自本文选自清清代代张潮张潮编的编的虞初新志虞初新志。wngwng朗读正音：朗读正音：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为为宫室、器宫室、器皿皿、人物，以至鸟兽、木石，、人物，以至鸟兽、木石，罔罔不不因势象

6、形，各具情态。尝因势象形，各具情态。尝贻贻余核舟一，盖大余核舟一，盖大苏泛赤壁云。苏泛赤壁云。wiwimnmnyy朗读正音朗读正音：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇，高可二，高可二黍黍许。中许。中轩敞者为舱，轩敞者为舱，箬箬篷覆之。旁开小窗，左右各篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清清风徐来，水波不风徐来，水波不兴兴”，石青，石青糁糁之。之。jjshshruruxngxngsnsn船头坐三人，中峨冠而多船头坐三人，中峨冠而多髯髯者为东坡，者为东坡，佛印居右

7、，鲁直居左。苏、黄共阅一手佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两鲁直现左足，各微侧，其两膝膝相比者，各隐相比者，各隐卷底衣卷底衣褶褶中。中。rnrnjunjunxxzhzh佛印绝类弥勒，袒胸佛印绝类弥勒，袒胸露露乳，乳，矫矫首昂视，神首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，情与苏、黄不属。卧右膝，诎诎右臂支船，右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。数也。lulujioji

8、oqqjjzhuzhujj舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右舟子各一人。楫左右舟子各一人。居右者居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一衡木，右仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启天启壬戌壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用钩画了了，其色墨。又用篆篆章一，文曰章一，文曰“初初平山人平山人”，其色丹。，其色丹。rn xrn xzhunz

9、hunyuyu通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十对联、题名并篆文，为字共三十有有四。而计四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉嘻，技亦灵怪矣哉!朗读正音：朗读正音：读准下列字的音。读准下列字的音。罔（罔（）贻（贻（）八分有八分有奇奇（）黍（黍（）糁（糁（）髯（髯（）褶（褶（）膝（膝（）楫（楫（）篆（篆（）狭（狭（）wngyjshsnrnzhxjzhunxi给下列句子用给下列句子用“”划出朗诵节奏。

10、划出朗诵节奏。虞虞 山山 王王 毅毅 叔叔 远远 甫甫 刻。刻。中中 峨峨 冠冠 而而 多多 髯髯 者者 为为 东东 坡。坡。明明 有有 奇奇 巧巧 人人 曰曰 王王 叔叔 远。远。听读听读课文课文 明有奇巧人曰王叔远，能明有奇巧人曰王叔远，能以以径寸之木，径寸之木，为为宫室、宫室、器皿器皿、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木木石，石，罔罔不不因因势势象象形，形，各各具具情态。情态。明朝有个有特殊技艺的人的名字叫王叔远，明朝有个有特殊技艺的人的名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，杯、

11、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。那些东西的形状，各有各的神情姿态。用用雕刻雕刻杯、盘、碗、碟等生活用具杯、盘、碗、碟等生活用具树木树木无、没有无、没有根据根据模拟、仿照模拟、仿照具有具有尝贻尝贻余核舟一，余核舟一，盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云云。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。是苏轼乘船游赤壁。曾经曾经赠送赠送原来是原来是语末助词，无义语末助词，无义 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许

12、许。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。又又零数零数大约大约多多中中轩敞轩敞者者为为舱，篛篷覆舱，篛篷覆之之。中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它叶做成的船篷覆盖着它原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。开开它，代指船舱它，代指船舱是是旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。启启窗而观，雕栏窗而观，雕栏相望焉相望焉。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相

13、对。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。开，打开开，打开相向，相对相向，相对助词，可不译助词，可不译 闭之闭之，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青糁之石青糁之。关上窗户，就看见右边刻着关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”八个字，左边刻着八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。八个字，用石青涂在刻着字的凹处。关关窗户窗户涂抹涂抹一种矿物质的蓝色颜料一种矿物质的蓝色颜料字迹字迹 船头坐船头坐三人三人，中，中峨冠峨冠而多髯而多髯者为者为东坡，佛

14、印东坡，佛印居居右，鲁直居左。右，鲁直居左。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于佛印位于右边，黄鲁直位于左边。左边。的人的人是是位于位于三个人三个人戴着高高的帽子戴着高高的帽子苏、黄共阅一手卷。苏、黄共阅一手卷。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手东坡右手执执卷端，左手卷端，左手抚抚鲁直背。鲁直背。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。在鲁直的背上。拿拿轻按轻按鲁直左手执卷末，右手指卷，鲁直左手执卷末，右手指卷，

15、如如有有所语所语。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。幅，好像在说什么似的。好像好像说什么说什么 东坡东坡现现右足，鲁直现左足，各微侧，右足，鲁直现左足，各微侧，其其两膝相两膝相比比者，各隐卷底衣褶中。者，各隐卷底衣褶中。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。的两膝的轮

16、廓。露出露出他们的他们的靠近靠近定语后置的标志定语后置的标志 佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，神情与首昂视，神情与苏、黄不苏、黄不属属。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。极，很极，很相似，像相似，像类似类似举举 卧右膝，卧右膝，诎诎右臂右臂支支船，而竖船，而竖其左膝，左臂挂念珠其左膝，左臂挂念珠倚之倚之，珠可，珠可历历数也。历历数也。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左竖着他的

17、左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上膝上念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。同同“屈屈”，弯曲，弯曲支撑支撑竖起的左膝竖起的左膝靠靠舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。舟尾横放着一只船桨。舟尾横放着一只船桨。船桨船桨楫左右楫左右舟子舟子各一人。各一人。桨的左右两旁各有一名撑船的人。桨的左右两旁各有一名撑船的人。撑船的人撑船的人 居右居右者椎髻者椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像

18、在大声呼叫的样子。脚趾头，好像在大声呼叫的样子。的人的人锥形发髻锥形发髻同同“横横”好像好像大声呼叫大声呼叫形状，样子形状，样子 居左者右手居左者右手执执蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手抚抚炉，炉上有壶，炉，炉上有壶，其其人人视视端端容寂容寂，若听茶声，若听茶声然然。位于左边的撑船的人，位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水声神色平静，好像在听茶水声音似的。音似的。拿拿抚摸抚摸那那这里指眼神、眼光这里指眼神、眼光脸上的神情、气色，神色脸上的神情、气色，

19、神色安详、静寂安详、静寂的样子的样子 其其船船背背稍稍夷夷，则，则题题名其上，文名其上，文曰曰：“天启壬戌天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其色其色墨墨。那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。是黑的。那那船底船底平平写、刻写、刻为、是为、是清清楚楚清清楚楚黑黑又又用用篆章一，文篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。还刻着一

20、方篆刻图章，文字是还刻着一方篆刻图章，文字是“初平山初平山人人”，字的颜色是红色的。，字的颜色是红色的。敬辞，这里指敬辞，这里指“刻刻”王叔远的别号王叔远的别号为、是为、是 通计一舟，通计一舟，为为人五；为窗八；为篛篷，为楫，人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。篆文，为字共三十有四。总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，卷、念珠各一件；对联、题名和图

21、章的篆字，刻的字共三十四个。刻的字共三十四个。刻刻和，连同和，连同 而而计计其其长长曾曾不不盈盈寸。寸。可是计算它的长度还不满一寸。可是计算它的长度还不满一寸。然而，可是然而，可是它的它的尚、还尚、还满满盖盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。者为之。是挑选长而窄的桃核刻造的。是挑选长而窄的桃核刻造的。挑选挑选长而窄长而窄嘻，技亦灵怪嘻，技亦灵怪矣哉矣哉。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！相当于相当于“了啊了啊”解释加解释加红色红色的字的字径径寸之木寸之木为为宫室宫室罔罔不不因因势象形势象形尝贻尝贻余余盖盖大苏大苏泛泛赤壁赤壁八分有八分有奇奇高高可可二黍二黍许许轩轩敞者敞者石青石青糁

22、糁之之峨峨冠多冠多髯髯佛印佛印居居右右两膝相两膝相比比者者绝类绝类弥勒弥勒矫矫首昂视首昂视直径直径做刻做刻无无顺着顺着曾曾 赠送赠送原来是原来是乘船游乘船游零数零数约约 上下上下高高涂涂 抹抹高胡须高胡须坐在坐在 处在处在靠近挨着靠近挨着极极 像像举举解释加解释加红色红色的字的字与苏黄不与苏黄不属属诎诎右臂右臂历历历历横卧一横卧一楫楫椎椎髻髻仰面仰面倚一倚一衡衡木木若听茶声若听茶声然然其船背稍其船背稍夷夷文文曰曰了了了了其色其色丹丹曾曾不盈寸不盈寸盈盈寸寸盖盖简简桃核桃核桃核桃核修修狭者狭者类似类似同同“屈屈”分明可数的样子分明可数的样子桨桨发髻发髻同同“横横”的样子的样子平平字字清楚明白清楚

23、明白红红尚还尚还满满同同“拣拣”长长课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？顺序来写的？第第1 1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明技艺，点明“核舟核舟”主题主题大苏泛赤壁。大苏泛赤壁。第第2 2段，说明核舟大小，结构布局，依次段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。第第3 3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。黄鲁直和佛印三人的动作、神情。第第4 4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船段，

24、介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。人的动作、表情。第第5 5段，介绍船背上的题名和篆章。段，介绍船背上的题名和篆章。第第6 6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。按按“总总分分总总”的顺序的顺序 全文可分三部分：全文可分三部分：第一部分第一部分(第第1段段)概述王叔远的精湛技艺，概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品点明雕刻品“核舟核舟”主题。主题。第二部分第二部分(第第25段段)详细介绍详细介绍“核舟核舟”的的结构、舟上的人物和题名。结构、舟上的人物和题名。第三部分第三部分(最后一段最

25、后一段)总计核舟的人、物、总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。划分课文结构，并概括各部分大意。划分课文结构，并概括各部分大意。核核舟舟记记概说概说核舟之奇巧，点明主题。核舟之奇巧，点明主题。详述详述核舟核舟之精妙之精妙船体设计的大小和格局船体设计的大小和格局总括总括核舟，发出赞叹。核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色船背技师的题款和着色总总总总分分文章思路结构图示：文章思路结构图示：研读第一段：研读第一段：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子，并说说这找出原料小

26、而表现题材广的句子，并说说这句话的作用。句话的作用。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木能以径寸之木鸟兽、木石。突出鸟兽、木石。突出王叔远是王叔远是“奇巧人奇巧人”，有不同凡响的，有不同凡响的雕刻技艺。雕刻技艺。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。朗读第朗读第2-5段，分析讨论：段，分析讨论：这四段文字是对核舟的具体细致的说明，这四段文字是对核舟的具体细致的说明，作者怎样说明的？可分为几个层次？作者怎样说明的？可分为几个层次？明确：明确：每每2-4段是一层，说明的是正面；第段是一层，说明的是正面；第5段是一段是一层

27、，说明的是船的背面。作者是按照由正面层，说明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的顺序说明的。到背面、由主到次的顺序说明的。核核 舟舟 记记舟舟(正面正面)(主体主体部分部分)船舱船舱(中间中间)上箬篷上箬篷 旁小窗旁小窗 (16个字个字)游览者游览者(船头船头)佛印右佛印右 苏轼中苏轼中 鲁直左鲁直左 舟子舟子(船尾船尾)：一人仰面啸呼状：一人仰面啸呼状 一人俯听茶声然一人俯听茶声然舟舟(背面背面)：题名：题名(14字字)篆章篆章(4字字)介绍介绍“核舟核舟”体积时，作者抓体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？和对联，作

28、者意在表现什么？说明舟小，衬托景物之多，突说明舟小，衬托景物之多，突出王叔远的出王叔远的“奇巧奇巧”，从而也突出，从而也突出了说明中心。了说明中心。阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：窗上对联为什么要刻窗上对联为什么要刻“山高月小，水山高月小，水落石出落石出”、“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”这十六个字？这十六个字？这十六个字是这十六个字是赤壁赋赤壁赋中的名句，中的名句，刻上它们，刻上它们，暗示核舟所刻的是暗示核舟所刻的是“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”,使使“核舟核舟”内涵内涵丰富。丰富。阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：关于苏轼游赤壁关于苏轼游赤壁宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（1079

29、1079年），苏轼被年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了览，写下了赤壁赋赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。v重点写了苏东坡。因为在三人中，苏轼居中

30、，重点写了苏东坡。因为在三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者峨冠而多髯者”，因雕，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物，所以苏轼应为主要人物。v作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？v例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。从最细微处落笔，雕其印所挂念珠之描述

31、等都可看出。从最细微处落笔，雕其貌而刻其神。貌而刻其神。“执，抚，指，语，矫，视执，抚，指，语，矫，视”等几个动词等几个动词画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现。画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现。v从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？苏轼苏轼鲁鲁直直佛印佛印小结第三段：小结第三段：这段文字，说明人物这段文字，说明人物神情态度按照由主要到次神情态度按照由主要到次要的顺序，描述每个人物要的顺序，描述每个人物又是按照由上部到下部的又是按照由上部到下部的顺序，层次分明。顺序，层次分明。研读第四段：研读第四段：这一段是按什么顺序说明舟尾布局的？这一段是按什

32、么顺序说明舟尾布局的？主要运用了总分结构。先说先说“楫左右舟子楫左右舟子各一人各一人”而后分说而后分说“居右者居右者”和和“居左者居左者”。这一段描述这一段描述“舟子舟子”神情动作渲染神情动作渲染了一种什么氛围？了一种什么氛围？一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得悠然自得；另一，显得悠然自得；另一舟子舟子“视端容寂，若听茶声然视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。任自流的悠闲境界。阅读第五段，

33、想一想：阅读第五段，想一想：这段文字中哪些说明可以表现雕刻技这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？艺高超这一中心？细若蚊足，钩画了了。细若蚊足，钩画了了。写正面用了三段文字，写船背面为什写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？么只用一小段文字呢？这是为了突出这是为了突出“核舟核舟”的主题，的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。同时也表现作者主次分明的技巧。第第5段：介绍船背上的段：介绍船背上的_和和_。课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？顺序来写的？第第1段：段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、简介核舟雕刻

34、者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。核舟的来历。点明点明“核舟核舟”主题：主题：_。第第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、船篷、船篷、_、栏杆和、栏杆和_。第第3段：介绍段：介绍_部分，着力表现苏轼、和部分，着力表现苏轼、和_ _三人的动作、神情。三人的动作、神情。第第4段：介绍段：介绍_部分，着重刻画了部分，着重刻画了_的动作、的动作、表情。表情。第第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。赞叹雕刻者的技术。大苏泛赤壁大苏泛赤壁船舱

35、船舱小窗小窗对联对联船头船头黄鲁直黄鲁直佛印佛印船尾船尾撑船人撑船人题名题名篆章篆章数量数量总总分分总总课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？课文如此细致地介绍核舟这雕刻品课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？的艺术形象，说明了什么？说明雕刻家构思的巧妙，显示出古说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。代劳动者的高超技艺。本文采用什么顺序？本文采用什么顺序？全文是逻辑顺序：总全文是逻辑顺序：总分分总总介绍核舟部分是空间顺序：介绍核舟部分

36、是空间顺序：1.先整体后局部先整体后局部先写舟的尺寸大小，后先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。写船舱、船头、船尾。2.先主后次先主后次正面是主，背面是次，所以先写正面，正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。后写背面。船舱是主，船头、船尾是次，所以船舱是主，船头、船尾是次，所以船头是主，船尾是次，所以船头是主，船尾是次，所以苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以本文题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是记叙文？它字，是否意味着是记叙文？它与与桃花源记桃花源记是不是同一种文体？是不是同一种文体？从对象看，从对象看，桃花源记桃花源记记的是事，是记记的是事，

37、是记叙文；而叙文；而核舟记核舟记记的是工艺品，是说记的是工艺品，是说明文。明文。从语言看，从语言看，桃花源记桃花源记多用描写；而多用描写；而核舟记核舟记则多用说明。则多用说明。同为同为“记记”，却文体迥异。，却文体迥异。这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在这里是描述、摹写的意思。文章全在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。一词多义一词多义 奇奇有有为为明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。奇异、罕见。舟

38、首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇零数。零数。明有奇巧人曰王叔远明有奇巧人曰王叔远有。有。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇通通“又又”。为宫室、器皿、人物为宫室、器皿、人物雕刻成。雕刻成。中轩敞者为舱中轩敞者为舱是。是。文言积累文言积累同义词同义词 约约可可历历历历了了了了状状然然大约大约清清楚楚清清楚楚的样子的样子文言积累文言积累通假字通假字 “有有”通通“又又”，连接整数和零，连接整数和零数。数。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。诎右臂支船诎右臂支船“衡衡”通通“横横”，横。，横。左手倚一衡木左手倚一衡木“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。盖简桃核

39、修狭者为之盖简桃核修狭者为之文言积累文言积累虚词虚词 中峨冠而多髯者为东坡中峨冠而多髯者为东坡启窗而观启窗而观而计其长，曾不盈寸而计其长，曾不盈寸 径寸之木径寸之木盖简桃核修狭者为之盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者其两膝相比者其人视端容寂其人视端容寂 表示并列，表示并列，并且、而且。并且、而且。表示承接，不译。表示承接，不译。表示转折，却、但是。表示转折，却、但是。而而助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。之之其其他们的。他们的。那。那。文言积累文言积累数量词的用法。数量词的用法。文言文中省略的量词应补出。文言文中省略的量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应

40、调整到名词的前面。词的前面。一（一（）手卷）手卷 一（一（）人）人一（一（）桌）桌 一（一（）椅）椅一（一（）扇）扇 一（一（）抚尺）抚尺篆章一（篆章一（）一（一（）舟）舟为人五（为人五（）为窗八（为窗八（）幅幅个个张张把把把把块块枚枚条条个个扇扇文言积累文言积累对下面一句朗读时音节停顿正确的是：对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（）A.A.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 B.B.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 C.C.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 D.D.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 B文言积累文言积累对下列几句对下列几句“之之”字的指代对象分析正确字的指代对象分析正确的是：（的

41、是：（）中轩敞者为舱，箬篷覆之。中轩敞者为舱，箬篷覆之。闭之，则右刻清风徐来闭之，则右刻清风徐来 石青糁之石青糁之 左臂挂念珠倚之左臂挂念珠倚之 A.A.舱舱雕栏雕栏小窗小窗舟身舟身 B.B.舱顶舱顶小窗小窗刻的字刻的字左膝盖左膝盖 C.C.舱顶舱顶小窗小窗雕栏雕栏佛印佛印 D.D.舱顶舱顶刻的字刻的字小窗小窗左膝盖左膝盖 B舱顶舱顶小窗小窗刻的字刻的字左膝盖左膝盖翻译下面两句：翻译下面两句：启窗而望，雕栏相望焉。启窗而望，雕栏相望焉。盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。文言积累文言积累你能想出学过的与船有关的诗句吗？例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白）例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白）