八年级上册思想政治复习重点资料(wxt).ppt

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1、1.家庭家庭：是由婚姻关系、血缘关系、或：是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活收养关系结合成的亲属生活组织。组织。2.家的最主要家的最主要特点特点：家里有亲人，家中家里有亲人，家中有亲情有亲情3.家庭关系家庭关系的确立：结婚、生育、收养、的确立：结婚、生育、收养、再婚。再婚。4.家庭家庭结构的类型：结构的类型：核心家庭、主干家核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为核心核心家庭和家庭和主干主干家庭。家庭。6.家庭的功能家庭的功能物质生产功能、人口生产功能、消费功能、物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐

2、功抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能能7、为什么与父母的关系不可选择？、为什么与父母的关系不可选择？P6在家庭关系中最主要的是与父母的关系。在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。然生成的最自然的一种亲情。8.家庭给我们什么温暖？（家庭家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）有什么作用？）（第10页第二段）答：因为家是我们的情感栖息地，答：因为家是我们的情

3、感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全、是我们的物质生活后盾、安全、健康的保障、娱乐天地、天然学健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。自己的家。1.父母为什么要抚养教育子女？父母为什么要抚养教育子女？父母对子女的抚养教育，是亲情的父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。扬，也是当今道德和法律的要求。（是道德和法律义务）（是道德和法律义务）2.父母不对子女尽抚养的义务，甚至父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子

4、女会有什么后果？（第虐待子女会有什么后果？（第10页）页）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的惩罚。要受到法律的惩罚。1.我们为什么要孝敬父母？（为什我们为什么要孝敬父母？（为什么子女必须回报父母？）（第么子女必须回报父母？）（第13页页第一段）第一段）.父母生育了我们。父母生育了我们。.孝亲敬长是中华民族的优良传统。孝亲敬长是中华民族的优良传统。.是子女对父母应尽的道德义务、是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。法律义务。孝敬父母不是愚孝。孝敬父母不是愚孝。也要孝敬父母的长辈。也要孝敬

5、父母的长辈。2.孝敬父母就是子女对父母的孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍尊敬、侍奉和赡养奉和赡养。其中最重要的是。其中最重要的是敬重和爱戴敬重和爱戴父母。父母。3.为什么说孝敬父母是子女应尽的义务为什么说孝敬父母是子女应尽的义务？孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养父母律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。受到法律的惩罚。（5）我们应如何孝敬父母？（你准备以）我们应如何孝敬父母？（你准备

6、以怎样的实际行动报答父母？）（第怎样的实际行动报答父母？）（第1516页）页）孝敬父母要从小事做起。孝敬父母要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。兴。对父母的孝敬不是古代的愚孝。对父母的孝敬不是古代的愚孝。（4）成年子女不履行赡养扶助父母）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第的义务，会有什么后果？（第14页）页）成年子女如果不履行赡养扶助父母的成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要义务，

7、不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。受到法律的惩罚。1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第原因是什么？（第1920页第一段）页第一段）进入青春期后，我们的自我意进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。至挑战父母的权威。在父母的眼里我们总是长不大在父母的眼里我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。于富的阅历，却有自己的主意。于是我们与父母之间就产生了的矛是我们与父母之

8、间就产生了的矛盾。盾。（4）逆反心理有什么表现和危害？（第）逆反心理有什么表现和危害？（第22页）页）主要表现：要我这样、我偏要那样；主要表现：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。信这个，我非相信那个不可。危害危害:结果上看，逆反心理导致的对父结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害是对父母的一种伤害不是拿自己不是拿自己的错误伤害父

9、母，就是拿父母的错误的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己。（5）如何克服逆反心理？第）如何克服逆反心理？第P2122页页（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：）学会与父母正确交往：、对父母的、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。态度要温和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。要表现出一定的独立能力，让父母放心。、与父母交流和沟通。、与父母交流和沟通。4.代沟、逆反心理代沟、逆反心理

10、（1）我们与父母的）我们与父母的年龄差距年龄差距，是产生，是产生代沟的代沟的直接原因直接原因，代沟的，代沟的实质实质是是反映反映在年龄差异背后的在年龄差异背后的多重代际差异多重代际差异。（2）逆反心理产生的原因（第）逆反心理产生的原因（第21页第二段）页第二段）原因：我们与父母之间存在着代沟原因：我们与父母之间存在着代沟,导导致两代人在某些问题上产生分歧致两代人在某些问题上产生分歧;我们我们对父母的思想观念、管教方法、严格对父母的思想观念、管教方法、严格要求的不接受。要求的不接受。（3）怎样正确认识我们的逆反心理）怎样正确认识我们的逆反心理？（第？（第21页页第三段）第三段）对待逆反心理和逆反

11、行为，要具体分对待逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。为选择。5.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？(当我们与父母发生矛盾时，应怎么办？当我们与父母发生矛盾时，应怎

12、么办？)（第（第2325页）页）从现实中架起沟通的桥梁。从现实中架起沟通的桥梁。首先，要冷静下来，心平气和地与家首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。找到双方都能接受的方法。其次，其次，我们与父母进行沟通，彼此了我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。要求同存异。8、与父母沟通的基本要领？、与父母沟通的基本要领？彼此了解是前提，尊重理解是关键。理彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有

13、效方法是换位思考，沟通的解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。结果是求同存异。9.与父母交往的艺术（我们应如何与父母与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第交往？）（第2627页）（四点）页）（四点）（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。）在家庭交往中，与父母不必太计较。两两 代代 人人 的的 对对 话话 架起理解的桥梁 1、如何看待与父母的矛盾？、如何看待与父母的矛盾？要亲近父母、跨越带沟要亲近父

14、母、跨越带沟2、怎样处理与父母的矛盾？、怎样处理与父母的矛盾？学会遇事与父母商量学会遇事与父母商量(沟通沟通)3、如何把握与父母沟通的要领？、如何把握与父母沟通的要领？方方法法 彼此了解是前提，尊重理解彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存换位思考，沟通的结果要求同存异。异。交往讲艺术 赞赏父母，认真聆听，帮助父母；赞赏父母，认真聆听，帮助父母；要宽容，别太计较。要宽容，别太计较。同学朋友我的人际圈与友同行结交更多朋友受人欢迎的共同特征友谊的作用什么是真正的朋友交友的原则平等互惠尊重差异坚持原则广交朋友慎交朋友闭锁心理的危害

15、：闭锁心理的危害：封闭自己会使我们的封闭自己会使我们的“人际关系树轮人际关系树轮”萎缩，萎缩，使自己陷入孤立。使自己陷入孤立。2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第一个受欢迎的人应有的品质及意义。（第31页第二段）页第二段）真诚、友好、善良、负责任真诚、友好、善良、负责任等品德等品德3.如何认识友情？（朋友或友谊对我们有什么如何认识友情？（朋友或友谊对我们有什么重要作用？）（为什么要交友？）（第重要作用？）（为什么要交友？）（第32页第页第二段、第二段、第33页第一段）（两点）页第一段）（两点）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。到生

16、活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们的生活之路。4.交友的原则有哪些？（怎样交朋友？交友的原则有哪些？（怎样交朋友？）（第3335页）（四点）交友是一个平等互惠的过程，给予与分交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们会交到更多有趣的差异、加强沟通，我们会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前真正的

17、友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。所谓的友谊。我们要谨慎交友，要乐交诤友，不交损我们要谨慎交友，要乐交诤友，不交损友。友。（1）为什么要与异性交往？（男女同）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第学交往的意义。）（第36页第二段、页第二段、37页第一段）页第一段）可以增进我们对异性的了解，学可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能可以扩大交往范围，锻炼交往能力；力；可以增进自己的性别意识。可以增进

18、自己的性别意识。（2）男女生如何正常、健康地交往）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）？（男女同学交往的原则。）既需要互相尊重，又要自尊既需要互相尊重，又要自尊自爱；自爱；既要开放自己，又要掌握分既要开放自己，又要掌握分寸；寸；既要主动热情，又要注意交既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。往的方式、场合、时间和频率。（第（第39页第一段）（如何看待对异性的关注？）页第一段）（如何看待对异性的关注？）答：正视男女生交往中的情感问题答：正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注我们的生理和心理都发

19、生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。（2）（如何正确处理男女生之间的情感？）（第）（如何正确处理男女生之间的情感？）（第3941页答：页答：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在

20、承担责任中我们长达成人。春，在承担责任中我们长达成人。（3）在与异性相处时我们应当怎样保护自己？）在与异性相处时我们应当怎样保护自己？外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境。的良好习俗，健康的文化环境。自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，做自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，做到自律。到自律。第四课老师伴我成长第四课老师伴我成长（1）师生交往的重要性（良好师生关）师生交往的重要性（良好师生关系对我们成长有什么影响？）（第系对我们成长有什么影响？）（第43页第一段）页第一段）师生交往是

21、学校生活的重要内容，师师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展。在与老师且还影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要的能力。需要学习的一项重要的能力。（2）老师的作用）（第）老师的作用）（第44页）页）老师是人类文明的传播者。是老师，老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。科学文化知识和技能。教给我们思考方法，

22、让人产生探求教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。知识的愿望。老师的工作不只是传播知识。只有老师的工作不只是传播知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。样。教育是人与人之间心灵的沟通。老教育是人与人之间心灵的沟通。老师在我们的成长中发挥着不可替代的师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。作用。（3）我们爱老师的原因（第）我们爱老师的原因（第45页）（第页）（第46页）页）老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。（亦师老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。（亦师亦友）亦友）2.和谐融洽的

23、师生关系及意义？和谐融洽的师生关系及意义？关系：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐关系：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系。融洽的师生关系。意义，作用：我们就能与老师心相印、情相容，就能快意义，作用：我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。乐地学习，更快地进步。3.师生交往新观念（新型的师生关系）（第师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）页第二段）新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在民主平等民主平等的基础上。在这种关系的基础上。在这种关系中，师生之间中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相人格平等、相互尊重、相互学习、教学

24、相长。长。（传统的师生关系：学生把老师看为权威，而学生更多（传统的师生关系：学生把老师看为权威，而学生更多地扮演着地扮演着“遵从者遵从者”。影响：造成隔阂，影响交往）影响：造成隔阂，影响交往）5、你认为中学生应如何与老师相处？（如何处、你认为中学生应如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系）第理好与老师的关系）第5053页页（1）主动沟通是一切交往的前提。）主动沟通是一切交往的前提。（2）掌握与老师沟通的方法：）掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题。从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪：）掌握与老

25、师交往的礼仪：礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合勿失分勿失分寸寸1.文化的文化的多样性多样性和和丰富性丰富性，往往通，往往通过各具特色的过各具特色的文化习俗文化习俗表现出来。表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着不同国家和民族的不同文化，有着各自的各自的标志标志和和代表人物代表人物。语言存在语言存在差别差别，不分优劣不分优劣；文化存；文化存在在差异差异，各有千秋各有千秋。2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第（第59页第二段）页第二段）语言存在差别，不分优劣；文化语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有

26、自由生存发展的权利，族文化都有自由生存发展的权利，不同的优秀文化都蕴含着人类文不同的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得毫无生异不复存在，世界将变得毫无生气。气。3.面对文化差异的正确态度及表现；错误态度及表面对文化差异的正确态度及表现；错误态度及表现：（怎样看待文化差异（态度）？（第现：（怎样看待文化差异（态度）？（第60页）页）对待文化差异，不应该是排斥，而应该是对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、尊重其他民族文化

27、的价值，主张平等交流、相互学习相互学习面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。人类共同的文明成果。文化相对主义文化相对主义沟通沟通：既尊重本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值。主张平等交流,互相

28、学习。文化中心主义文化中心主义排斥排斥：过分夸大本民族的文化价值,漠视甚至是歧视其他民族文化的价值。我们主张：我们主张：各国文化相各国文化相互借鉴，求同存异，互借鉴，求同存异，尊重多样性，尊重多样性，共同繁荣进步。共同繁荣进步。想一想想一想面对不同的文化，我们应面对不同的文化，我们应该采取什么态度？该采取什么态度？本课重点知识归纳本课重点知识归纳一、开放的胸怀（一、开放的胸怀（以开放的心态对待外来以开放的心态对待外来文化）文化）1、面对外来文化，应采取客观、面对外来文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。导致的行为方式的差异。3、我们应尊

29、重、珍惜和保护各个、我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。国家、民族的文化。2、要善于虚心学习其他文化的优、要善于虚心学习其他文化的优点、长处点、长处。4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第国和各民族的文化？）（第61页第二段、第页第二段、第64页第二段）页第二段）不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。值

30、。5.对待外来文化的态度：（第对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待页第一段）对待中华文化的态度（第中华文化的态度（第63页第二段）页第二段）学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。接受。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。精神，是青少年责无旁贷的历史重任。6.面对文化差异，我们应该如何做？（对外交往面对文化差异，我们应该如何做？（对外交往的原则和方法答的原则和方法答点）（面对外来文化的具体做点）（面对外来文化的具体做法？）（第法？）（第64页第一段）页第一段）面对文化差异，我们

31、应该克服自己的不安和焦面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待以礼相待以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的

32、文化，让世界了解飞速发展的中弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。国，了解中国源远流长的文化。7.怎样做友好往来的使者？怎样做友好往来的使者？答：做一名友好往来的使者，我们答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。中国，了解中国源远流长的文化。做友好做友好往来的往来的使者使者开放的开放的胸怀胸怀搭起文化的搭起文化的桥桥梁梁1）采取客观、平等的态度）采取客观、平等的态度2）善于虚心

33、学习其他文化的）善于虚心学习其他文化的优点和长处优点和长处2）继承和弘扬中华民族精）继承和弘扬中华民族精神神1）批判地继承外来文化）批判地继承外来文化3）保护我国文化，并珍惜、）保护我国文化，并珍惜、爱护其他国家和民族的文爱护其他国家和民族的文化化第六课网络交往新时空第六课网络交往新时空1.网络交往的特点：网络交往的特点：无限性、两无限性、两面性面性。2.网络交往对象的特点：网络交往对象的特点：虚拟性、虚拟性、间接性、隐蔽性间接性、隐蔽性。网络交往网络交往积极作用积极作用：（1 1）网络为我们了解时事、学习知识、与网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。人沟通、休闲

34、娱乐等提供了便捷的条件。（2 2）网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交）网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。（3 3）可以开阔眼界，放松心情，提高学习）可以开阔眼界，放松心情，提高学习工作效率。工作效率。沉迷于网络给我们生活带来的消极作用（弊）沉迷于网络给我们生活带来的消极作用（弊）（1）会影响学习，甚至荒废学业会影响学习，甚至荒废学业（2）会损害身心健康，不利于青少年的健康成长）会损害身心健康，不利于青少年的健康成长（3）会使青少年陷入庸俗的生活情趣之中）会使青少年陷入庸俗的生活情趣之中（4）过分沉迷于网络，）过分沉

35、迷于网络，有可能走上违法犯罪的道有可能走上违法犯罪的道路路（5）不利于道德品质的提高）不利于道德品质的提高（6）使人感情疏远）使人感情疏远 4.4.并并非所有人上网都有会成瘾，什么样非所有人上网都有会成瘾，什么样的人上网容易成瘾？（的人上网容易成瘾？（P71P71最后一段最后一段）性格内向，不善于交往性格内向，不善于交往希望得到重视但十分孤独希望得到重视但十分孤独的人。的人。生活中受到某些挫折的人。生活中受到某些挫折的人。没有特长，工作不突出的人。没有特长，工作不突出的人。心情压抑的人。心情压抑的人。家庭不和的人。家庭不和的人。因因环境变化导致成绩下降又难以适应的青环境变化导致成绩下降又难以适

36、应的青少年学生。少年学生。在现实生活中感受不到成功，而是挫折和失败，在现实生活中感受不到成功，而是挫折和失败，希望在网上得到安慰希望在网上得到安慰2 2、我们应怎样发挥网络的我们应怎样发挥网络的优势优势,做网络的主人？做网络的主人？（1 1）以健康的心态把网络作为生活的补充，）以健康的心态把网络作为生活的补充，（2 2）做一个有理想、有目标、有追求的人，）做一个有理想、有目标、有追求的人，（3 3）抵御网上的不良诱惑，学会信息节食）抵御网上的不良诱惑，学会信息节食（4 4）利用网络解决生活中的问题）利用网络解决生活中的问题 (5)(5)利用网络帮助他人，服务社会，实现自利用网络帮助他人，服务社

37、会，实现自己的人生价值。己的人生价值。学会自我保护遵守网络规则1、要正确认识网络的 两面性，用其所长，避用其所长，避其所短其所短，2、提高安全防范意识 3、提高辨别察觉能力 和抵制诱惑能力1、网络交往要遵守道德2、上网要遵守法律3、青少年要自觉遵守 全国青少年网络文明公约享受健康的网络交往一、【自主学习、明确知识点】一、【自主学习、明确知识点】1 1、我们要正确认识网络的、我们要正确认识网络的_，用，用其所长，避其所短。其所长，避其所短。2 2、我们必须提高自己的、我们必须提高自己的_意识，意识，不得随意答应网友的要求。不得随意答应网友的要求。3 3、作为网络游客，只有不断提高自己的、作为网络

38、游客，只有不断提高自己的辨别觉察辨别觉察能能力，提高自己的力，提高自己的_能力，能力，才能保护自才能保护自己。己。4 4、网络交往要遵守、网络交往要遵守网络规则网络规则，我们既要我们既要要遵守要遵守_。与网友交流语言要文明，态度要。与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。上网真诚、友好。上网是要是要有很强的依法行事意识，有很强的依法行事意识，更要更要遵守遵守_这上网最基本的行为准则。这上网最基本的行为准则。6 6、归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我、归纳总结：在网络交往中，我们应怎样进行自我保护保护？两面性两面性安全防范安全防范道德道德法律法律自我保护自我保护:(1）我们要正确认识网络

39、的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极作用作用（2）我们必须提高安全防范意识。（）我们必须提高安全防范意识。（3）我们要不断提高自己的辨别觉察能力及）我们要不断提高自己的辨别觉察能力及抵制诱惑的能力抵制诱惑的能力。抗诱惑抗诱惑请你分析请你分析材料：近年来，材料：近年来，“电脑综合症电脑综合症”“网络成瘾症网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。专家指出，表少年每周上网等新名词都和表少年挂上钩。专家指出，表少年每周上网时间超过时间超过38.5小时小时,易得网络成瘾症。易得网络成瘾症。2008年年年年4月月9日，日，教育部、公安部

40、等八部门联合下发教育部、公安部等八部门联合下发关于保护未成年身心关于保护未成年身心健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知阅读上述材料，回答下列问题阅读上述材料，回答下列问题7、青少年沉迷网络有哪些危害？、青少年沉迷网络有哪些危害？8、青少年怎样才能避免、青少年怎样才能避免“电脑综合症电脑综合症”、“网络成瘾症网络成瘾症”？9、网络交往中，我们要遵守哪些规则？、网络交往中，我们要遵守哪些规则？精神颓废，荒废学业，影响身心健康精神颓废，荒废学业，影响身心健康精神颓废，荒废学业，影响身心健康精神颓废，荒废学业，影响身心健康,造成经济负担造成经济负担造成经济负担造成经济负

41、担,有有有有的甚至会走上违法犯罪道路。的甚至会走上违法犯罪道路。的甚至会走上违法犯罪道路。的甚至会走上违法犯罪道路。首先应认识到网络具有两面性，必须提高自己的安全防范意识、辨别觉察的能力、抵首先应认识到网络具有两面性，必须提高自己的安全防范意识、辨别觉察的能力、抵制诱惑的能力充分发挥网络的积极作用。其次把主要任务放在学习上，合理安排自己制诱惑的能力充分发挥网络的积极作用。其次把主要任务放在学习上，合理安排自己的上网时间。再次在网络中遇到问题时及时向父母、老师寻求帮助（勤沟通的上网时间。再次在网络中遇到问题时及时向父母、老师寻求帮助（勤沟通）网络交往我们应遵守道德、更要遵守法律。例如遵守网络交往

42、我们应遵守道德、更要遵守法律。例如遵守青少年网络文明公约青少年网络文明公约，提高自，提高自己依法行事得能力，共负建设文明，健康的网络环境的责任。己依法行事得能力，共负建设文明，健康的网络环境的责任。7.中学生怎样正确对待网络？中学生怎样正确对待网络？青少年怎样文青少年怎样文明上网？（第明上网？（第7475页）页）答：答：充分利用网络优势帮助学习，提高自身充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。素质。要科学合理地安排时间，不影响正常要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。的学习和生活。要正确选择网上信息，自觉要正确选择网上信息，自觉抵御不良信息的影响。抵御不良信息的影响。不进营业性网吧，可

43、不进营业性网吧，可在家中或学校上网。在家中或学校上网。遵守网络道德，遵守纪遵守网络道德，遵守纪律和法律。律和法律。8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？对待网络交往，我们青少年应该怎么办？答：作为青少年，我们必须树立远大理想，勤答：作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。9、怎样克

44、服网瘾？、怎样克服网瘾？答：答：提高自我约束能力，树立远大提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。的理想，培养社会责任感。努力在努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。与自信心。培养广泛的兴趣和爱好，培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。参加社会实践。多与父母和老师谈多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。和指点，必要时要接受心理治疗。以健康的心态对网络，等等。以健康的心态对网络，等等。什么是礼貌？什么是礼貌？礼貌

45、是处理人与人之间礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵在日常交往中应当共同遵守的道德准则。守的道德准则。名言：名言：凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋晏子春秋我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）我们为什么要讲礼貌？（礼貌的重要性）v（）礼貌是尊重的具体表现。）礼貌是尊重的具体表现。v如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。妨碍我们与人交往。v（）礼貌是文明的体现。（）礼貌是文明的体现。v是否讲文明礼貌表明一个人是否具有是否讲文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响

46、到人际关系的质量和道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。的尊严。对人有礼貌对人有礼貌主要表现在主要表现在：语言语言文明文明态度态度亲和亲和举止举止端庄端庄5.礼貌用语的要求（第礼貌用语的要求（第80页第二段）页第二段）答：（答：（1）说话和气，不强词夺理，不恶）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。不要说大话。7.社交活

47、动要注意的问题（第社交活动要注意的问题（第82页页“相关相关链接链接”）一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范方，三是举止规范2、对我们来说，有哪些基本的礼仪、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？要求？就个人礼仪来说，表现在就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生讲究卫生等许多方面（等许多方面（P84上上边第二行）边第二行）讲究礼仪的意义讲究礼仪的意义(重要性重要性)P84四点四点不仅关系到我们自身

48、的形象，甚至不仅关系到我们自身的形象，甚至关系到我们民族和国家的形象。关系到我们民族和国家的形象。有助于我们进一步提升道德水平和有助于我们进一步提升道德水平和精神境界。精神境界。有助于强健我们的身体，给人以美有助于强健我们的身体，给人以美的感受。的感受。拉近与他人的距离。拉近与他人的距离。（2）怎样对待传统礼仪：怎样对待传统礼仪：（P87最后三最后三行）行）不能拘泥于传统的繁琐礼仪，不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除起仪习俗，继承其精华，剔除起糟粕，把传统与现代社会的要糟粕，把传统与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。求结合

49、起来，做到与时俱进。（3）如何与少数民族交往：）如何与少数民族交往：P88（背（背诵）诵）要尊重少数民族的礼仪习俗，要尊重少数民族的礼仪习俗，要要“入乡随俗入乡随俗”。尤其不能。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影害民族感情，妨碍交往，影响团结。响团结。为什么要为什么要讲讲礼貌礼貌、礼仪？、礼仪？1.1.能反映自身的素质能反映自身的素质2.2.不讲礼仪（或礼貌）妨碍我们与不讲礼仪（或礼貌）妨碍我们与人交往。人交往。3.3.是否讲礼仪（是否讲礼仪（讲礼貌），表明讲礼貌），表明一一个人是否有道德修养个人是否有道德修养，关系到，关系到国家国家和民族的尊严。

50、和民族的尊严。（1 1）提高提高学习和工作的学习和工作的效率效率；（2 2）发现发现自己的局限性，提高自己的水自己的局限性，提高自己的水平平；（3 3）增添增添学习和生活的乐趣。学习和生活的乐趣。竞争的竞争的（1 1）可能使获胜者）可能使获胜者骄傲自大骄傲自大，使失败者，使失败者丧丧失信心失信心、产生、产生自卑感自卑感；（2 2）竞争的压力可能引起我们心情的）竞争的压力可能引起我们心情的过分过分紧张紧张和和焦虑焦虑；（3 3）可能会出现怨恨别人超过自己的）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒忌妒心理心理。竞争的竞争的竞争的规则竞争的规则公平竞争的基本准则竞争的基本准则道德道德法律法律1、怎样才能做