一年级心理健康教育活动教案-身体红绿灯保护好自己 全国通用.pdf

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1、身体红绿灯保护好自己教学设计一、学情分析七八岁的孩子已经拥有了性别意识，但还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，容易形成一些不健康的行为习惯。同时，他们的自我保护意识还不够，容易成为坏人侵犯的对象。二、教学目标（一）知识与技能：认识身体红灯区，明确身体的界限。（二）过程与方法：帮助学生能够识别危险、学会避免危险的方法以及掌握遇到危险时简单有效的应对方法。（三）情感态度与价值观：提升学生的防范意识，树立自我保护意识。三、重点难点重点：学生能认识身体的红灯区。难点：学生能识别危险、学会避免危险的方法以及掌握遇到危险时简单有效的应方法。四、教具准备多媒体课件、教育视频、男孩女孩身体贴图、红色磁铁扣

2、五、教学方法本课教学方法以游戏法、讲授法、讨论法、练习法为主。六、教学过程（一）提问导入师：同学们，这是什么？生回答。师：你们在哪见过？生回答。师：其中，红灯绿灯和黄灯分别代表什么意思？生回答。师：其实，不仅是马路上有红绿灯，我们的身体上，也有一盏红绿灯。（板书：身体红绿灯）今天，就让我们一起走进身体红绿灯，保护好自己。（二）授新课1.认识身体红灯区师：想认识这盏身体红绿灯吗？让我们通过一个小游戏去感受它吧。游戏的名字叫“我说你做”。师读游戏规则。游戏口令：伸出我的左手摸摸他的头伸出我的右手拍拍他的肩伸出我的双手我们拉拉手伸出我 的左手拍 拍他的背伸出我的右 手拍拍 他的屁股伸出我的双手我们抱

3、一抱师：现在，我要来采访采访你们。在刚才的游戏过程中，什么动作让你感到很自然，很喜欢？而什么动作让你感到很不舒服，很不喜欢呢？生分享感受。师：看来，有些身体接触会让我们心情愉悦，比如拉拉手、拍拍肩；而有些身体接触，会让我们感觉很不舒服、很尴尬，比如拍拍屁股。同样是身体的接触，为什么感受不一样呢？生回答。师：我们每个人的身体上都有秘密的部位。你们认为可以用红绿灯中的什么灯来表示？为什么？生回答。师总结：我们把身体秘密的部位就叫做身体的红灯区红灯区。红灯区：绝对不能让别人看和触摸的身体部位。（板书：红灯区）师：当然，也有一些特殊情况，比如：你的红灯区受伤，医生帮你治疗的时候；或是家里照顾你的人帮你

4、洗澡、换衣服的时候，是可以的。而且，我们也不可以看和触摸别人的红灯区，这是对别人的尊重，也是对自己的保护。你们知道在男孩和女孩身上，红灯区在哪吗？四人小组合作，找出男孩和女孩身体的红灯区，画上红灯。学生汇报讨论结果。请出大象老师，播放视频，讲解红灯区。学生上黑板给男孩和女孩粘贴红磁铁扣。师总结：红灯区就是我们游泳时，泳衣遮盖的身体部位。是绝对不能让别人看和触摸。（板书：别人不能看、摸）师：身体上除了有红灯区，还有绿灯区和黄灯区。绿灯区和黄灯区又代表什么意思呢？学生回答。绿灯区：一般情况下可以看和触摸的身体部位。黄灯区：亲密的人在经过自己允许后可以触摸的身体部位。师：那绿灯区和黄灯区分别在身体的

5、哪里呢？布置作业：老师把它作为今天的家庭作业。同学们回家后，先向爸爸妈妈介绍介绍身体红灯区的知识。然后再和他们合作，找出男孩和女孩身体的绿灯区和黄灯区。下节课分享。2.识别危险师：在这个世界上，有很多好人和爱我们的人，但也存在一些坏人，他们可能会伤害我们。要想保护自己，首先，我们要能判断，他人在与我们相处中，哪些行为是安全的？哪些行为是危险的。下面，让我们进入可以不可以。如果你认为这样的行为是安全的，可以接受，请用这个手势来表示。（高举双手）如果你认为这样的行为是危险的，不可以接受，请用这个手势来表示。（在胸前比划叉）（1）妈妈抱抱你，亲亲你的脸。（2）大伯来你家做客，没人时，要抱你亲你。（3

6、）你表现的好，老师摸摸你的头。（4）老师搂着你，摸你的红灯区。（5）邻居爷爷说自己是医生，要你脱下裤子接受检查。（6）去医院做检查，医生让你掀开衣服，要看看你的红灯区。（7）爸爸的朋友让你看看并摸摸他的红灯区。（8）表哥让你看有成人光身子的书和视频。学生判断。师：你们还记得吗，这些可能会伤害我们的人都有谁呢？他们和我们是什么关系？生回答并总结：坏人不一定都是陌生人，还有可能是我们对认识的人。我们要对任何人提高警惕。3.探讨：如何让危险远离我师：仅仅是识别危险是不够的，我们都不想让危险发生在我们身上，那我们该怎样做，才能让危险远离我们呢？下面，让我们一起来看看这个小女孩经历了什么。播放视频。提问

7、：想一想，为什么危险会发生在小女孩的身上？生回答。师：让我们把整个事情的经过再仔仔细细的看一遍。在播放的过程中，你认为小女孩哪里做错了，就大声喊“停”，我们就停下视频，一起来找一找她的错误。学生找错，说明理由：（1）一人独自玩耍（2）在无人偏僻的地方玩耍（存在危险的地方：黑暗、无人处）（3）对陌生人没有警惕心（4）接受陌生人的食物（5）跟陌生人走（6）让陌生人亲自己、触摸自己的红灯区总结：孩子们，在这个事情的过程中，小女孩犯了太多错误了，所以才会有这样的结果。有了小女孩的经验，我们一起来总结总结，如何让危险远离我？学生总结：（1）对他人有防范意识。（2）不独自一人与陌生人相处。（3）避免去黑暗

8、、无人的地方。（4）在暴露身体的地方要注意保护红灯区师：夏天快到了，我们来看这个女孩穿的合适吗？（图）学生分析。（5）不穿暴露的衣服。4.探讨：遭遇危险怎么办（1）师：但是，你们是小孩子，有些情况你是没有办法控制的。可能你已经很小心了，但还是遇到了坏人的侵犯。假如你是故事中的小女孩，你发现叔叔要亲你，触摸你的红灯区。这时，你该怎么做呢？四人小组讨论。学生分享。师生共同总结：首先，大声呼救，立刻逃跑。然后，跑向人多的地方寻找帮助。最后，及时告诉爸爸妈妈。（2）那是不是所有的情况我们都能这样做呢？出示案例。师：这个男孩为什么会被坏人杀害？若我们不幸遇到这种情况，已经逃跑不了了，又应该怎么办呢？师生共同总结：不要强烈挣扎，这只能引来坏人对你的伤害。你先假装听话，然后寻找好时机逃生。并报警。因为，生命安全是最最重要的。（三）结课赠送安全歌给学生，学生拍手朗读！安全歌同学们，要记牢，我的身体很奇妙，红等区，不准碰，黄灯区，要思考，绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫，实力悬殊不用强，保住生命最重要，被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。七、板书设计身体红绿灯红灯区：别人不能看、不能触摸