语言学总课件(2012).ppt

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1、语言学概论主讲人：胡世文 博士睿立汉语-www.ReallyC 推荐 绪论绪论一、语言学的概念一、语言学的概念 （一）以语言为研究对象的科学，研究探索语言的性质、结（一）以语言为研究对象的科学，研究探索语言的性质、结构和发展规律：构和发展规律：语语言的性言的性质质：1、人、人类类最重要的交最重要的交际际工具；工具；2、人、人类类的思的思维维工具；工具；3、符号系、符号系统统。语语言的言的结结构：构：由由语语音（外在形式）音（外在形式）+载载体：文字体：文字、意、意义义（内容）（内容）统统一构成。一构成。语语言的言的发发展：怎展：怎样产样产生？有哪些演生？有哪些演变规变规律？律？历历史史发发展的

2、情况。展的情况。睿立汉语-www.ReallyC 推荐 （二）（二）语语言学的言学的对对象象语语言言“任何任何语语言言”：横向研究：横向研究包括包括书书面面语语、口、口语语和外和外语语；纵纵向研究向研究包括包括“活活”语语言和言和“死死”语语言；言；从从结结构上构上说说，语语言学研究包括言学研究包括语语音、音、词汇词汇、语语法、法、语语义义和文字等方面。和文字等方面。睿立汉语-www.ReallyC 推荐二、有关二、有关语言学纲要语言学纲要 这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：这本书是理论语言学的入门书，讲述三方面的问题：语言在社会中的地位和作用，语言在社会中的地位和作用，语言的结成

3、体系（语音、语汇和语义、语法），语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法），语言的发展变化。语言的发展变化。三、什么是理论语言学？三、什么是理论语言学？是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言的是语言学学科的主体，它包括对个别的、具体的语言的研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。研究和综合各种语言的研究，探索人类语言的共同规律。睿立汉语-www.ReallyC 推荐四、语言学的三大发源地四、语言学的三大发源地 中国、印度、希腊中国、印度、希腊语文学语文学五、语言学的分类五、语言学的分类1、理论语言学、理论语言学 包括包括（1）专语语言学）专语语言学以某种具体的语言为研究对象的语

4、以某种具体的语言为研究对象的语言学。包括共时语言学和历时语言学；言学。包括共时语言学和历时语言学；（2）普通语言学）普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。2、应用语言学、应用语言学是将语言学的基本原理同有关学科结是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。合起来研究问题而产生的新的学科。睿立汉语-www.ReallyC 推荐六、什么是文言和文言文六、什么是文

5、言和文言文？文言是以古文言是以古汉语为汉语为基基础经过础经过加工的加工的书书面面语语。文言文是用文言文言文是用文言写成的文章或著作。写成的文章或著作。思考：什么是白话？白话文？思考：什么是白话？白话文？七、什么是七、什么是“小学小学”？是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三是指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。方面的内容。八八、古代的、古代的语语言研究和今天的言研究和今天的语语言研究有哪些不同言研究有哪些不同？睿立汉语-www.ReallyC 推荐第一，研究的对象不同。第一，研究的对象不同。古代古代：以：以书面语书面语为研为研究材料，不重视究材料，不重视口语

6、研口语研究；究；现代：十分重视口语的研究。现代：十分重视口语的研究。第二，研究目的不同。第二，研究目的不同。古代：主古代：主要是解经；要是解经；现代：主要是分析语现代：主要是分析语言结言结构，以探索语言发构，以探索语言发展规展规律。律。第三，地位不同。第三，地位不同。古代古代：不：不是独立的学科，处于附属地位，是独立的学科，处于附属地位，现代：一门独立的学科，产生了许多边沿性学科。现代：一门独立的学科，产生了许多边沿性学科。睿立汉语-www.ReallyC 推荐九、语言学在科学体系中的地位1、语言交际过程分为五阶段：编码：发话人利用词语组织语句，发送：把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传

7、递：通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人，接收：受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码：经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。（言语链图）睿立汉语-www.ReallyC 推荐2、“语言学的学科地位 古老科学：人类就注意研究语言。同古文献研究密不可分的。现代科学：直到18世纪下半叶才产生历史比较语言学。但几乎与每一个学科都产生关联。语言社会现象，与社会政治、经济、文化、历史密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关。现代语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等），又涉及到数学、计算器科学。所以语言与社会科学有密切联系，又与自然科学有密切联系

8、。睿立汉语-www.ReallyC 推荐十、语言学的作用：1、要学好用好语言，就必须利用语言研究的成果。是掌握科学、要学好用好语言，就必须利用语言研究的成果。是掌握科学技术、提高文化水平的基础。技术、提高文化水平的基础。2、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。、新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。3、制定语言文字有关政策，规范语言，都要在对语言进行充分、制定语言文字有关政策，规范语言，都要在对语言进行充分研究的基础上进行。研究的基础上进行。睿立汉语-www.ReallyC 推荐十一、语言学的流派十一、语言学的流派 1、历史比较语言学标志语言科学诞生丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑丹麦的拉斯

9、克、德国的格里姆和葆扑被成被成为历为历史比史比较较语语言学的奠基者。言学的奠基者。2、结结构主构主义语义语言学言学索索绪绪尔尔（瑞士）（瑞士）普通普通语语言学教程言学教程被称被称为现为现代代语语言言学之父学之父布拉格学派（布拉格学派（结结构构功能）：功能）：特特鲁贝鲁贝茨科依茨科依（俄国）（俄国）音位学原理音位学原理 。睿立汉语-www.ReallyC 推荐哥本哈根学派：哥本哈根学派：叶叶尔尔姆斯列夫姆斯列夫(丹麦）丹麦）语语言理言理论导论论导论美国描写语言学派：美国描写语言学派：布布龙龙菲菲尔尔德德（美国）（美国）语语言言论论3、转换生成学派：、转换生成学派：乔乔姆斯基姆斯基（美国）（美国）

10、句法句法结结构构是是转换转换生成学派的代表。生成学派的代表。4、系统功能学派：、系统功能学派：韩韩礼徳礼徳（英国）（英国）功能功能语语法法导论导论5、社会语言学派：拉波天（美国）语言演变理论的经验基础睿立汉语-www.ReallyC 推荐 第一章第一章 语言的社会功能语言的社会功能一、什么是语言？什么是说话？一、什么是语言？什么是说话？语言是音义结合的符号系统，人类最重要的交际工语言是音义结合的符号系统，人类最重要的交际工具和思维工具。具和思维工具。说话是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为说话是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为。睿立汉语-www.ReallyC 推荐二、语言和说话的关系二

11、、语言和说话的关系 1、区、区别别（1）从运用角度来）从运用角度来说说，自由（言，自由（言语语）;不自由不自由有有规则规则（语语言）言）（2）从）从语语言学角度分析：言学角度分析：言言语语包括包括张张口口说话说话的的动动作（言作（言语动语动作），作），说话说话代代码码（语语言），言），说说、写、想的、写、想的话话（言（言语语作品）；作品）；语语言是言言是言语语中中较为较为确定的部分确定的部分运用同一运用同一语语言，言言，言语语不一定相同不一定相同（3）从表）从表现现形式看：言形式看：言语语是个人的，有个人特点；是个人的，有个人特点；语语言是（社言是（社会的），会的），语语言有共同性和社会性言有

12、共同性和社会性（4）从哲学角度看：）从哲学角度看：语语言（抽象）和言言（抽象）和言语语（具体、个（具体、个别别）二者）二者是一般和特殊的关系是一般和特殊的关系睿立汉语-www.ReallyC 推荐2、联系、联系（1）语言存在于言语之中）语言存在于言语之中（2）语言存在以说话的需要为前提。）语言存在以说话的需要为前提。（3）言语是对语言的具体运用，是行为和结果。（口语、）言语是对语言的具体运用，是行为和结果。（口语、书面语书面语书面化）书面化）（4）语余成分（超语言的剩余成分）：存在言语中的非语）语余成分（超语言的剩余成分）：存在言语中的非语言成分。言成分。言语包括语言成分（被社会使用）和语余成

13、分（未被社会承言语包括语言成分（被社会使用）和语余成分（未被社会承认）认）它包括：它包括：A、个人的创新成分（词汇、语法）。（小孩说话明显）、个人的创新成分（词汇、语法）。（小孩说话明显）B、个人误用的言语成分。（语音：尖、团；词汇：非、个人误用的言语成分。（语音：尖、团；词汇：非常；语法：常；语法：“快乐着你的快乐快乐着你的快乐”）C、言语的生理部分。（嗓音：粗细、大小；语速）、言语的生理部分。（嗓音：粗细、大小；语速）D、行文格式。（写出来的话）、行文格式。（写出来的话）这些都带有个人特点这些都带有个人特点若被社会承认若被社会承认转化为语言成分。转化为语言成分。睿立汉语-www.Reall

14、yC 推荐案例分析（找出语言偏误，并作分析）爸爸：你要吃巧克力吗？儿子：我要吃。（给了一块后）爸爸：你还要巧克力吗？儿子：我还要。（又给了一块后）爸爸：你还要吗？儿子：我还不要了。睿立汉语-www.ReallyC 推荐三、语言的作用三、语言的作用 （一）交际职能：（一）交际职能：语语言是人类社会的交际言是人类社会的交际工具。工具。（信息传递和人际互动）信息传递和人际互动）（1）语言人类区别于其它动物的一个重要）语言人类区别于其它动物的一个重要标志。标志。（2）语言是适应人类需要而产生的）语言是适应人类需要而产生的。（3）语言是信息载体，传递信息的代码）语言是信息载体，传递信息的代码。（4）交际

15、职能是语言最基本的社会职能）交际职能是语言最基本的社会职能。睿立汉语-www.ReallyC 推荐语言是最重要的交际工具语言是最重要的交际工具。人类传递信息，进行交际和交流思想，除了人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是但是这些交际工具：这些交际工具：使用范围有限；使用范围有限；都是在语言的基础上产生的没有语言，这些手都是在语言的基础上产生的没有语言，这些手

16、段的存在没有任何意义段的存在没有任何意义。睿立汉语-www.ReallyC 推荐文字和体态语文字和体态语 （1）文字：打破语言时空限制，促进文明）文字：打破语言时空限制，促进文明进程进程 缺点：在语言基础上产生，仅有几千年缺点：在语言基础上产生，仅有几千年的历史；世界上没有文字的语言很多；的历史；世界上没有文字的语言很多；适应语言需要，从属语言适应语言需要，从属语言只能作为只能作为辅助性交际工具辅助性交际工具 （2）体态语（副语言）：脸部表情、气势、）体态语（副语言）：脸部表情、气势、躯体动作，但必须以语言交际为基础躯体动作，但必须以语言交际为基础 鼓掌、举手、挥手、使眼色、打手势、点鼓掌、举

17、手、挥手、使眼色、打手势、点头、裁判等体态语必须建立在双方理解，心领头、裁判等体态语必须建立在双方理解，心领神会的基础上。神会的基础上。睿立汉语-www.ReallyC 推荐语言的人际互动功能互动包括两个方面：（1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。（2）对受话人施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈。寒暄问候语自言自语睿立汉语-www.ReallyC 推荐（二）（二）思维思维职能职能1、什么是思维？、什么是思维？思维，是在表象、概念的基础上进行分析综合、思维，是在表象、概念的基础上进行分析综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类社会特有的判断、推理等认识活动的过程，是人类社会特有的

18、一种精神文明建设活动。一种精神文明建设活动。睿立汉语-www.ReallyC 推荐2、思维、思维类型：类型：（1）动作思维：思维过程中依赖实际动作并以）动作思维：思维过程中依赖实际动作并以此为支柱。此为支柱。（2）形象思维：唤起表象，并对其进行选择性）形象思维：唤起表象，并对其进行选择性加工改造。基本单位是表象。加工改造。基本单位是表象。（3）抽象思维：以语言为工具，运用逻辑形）抽象思维：以语言为工具，运用逻辑形式进行的思维活动。式进行的思维活动。思考：动作思维与形象思维与语言无关？思考：动作思维与形象思维与语言无关？这是又圆又红的东西这是又圆又红的东西苹果又圆又红苹果又圆又红睿立汉语-www

19、.ReallyC 推荐3、语言和思维的关系、语言和思维的关系 语言是人类最重要、最有效的思维工具，语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。没有语言，人类就无法进行有效的思维。思考：思考：两个人在争论语言和思维的关系，一两个人在争论语言和思维的关系，一个人说先有语言，因为语言是思维工具，没个人说先有语言，因为语言是思维工具，没有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，有这个工具就无法思维；一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句。你认为谁的法把散沙一样的词语组合成句。你认为谁的观点对呢？

20、观点对呢？睿立汉语-www.ReallyC 推荐 首先，语言和思维是互相依存的，各以对方首先，语言和思维是互相依存的，各以对方为存在的条件；语言是思维的工具，语言离不为存在的条件；语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流，无从谈起，语言没有思想，人际之间的交流，无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。的存在也失去了任何意义。其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的

21、语言水平，就有什么的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高且思维水平很思维脱节的地步，语言水平很高且思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。不可想象的，也是不可能的。睿立汉语-www.ReallyC 推荐（1）思维离不开语言）思维离不开语言：思维的基本形式都要：思维的基本形式都要依靠语言：概念表达要依托语词，判断和推理依靠语言：概念表达要依托语词，判断和推理要在话语中实现。要在话语中实现。语言符号是思维过程的语言

22、符号是思维过程的中介。中介。（思维不能离开语言（思维不能离开语言的实验根据的实验根据P11-14）（2）语言离不开思维）语言离不开思维 A、语言是思维的工具，在运用中才有意义。、语言是思维的工具，在运用中才有意义。如果没有思维，无所谓交际。如果没有思维，无所谓交际。B、语言中词和句子的意义是思维赋予的，、语言中词和句子的意义是思维赋予的，层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活动模式层级关系，组合、聚合与逻辑思维的活动模式相合相合睿立汉语-www.ReallyC 推荐4、语言和思维的区别、语言和思维的区别（1）概念不同：工具不等于其服务对象。思）概念不同：工具不等于其服务对象。思维是人脑的机能，语言

23、是思维的工具。维是人脑的机能，语言是思维的工具。（2）职能不同：思维用来认识世界，反映）职能不同：思维用来认识世界，反映规律；语言的最重要职能和目的是来沟通思规律；语言的最重要职能和目的是来沟通思想、传递信息想、传递信息 睿立汉语-www.ReallyC 推荐（3）构成不同：思维由概念、判断和推理构）构成不同：思维由概念、判断和推理构成；语言由语音、词汇、语法和语义构成成；语言由语音、词汇、语法和语义构成 （4）语言单位与思维形式不完全对应：一）语言单位与思维形式不完全对应：一种概念可以用多个词语表达；判断多用单句，种概念可以用多个词语表达；判断多用单句，但单句并非都为判断但单句并非都为判断

24、（5）思维是全人类共有的，而语言具有民）思维是全人类共有的，而语言具有民族性。族性。睿立汉语-www.ReallyC 推荐汉语汉语 英语英语伯父（父亲的哥哥）伯父（父亲的哥哥）uncle Fathers elder brother叔父（父亲的弟弟）叔父（父亲的弟弟）Fathers younger brother舅父（母亲的兄弟）舅父（母亲的兄弟）Maternal uncle姨父（母亲姐妹的丈夫）姨父（母亲姐妹的丈夫）Maternal aunts husband睿立汉语-www.ReallyC 推荐七、课后练习七、课后练习1、每个人说话都是自由的，但不能把、每个人说话都是自由的，但不能把“我看书

25、我看书”说说成成“书看我书看我”，不能把，不能把“失去生命失去生命”说成说成“hu（活）（活）”，这是为什么？，这是为什么？虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，同的词语表达自己的思想，但是大家都必须遵守但是大家都必须遵守“运用词语组成句子运用词语组成句子”规则，选择什么样的语音形式规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。否则，语言就不能成为交际工具了，别人意更改。否则，语言就不能成为交际工具了，别人无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥了。无法听懂

26、你的话，社会将乱成一锅粥了。睿立汉语-www.ReallyC 推荐2、任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的，、任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的，那么人类为何能在有限的时间内掌握语言呢那么人类为何能在有限的时间内掌握语言呢（1）词语的组合规则是十分有限的，掌握了一个）词语的组合规则是十分有限的，掌握了一个规则，可以推出无限多的句子，例如掌握了规则，可以推出无限多的句子，例如掌握了“主主谓谓宾宾”这个格式，就可以制造出这个格式，就可以制造出“我看报我看报”、“他打球他打球”之类的句子来。（之类的句子来。（2）语言中的词表达）语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词可以重的意

27、义具有概括性，数量是有限的，一个词可以重复使用，从而满足人们交际的需要，所以语言系统复使用，从而满足人们交际的需要，所以语言系统中构成句子的材料是有限的，这有利于人们学习掌中构成句子的材料是有限的，这有利于人们学习掌握语言。例如握语言。例如“人人”这个词，并不指哪一个具体的这个词，并不指哪一个具体的人，可以指古今中外所有的人。人，可以指古今中外所有的人。“苹果苹果”可以指色可以指色彩、味道、形状各方面不同的苹果。彩、味道、形状各方面不同的苹果。睿立汉语-www.ReallyC 推荐3、人类语言能力是天生的还是后天学会的，为什么？、人类语言能力是天生的还是后天学会的，为什么？人类的语言能力是后天

28、获得的。语言是社会现象，一人类的语言能力是后天获得的。语言是社会现象，一个人只有生活在一定的社会环境中，才能获得语言，具个人只有生活在一定的社会环境中，才能获得语言，具备语言能力，离开了社会，哪怕他是一个天才，他也不备语言能力，离开了社会，哪怕他是一个天才，他也不会说话。如果一个人先天就具备有语言能力，那么就应会说话。如果一个人先天就具备有语言能力，那么就应该是所有人都说相同的语言才是，而实际上是一个人出该是所有人都说相同的语言才是，而实际上是一个人出生在什么样的社会，就掌握什么样的语言；中国孩子从生在什么样的社会，就掌握什么样的语言；中国孩子从小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小

29、小生活在中国，就会说汉语，而不会说英语，如果从小在英国长大，则只会说英语，不会说汉语。由此可见，在英国长大，则只会说英语，不会说汉语。由此可见，一个人的语言能力不是天生的，而是后天学会的，社会一个人的语言能力不是天生的，而是后天学会的，社会环境是最好的语言老师。环境是最好的语言老师。睿立汉语-www.ReallyC 推荐4、用、用“棋、下、有、一、完、没、的、棋、下、有、一、完、没、的、盘盘”这八个词组成句子，看能组合成多少这八个词组成句子，看能组合成多少句子？句子？这些词可以组合成下列句子：这些词可以组合成下列句子：一盘没有下完的棋、没有下完的一盘一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、没有一盘

30、下完的棋、没下完的棋有一棋、没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、有一盘没下完的棋、有没下完的一盘盘、有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完棋、棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完睿立汉语-www.ReallyC 推荐5、语言实际上是一种社会现象，怎样理解、语言实际上是一种社会现象，怎样理解这句话？这句话？第一，语言是社会的产物，没有人类社第一，语言是社会的产物，没有人类社会，也就没有语言；第二，语言是社会独有会，也就没有语言；第二，语言是社会独有的，人类社会以外，没有语言，动物没有语的，人类社会以

31、外，没有语言，动物没有语言。言。睿立汉语-www.ReallyC 推荐6、为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具、为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，但这些工具，远不及文字那样息，起到沟通作用，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其

32、他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具语言最重要的辅助交际工具。睿立汉语-www.ReallyC 推荐7、人们常说，、人们常说，“无产阶级和资产阶级没有共同语言无产阶级和资产阶级没有共同语言”，“工工人有工人的语言，农民有农民的语言人有工人的语言，农民有农民的语言”，“共产党的字典共产党的字典里没有里没有投降投降这个词这个词”。这是不是说，语言具有阶级性？这是不是说，语言具有阶级性？语言没有阶级性。第一，语言是社会全体成员共同的语言没有阶级性。第一，语言是社会全体成员共同的交际工具，全体成员，包括各个阶级、阶层的人，不分男交际

33、工具，全体成员，包括各个阶级、阶层的人，不分男女老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如果语女老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如果语言有阶级性，不同阶级的人说不同的话，那么阶级之间就言有阶级性，不同阶级的人说不同的话，那么阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也就是一种交际活无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也就是一种交际活动）。第二，语言结构本身，没有阶级可言，比如语音、动）。第二，语言结构本身，没有阶级可言，比如语音、语法规则，就谈不上有阶级性。第三，语言是伴随着人类语法规则，就谈不上有阶级性。第三，语言是伴随着人类同时出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本同时

34、出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看，语言也是就没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看，语言也是没有阶级性的。没有阶级性的。睿立汉语-www.ReallyC 推荐 第二章第二章 语言是符号系统语言是符号系统 第一节第一节 语言的符号性语言的符号性一、什么是符号？它有哪些因素构成？一、什么是符号？它有哪些因素构成？符号是一个社会全体成员共同约定用来表示符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。某种意义的记号、标记。包括形式和意义两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体。形式和内容互相依存，不可缺一。例如十字路口的红绿灯就是一

35、种符号，其外在形式是一种色彩，意义是红灯表示停止，绿灯表示通行。睿立汉语-www.ReallyC 推荐能指与所指能指与所指索绪尔索绪尔符号符号种类：种类：视觉视觉符号（文字、旗符号（文字、旗语语、信号）、听、信号）、听觉觉符符号（汽笛、鼓声、号（汽笛、鼓声、军军号）、触号）、触觉觉符号（盲符号（盲文）文）符号特点：符号特点：物质性（可感知）、有意义内容、物质性（可感知）、有意义内容、一般性、约定性一般性、约定性 睿立汉语-www.ReallyC 推荐二、语言符号二、语言符号 语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号系统。由语音和意义两个方面统一构

36、成。系统。由语音和意义两个方面统一构成。语音语音是语言的物质外壳，是语言的存在形式是语言的物质外壳，是语言的存在形式；（必然性选择）必然性选择）意义意义是语言的内容是语言的内容，是对它所指代的一类，是对它所指代的一类心理现实心理现实的概括。（心理现实与客观现实）的概括。（心理现实与客观现实）符号和所代表的事物之间没有必然联系但又约定俗符号和所代表的事物之间没有必然联系但又约定俗成，语言也不例外。语音和语义的联系是社会成员约成，语言也不例外。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。定俗成的，个人不能任意改变这种联系。例如例如：“电视电视”。思考：思考：“烟与火烟与火”、“

37、烟与烽火烟与烽火”的区别？的区别？睿立汉语-www.ReallyC 推荐三三、思考：思考：语语言符号和一般符号有什么不同？言符号和一般符号有什么不同？首先，首先，语语言符号是声音和意言符号是声音和意义义的的结结合体，是合体，是说说的和的和听的，（与听的，（与视觉视觉听听觉觉符号不同）它符号不同）它还还有一个重要的有一个重要的物物质质形式形式文字。文字。其次，一般符号的构成比其次，一般符号的构成比较简单较简单，而，而语语言符号非常言符号非常复复杂杂，它是有，它是有组织组织、有条理的一种、有条理的一种层级层级体系。体系。再次，一般符号只能表达有限的内容，再次，一般符号只能表达有限的内容，语语言符号

38、言符号则则可以表达丰富多彩的意可以表达丰富多彩的意义义。最后，最后，语语言符号具有生成新的言符号具有生成新的结结构的能力，一般符构的能力，一般符号表达的意号表达的意义义是固定的。是固定的。睿立汉语-www.ReallyC 推荐四、语言符号特点四、语言符号特点1.任意性任意性 是指语言符号的音义关系是由社会约是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的定的，用什么样的“音音”去表达什么样的去表达什么样的“义义”人人们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关系又叫约定性。（系又叫约定性。（“水水”-“窝头窝头”-“滴漏滴漏”）2.线条性线条性 是指

39、符号的使用只能在时间的线条上是指符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。睿立汉语-www.ReallyC 推荐3.稳定性稳定性社会社会约约定，无所定，无所谓谓好坏好坏不不轻轻易易变变化化个人个人来来说说强强迫接受迫接受 4.可变性、发展性可变性、发展性语言又是不断发展变化的，具有可变性特点。语言又是不断发展变化的，具有可变性特点。促使促使语语言言变变化的因素主要有以下几个：化的因素主要有以下几个：睿立汉语-www.ReallyC 推荐 A、社会

40、发展，语言发展，交际需要、社会发展，语言发展，交际需要音义适应音义适应 B、语言流传、语言流传产生误差产生误差（臭）臭）C、使用语言错误、使用语言错误积非成是（语音积非成是（语音哑然失笑哑然失笑、语法、语法非常男女非常男女、语义、语义空穴空穴来风来风）D、创造语言（、创造语言（囧囧）哑然无声、全场哑然。哑然无声、全场哑然。哑然：形容寂静哑然：形容寂静睿立汉语-www.ReallyC 推荐五、问题思考：五、问题思考：1、人类选择语音作为语言的形式，同其他形式相比，、人类选择语音作为语言的形式，同其他形式相比，语音形式有什么优点？语音形式有什么优点？第一，第一，方便。方便。因为语音形式使用方便，人

41、人都具因为语音形式使用方便，人人都具备发音器官，可以随时随地发出各种意义的音来，而备发音器官，可以随时随地发出各种意义的音来，而不必借助身体以外的东西作为形式，因而使用起来既不必借助身体以外的东西作为形式，因而使用起来既方便又快捷；第二，方便又快捷；第二，经济。经济。语音形式的容量大，它的语音形式的容量大，它的各个单位通过排列组合，可以组成不同的音节，表示各个单位通过排列组合，可以组成不同的音节，表示各种各样的意义，无论是简单的意义还是复杂的意义，各种各样的意义，无论是简单的意义还是复杂的意义，语音都能表达。语音都能表达。睿立汉语-www.ReallyC 推荐2、就语言符号而言，什么是形式？什

42、么是意义？、就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？语言符号是由音、义的结合构成的。语言符号是由音、义的结合构成的。“音音”是语是语言符号的物质形式，言符号的物质形式，“义义”是语言符号的内容，即语是语言符号的内容，即语言符号的意义。例如言符号的意义。例如“人人”这个符号，这个符号，“rn”是它是它的语音形式，的语音形式，“会说话、用两条腿走路、会制造和使会说话、用两条腿走路、会制造和使用生产工具进行劳动的高级动物用生产工具进行劳动的高级动物”是和这个音结合在是和这个音结合在一起的意义，构成符号的内容。音和义是语言符号的一起的意义，构成符号的内容。音和义是语言符号的两个两个“面面”，彼此依存，

43、不可缺一。只有和特定意义，彼此依存，不可缺一。只有和特定意义相结合的声音才叫语音，由特定语音表达出来的意义相结合的声音才叫语音，由特定语音表达出来的意义才能叫作语义。语音和语义的联系是社会约定俗成的，才能叫作语义。语音和语义的联系是社会约定俗成的，个人不能改变这种联系。个人不能改变这种联系。睿立汉语-www.ReallyC 推荐3、为什么说语言符号的形式和意义之间没有本、为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系？质的联系？这是因为，语言的音义之间的联系，是由这是因为，语言的音义之间的联系，是由社会成员共同约定俗成的，比如同样是汉语，社会成员共同约定俗成的，比如同样是汉语，同样表示同样表示

44、“太阳太阳”这一意义，有的地方叫这一意义，有的地方叫“日日头头”，有的地方叫，有的地方叫“火神爷火神爷”，有的地方叫，有的地方叫“阳婆阳婆”等等，如果联系世界上不同的语言来看，等等，如果联系世界上不同的语言来看，那叫法就更多了。可见，语言符号音义之间联那叫法就更多了。可见，语言符号音义之间联系不是必然的，不是本质的联系。系不是必然的，不是本质的联系。睿立汉语-www.ReallyC 推荐4、同样表示、同样表示“父亲父亲”、“母亲母亲”，汉语用，汉语用“bba”、“mma”表示，英语用表示，英语用“father”、“mother”表示。为什么会有这样的差别呢？表示。为什么会有这样的差别呢？同样的

45、意义内容，在不同的语言中有不同的同样的意义内容，在不同的语言中有不同的语音形式，这是不同的社会习惯决定的，是不语音形式，这是不同的社会习惯决定的，是不同的民族在创造这个词的时候选择了不同的语同的民族在创造这个词的时候选择了不同的语音形式，各个社会的成员约定俗成的，因为语音形式，各个社会的成员约定俗成的，因为语音形式和意义的联系是任意的，非本质的。音形式和意义的联系是任意的，非本质的。睿立汉语-www.ReallyC 推荐5、人、人类为类为什么会有如此多什么会有如此多样样的的语语言？言？人人类语类语言有数千种之多，言有数千种之多，为为什么人什么人类类会有如会有如此多此多样样的的语语言呢？言呢？这

46、时这时候因候因为为人人类类社会本身并社会本身并不是一个不是一个统统一体，而是分成了不同的部落，不一体，而是分成了不同的部落，不同的民族，不同的国家，由于社会同的民族，不同的国家，由于社会习惯习惯的差的差别别，他他们们在在选择语选择语音形式、音形式、语语法法规则规则方面也按各自方面也按各自的意愿行事，同一社会集的意愿行事，同一社会集团团的成的成员约员约定俗成的，定俗成的，共同遵守，共同遵守，这样这样就形成了不同的就形成了不同的语语言。言。睿立汉语-www.ReallyC 推荐6、为什么说语言符号在所有符号中是最重要的、为什么说语言符号在所有符号中是最重要的、最复杂一种？最复杂一种？人类创造了多种

47、多样的符号来表示意义，人类创造了多种多样的符号来表示意义，传递信息，但语言符号最为重要，因为语言是传递信息，但语言符号最为重要，因为语言是人类交际工具和思维工具，是构成人类社会的人类交际工具和思维工具，是构成人类社会的最重要的条件，没有语言，社会就会崩溃；同最重要的条件，没有语言，社会就会崩溃；同时，语言符号又是十分复杂的，它通过不同阶时，语言符号又是十分复杂的，它通过不同阶层的单位的有规则的组合，可以组成无穷无尽层的单位的有规则的组合，可以组成无穷无尽的句子，表达任何复杂的内容，而其他符号，的句子，表达任何复杂的内容，而其他符号，结构比较简单，表达的内容也是有限的。结构比较简单，表达的内容也

48、是有限的。睿立汉语-www.ReallyC 推荐第二节第二节 语言符号的系统性语言符号的系统性 1、什么是系、什么是系统统：许许多元素有机多元素有机结结合合执执行某种行某种职职能达到某种目的而形成的体系。能达到某种目的而形成的体系。系系统统的三要素：元素、的三要素：元素、职职能、秩序能、秩序 2、语语言符号系言符号系统统：由：由许许多以人多以人们们的言的言语语运运动动神神经经所所发发出的出的发发音音动动作或其所形成的声音和作或其所形成的声音和意意义义的的结结合所构成的复合物合所构成的复合物为单为单位而位而组织组织成的成的一个系一个系统统。睿立汉语-www.ReallyC 推荐三要素：三要素：（

49、语语音音音素、音位、音音素、音位、音节节、语义语义、语语法；法；功能；秩序功能；秩序层级层级性性）3、语语言系言系统统的秩序（特点）的秩序（特点）（1）层级层级性（性（组组成成规则规则）：）：语语言言单单位不在同一平面，而分属不同的位不在同一平面，而分属不同的层层或或级级内部内部规规律（律（语语言是复言是复杂杂的多的多层层次的符号系次的符号系统统）睿立汉语-www.ReallyC 推荐A、语言符号系统为何具有层级性？交际需要与人的发音和听觉能力有限之间的交际需要与人的发音和听觉能力有限之间的矛盾矛盾只有语言符号在排列时具有层级性，才能解只有语言符号在排列时具有层级性，才能解决这个难题。决这个难

50、题。睿立汉语-www.ReallyC 推荐B、认识语言系统的二层性、认识语言系统的二层性 语言结构的二层性是就语言系统的语言结构的二层性是就语言系统的整体结构来说的，语言的底层是一套音整体结构来说的，语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是由词构成的句子。图示如下：第三级是由词构成的句子。图示如下：音位音位 语素语素词词句子句子 语言的层级体系，其音位层和符号语言的层级体系，其音位层和符号层我们合称为语言的二层性。层我们合称为语言的二层性。睿立汉语-www.Really