2021年智慧树知道网课《大学生心理健康教育》课后章节测试答案.pdf

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1、第一章测试第一章测试1【单选题】【单选题】(2分分)健康观念的发展经历了神灵疾病观、自然哲学疾病观和()三个阶段。A.自认科学疾病观B.心理因素决定观C.身心一体健康观D.灵性疗愈观2【单选题】【单选题】(2分分)广义的心理健康是指个体的心理系统及其机能处于一种持续的积极发展的心理状态，在这种状态下主体能作出良好的适应，能充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有（）。A.情绪B.疼痛C.心理疾病D.生理症状3【单选题】【单选题】(2分分)（）是造成大学生休学、退学的主要原因。（）。A.身体问题B.学习负担C.生活适应D.心理问题4【单选题】【单选题】(2分分)大一新生面临最大的问题是（）。A.情感问题

2、B.学业问题C.人际问题D.适应问题5【多选题】【多选题】(2分分)心理健康的一般标准有：（）。A.与人和谐相处B.情绪稳定C.良好的社会适应D.能够自我认识和自我接纳6【多选题】【多选题】(2分分)心理异常的划分标准包括（）。A.临床诊断标准B.统计学标准C.经验标准D.社会规范标准7【多选题】【多选题】(2分分)大学生心理健康教育的目标包括（）A.维护大学生的心理健康B.促进大学生的学习效能C.促进大学生人格的健全发展D.开发大学生的心理潜能8【多选题】【多选题】(2分分)大学生可以通过哪些途径促进心理的成长（）A.积极参与学校各种活动B.积极参加班级管理和班级活动C.参加各项心理活动D.

3、寻求心理咨询帮助9【判断题】【判断题】(2分分)有心理问题的人才会去做心理咨询（）。A.错B.对10【判断题】【判断题】(2分分)心理正常与心理不正常是有绝对界限的（）。A.对B.错第二章测试第二章测试1【判断题】【判断题】(2分分)因为适应一般是指对社会生活环境的适应，所以适应只是人类生存的要求和必备能力。（）A.错B.对2【单选题】【单选题】(2分分)下列对生命发展全程观看待适应的观点，的是：()A.大学适应需求不只表现在初期。B.适应的需求随时存在。C.适应是一个过程，在与环境的互动中逐步产生的。D.适应的能力与年龄相关，年龄越大，适应能力越强。3【判断题】【判断题】(2分分)联合国教科

4、文组织提出的现代教育的培养目标，其中学会生存就是对社会适应要求的具体化。（）A.错B.对4【单选题】【单选题】(2分分)根据二维文化适应模型解释适应，对原有文化认可，但拒绝现有文化的适应策略是：()A.分离B.边缘化C.整合D.同化5【判断题】【判断题】(2分分)社会适应的核心是感觉适应。（）A.错B.对6【判断题】【判断题】(2分分)顺应和控制都属于适应能力的类型，所以于个体的意义是相同的。（）A.错B.对7【判断题】【判断题】(2分分)消极适应和积极适应都是有利于个体的身心及职业发展的适应形式。（）A.错B.对8【多选题】【多选题】(2分分)进入大学以后，在学习上学会适应的方法有：()A.

5、多与学长老师进行沟通B.持续使用题海战术C.制定不同期限的目标D.学会时间管理9【判断题】【判断题】(2分分)进入大学以后，为了避免事情做不好后给其他人留下不好的印象，尽量少参加社团活动，把时间放在学习上。()A.错B.对10【判断题】【判断题】(2分分)适应不仅仅是个体身心健康的需要，而且还是个体发展的重要前提，最终影响着整个社会的和谐发展。（）A.错B.对第三章测试第三章测试1【单选题】【单选题】(2分分)从结构形式上看，自我意识可以分为自我认识、自我体验和（）。A.心理自我B.社会自我C.自我调控D.生理自我2【单选题】【单选题】(2分分)大学生自我意识常见偏差中，具有自我中心、狂妄自大

6、、自我膨胀、孤芳自赏特征的人是（）。A.从众B.自负C.虚荣D.自卑3【单选题】【单选题】(2分分)正确认识自我的比较法中不包含哪一种（）。A.相似比较B.向下比较C.向上比较D.向外比较4【单选题】【单选题】(2分分)在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做（）。A.公开的我B.未知的我C.秘密的我D.盲目的我5【单选题】【单选题】(2分分)他人是一面镜子，可以通过与他人的比较来认识自己。在与他人进行比较的过程中应该注意（）。A.不能用他人的优点和自己的缺点进行比较B.选一个出类拔萃的比较对象C.选取比自己差的比较对象D.只要学业成绩优异就可以作为比较对象6【多选题】【多选题】(2分

7、分)大学生自我意识的提升方法有（）。A.合理调控自我B.积极悦纳自我C.正确认识自我D.不断超越自我7【多选题】【多选题】(2分分)如何克服青春期个体的自我中心倾向（）。A.多实践实践活动B.学会换位思考C.多情绪性推理D.客观评价自己8【多选题】【多选题】(2分分)以下属于“过度自我认同”者表现的是（）A.放大自己的优点，甚至把缺点也视为有点。B.在人际交往中属于“我好，你不好”、“我行、你不行”之人。C.容易对自己提出不切合实际的要求。D.不容易看到别人优点，放大别人的缺点9【多选题】【多选题】(2分分)“悦纳自己”的人能够做到（）A.敢于承认自己的缺点，相信自己，更好的发展自己。B.夸大

8、自己的优点，忽略自己的缺点。C.理性认识自己的优点与不足.D.自己开心就好，管他人怎么想。10【判断题】【判断题】(2分分)“人贵在有自知之明”说明对自己正确的认识很重要（）。A.错B.对11【判断题】【判断题】(2分分)自我探索是持续终身的过程（）。A.对B.错12【判断题】【判断题】(2分分)自我是一个单一维度的心理结构（）。A.对B.错13【判断题】【判断题】(2分分)人的生命是肉体生命、精神生命和社会生命的统一体，这是人与动物生命的根本区别（）。A.错B.对14【判断题】【判断题】(2分分)完善自我是为了寻求完美无瑕的我（）。A.错B.对15【判断题】【判断题】(2分分)人会根据一定的

9、标准对自己表现出的行为和拥有的特征进行价值判断，就是自己我评价（）。A.错B.对16【判断题】【判断题】(2分分)自卑的人肯放低自己，为人低调谦逊，因此人际关系都很好。（）A.对B.错第四章测试第四章测试1【单选题】【单选题】(2分分)下列选项中不属于大学生情绪特点的是（）。A.丰富性和狭隘性B.成熟性和幼稚性C.冲动性和爆发性D.阶段性和层次性2【单选题】【单选题】(2分分)“塞翁失马，焉知非福”属于哪一种情绪管理策略？（）。A.心理暗示法B.注意力转移法C.自我安慰法D.情绪升华法3【多选题】【多选题】(2分分)情绪的三个基本要素是：（）。A.外部表现B.主观体验C.生理唤醒D.外部事件4

10、【多选题】【多选题】(2分分)大学生常见的不良情绪有（）。A.抑郁与冷漠B.愤怒C.焦虑D.嫉妒5【判断题】【判断题】(2分分)在紧张焦虑的情况下，学习效率会降低。（）A.错B.对6【判断题】【判断题】(2分分)情绪对身体健康会产生影响。（）A.错B.对7【判断题】【判断题】(2分分)大学生常见的焦虑有自我形象焦虑、学习焦虑与情感焦虑。A.对B.错8【判断题】【判断题】(2分分)根据阿尔伯特 埃利斯（AlbertEllis）的理性情绪疗法，不合理信念的特征有：绝对化要求、过分概括化、糟糕透顶。A.对B.错第五章测试第五章测试1【单选题】【单选题】(2分分)大学生的学习特点不包括（）。A.学习过

11、程的阶段性B.学习态度的主动性C.学习范围的广泛性D.学习对象的多样性2【单选题】【单选题】(2分分)常用的精细加工策略不包括（）。A.复述B.记忆术C.做笔记D.生成性学习3【单选题】【单选题】(2分分)常用的组织策略不包括（）。A.列提纲B.表格C.图形D.记笔记4【单选题】【单选题】(2分分)早期的学习迁移理论不包括（）。A.关系类比说B.共同要素说C.概括化理论D.形式训练说5【单选题】【单选题】(2分分)大学生的学习动机具有与交织互补性的特点不包括（）。A.动态变化性B.矛盾斗争性C.稳定不变性D.复杂多元性6【单选题】【单选题】(2分分)学习动机与学习效率之间的关系（）。A.“U”

12、曲线B.学习动机越强，学习效率越高C.倒“U”曲线D.学习动机越强，学习效率越低7【多选题】【多选题】(2分分)学习的定义说明（）。A.学习引起的变化是持久的B.学习是行为或行为潜能的变化C.学习是由反复经验引起的D.学习引起的变化是短暂的8【多选题】【多选题】(2分分)下列属于加涅划分的学习类型的是（）。A.概念学习B.言语联想学习C.规则的学习D.刺激反应学习9【判断题】【判断题】(2分分)根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习。（）A.对B.错10【判断题】【判断题】(2分分)某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好。（）A.对B.错第六章测试第六章测试1【单选题

13、】【单选题】(2分分)在社会活动中，人们运用（）相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。A.符号系统B.语言符号系统或非语言符号系统C.语言符号系统D.非语言符号系统2【单选题】【单选题】(2分分).感觉剥夺实验说明了人际交往具有什么功能（）。A.心理保健B.促进自我认识C.人际协调D.促进社会化3【单选题】【单选题】(2分分)下列哪一项不属于人际交往理论（）A.人际关系的三维理论B.社会交换理论C.社会需要理论D.社会存在理论4【多选题】【多选题】(2分分)失恋者可能出现的心理（）A.悲伤心理B.报复心理C.失落心理D.自卑心理E.嫉妒心理5【多选题】【多选题】(2分分)失恋了可以如何

14、调适？（）A.情绪宣泄B.价值升华C.活动转移D.积极归因6【多选题】【多选题】(2分分)恋爱的过程是培养爱的能力的过程。爱的能力包括（）。A.呵护爱B.表达爱C.拒绝爱D.解决爱的冲突E.给予爱7【判断题】【判断题】(2分分)根据霍曼斯（G.C.Homans）等人提出的社会交换理论，人与人之间的交往，本质上是一个社会交换过程。（）A.对B.错8【判断题】【判断题】(2分分)时空接近性是密切人际关系的重要条件，但不是绝对的，有的时候，时空过于接近，交往过于频繁，反而容易造成摩擦和冲突，影响人际关系的巩固和发展。（）A.错B.对9【判断题】【判断题】(2分分)大学生人际交往的特点包括交往对象的开

15、放性，渴求友谊，交往的民主平等观念强烈，交往目的无价值意识。（）A.错B.对10【判断题】【判断题】(2分分)社交恐惧的人常表现为对人际交往敏感、害怕因交往而使自己受伤害。（）A.对B.错第七章测试第七章测试1【判断题】【判断题】(2分分)“职业生涯”这一词的含义与“生命”的含义相同。A.对B.错2【判断题】【判断题】(2分分)根据埃里克森的自我同一性理论，大学生可以暂时先不承担成人所应承担的社会责任，而是继续学习并实践各种角色，探索和发展自己的未来发展方向。A.对B.错3【判断题】【判断题】(2分分)职业生涯规划需要根据主客观条件的变化，及时进行调整。A.对B.错4【单选题】【单选题】(2分

16、分)通过自下而上、自上而下、同级以及自我评价，从多个角度对自己进行全方位评价。这种自我探索方法是：A.职业测评法B.自省法C.360 评估法D.他人比较法5【判断题】【判断题】(2分分)不同的人格类型存在优劣之分。A.错B.对6【判断题】【判断题】(2分分)常规型的人喜欢与人交往、善言谈、爱助人，比较看重社会义务和社会道德A.错B.对7【判断题】【判断题】(2分分)不同价值观的人在从事同一份职业时，所感受到的满足感是不同的。A.对B.错8【判断题】【判断题】(2分分)国家或地区的政治、经济发展趋势等，对个人的生涯发展影响甚微。A.对B.错9【多选题】【多选题】(2分分)通过网络等媒介查阅职业信息的特点有：A.成本低B.全面C.方便快捷D.准确10【判断题】【判断题】(2分分)外职业生涯目标侧重于职业过程的外在标记，如工作内容目标、工作环境目标、经济收入目标、工作地点目标和职务目标等。A.错B.对