八年级政治上册_期末复习课件_人教版1-10课.ppt

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1、1 1、家庭是由（、家庭是由（）、（）、（）或（）或（）结）结合成的亲属生活组织。合成的亲属生活组织。2 2、家庭的结构有哪些类型？、家庭的结构有哪些类型？P5P5（）（）（）（）3 3、父母对子女有（、父母对子女有（）的义务。成年子女对父母有）的义务。成年子女对父母有（）的义务。）的义务。4 4、孝敬父母就是子女对父母的（、孝敬父母就是子女对父母的（）、（）、（）和）和 （）。其中最重要的就是（）。其中最重要的就是（）和（）和（）父）父母。母。5 5、（、（5 5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在（是盲目的顺从，而是在（）基础

2、上对父母的尊）基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代（敬和侍奉，是在当代（）和（）和（）基础上对父）基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。母辛勤劳动和养育之恩的报答。第一课 爱在屋檐下 1 1、家庭是由、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成结合成的亲属生活组织。的亲属生活组织。2 2、家庭的结构有哪些类型？、家庭的结构有哪些类型？P5P5核心家庭核心家庭 主干家庭主干家庭 单亲家庭单亲家庭 联合家庭联合家庭3 3、父母对子女有、父母对子女有抚养教育抚养教育的义务。成年子女对父母的义务。成年子女对父母有有赡养扶助赡养扶助的义务。的义务。4 4、孝敬父母就是子女对父母

3、的、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的就是其中最重要的就是敬重和爱戴敬重和爱戴父母。父母。5 5、（、（5 5）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在是盲目的顺从，而是在平等平等基础上对父母的尊敬和基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代侍奉，是在当代道德和法律道德和法律基础上对父母辛勤劳动基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。和养育之恩的报答。第一课第一课爱在屋檐下爱在屋檐下 6 6、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，产生有时产生反感，产生

4、()()。7 7、沟通要掌握基本要领有哪些？、沟通要掌握基本要领有哪些？P25P25（）是前提，（）是前提，（）是关键。）是关键。理解父母的有效方法是（理解父母的有效方法是（）。沟通的结果）。沟通的结果要（要（）。）。8 8、同父母交往的艺术有哪些？（、同父母交往的艺术有哪些？（4 4点）点）P26-27P26-27（1 1）（）（），赞赏中增进亲情。），赞赏中增进亲情。（2 2）（）（），聆听中获得教益。），聆听中获得教益。（3 3）（）（），用行动感动亲人。），用行动感动亲人。（4 4）在家庭交往中，与（）在家庭交往中，与（）不必太计较）不必太计较 6 6、我们对父母的、我们对父母的思想观

5、念、管教方法、严格要求思想观念、管教方法、严格要求、有时产生反感，产生有时产生反感，产生(逆反心理逆反心理)。7 7、沟通要掌握基本要领有哪些？、沟通要掌握基本要领有哪些？P25P25彼此了解彼此了解是前提，是前提，尊重理解尊重理解是关键。理解父母的有是关键。理解父母的有效方法是效方法是换位思考换位思考。沟通的结果要。沟通的结果要求同存异求同存异。8 8、同父母交往的艺术有哪些？（、同父母交往的艺术有哪些？（4 4点）点）P26-27P26-27 （1 1）赞赏父母赞赏父母，赞赏中增进亲情。，赞赏中增进亲情。（2 2）认真聆听认真聆听。聆听中获得教益。聆听中获得教益。（3 3）帮助父母帮助父母

6、，用行动感动亲人。，用行动感动亲人。（4 4）在家庭交往中，与）在家庭交往中，与父母不必大计较父母不必大计较 9 9、一个受欢迎的人应有的品德：（、一个受欢迎的人应有的品德：（）、）、（）、（）、（）、（）、（）、等）、等1010、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？P33-35P33-35交友要（）交友要（）,给予和分担必须是双向的给予和分担必须是双向的,这这样才能做到双赢和多赢。样才能做到双赢和多赢。（）,（）（）,（）（）,就会交到更多有就会交到更多有趣的朋友趣的朋友,获得更为持久的友谊。获得更为持久的友谊。真正的友谊要坦诚真正的友谊要坦诚

7、,原则面前要坚定原则面前要坚定,不能不能（）（）.与社会上的人交朋友与社会上的人交朋友,要要乐交（）乐交（）,不不交（）交（）。9 9、一个受欢迎的人应有的品德：、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、友好、真诚、友好、善良、负责任、善良、负责任、等、等1010、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原、如何正确交友？（交友要把握好哪四个原则）？则）？P33-35P33-35交友要交友要平等互惠平等互惠,给予和分担必须是双向的给予和分担必须是双向的,这样才能做到这样才能做到双赢和多赢双赢和多赢。宽容他人宽容他人,尊重差异尊重差异,加强沟通加强沟通,就会交到更就会交到更多有趣的朋友多有趣的朋友,获得更为持

8、久的友谊。获得更为持久的友谊。真正的友谊要坦诚真正的友谊要坦诚,原则原则面前要坚定面前要坚定,不能不能以以牺牲原则为代价维持友谊牺牲原则为代价维持友谊。与社会上的人交朋友与社会上的人交朋友,要要乐交乐交诤友诤友,不交不交损友损友。1111、老师工作有什么特点？、老师工作有什么特点？（1 1）（）（）是人类文明的传播者。老师教给我们）是人类文明的传播者。老师教给我们做人的做人的道理道理,帮助我们掌握帮助我们掌握科学文化知识和技能科学文化知识和技能,被誉（被誉（）。）。1212、新型的师生关系是什么样的？、新型的师生关系是什么样的？P48P48新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在（）的基础上的

9、基础上,师生之间（师生之间（）、（）、（）,（）、（）、（）。老师是我。老师是我们学习的们学习的合作者、引导者和参与者合作者、引导者和参与者,是我们的是我们的朋友朋友。1313、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）P50P50（）是一切交往的前提。化解与老师的误解、是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生通会产生理解理解,理解会产生理解会产生信任信任。1414、师生交往的礼仪有哪些？、师生交往的礼仪有哪些？P53P53（）。（）。（）。1111、

10、老师工作有什么特点？、老师工作有什么特点？（1 1）教师教师是人类文明的传播者。老师教给我们是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道做人的道理理,帮助我们掌握帮助我们掌握科学文化知识和技能科学文化知识和技能,被誉为被誉为人类灵魂人类灵魂的工程师。的工程师。1212、新型的师生关系是什么样的？、新型的师生关系是什么样的？P48P48新型的师生关系建立在新型的师生关系建立在民主平等民主平等的基础上的基础上,师生之间师生之间人格人格平等、互相尊重平等、互相尊重,互相学习、教学相长互相学习、教学相长。老师是我们学。老师是我们学习的习的合作者、引导者和参与者合作者、引导者和参与者,是我们的是我们的朋友朋

11、友。1313、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）、师生交往的前提是什么？（主动沟通的重要意义）P50P50主动沟通主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通会产生理解理解,理解会产生理解会产生信任信任。1414、师生交往的礼仪有哪些？、师生交往的礼仪有哪些？P53P53礼貌待师礼貌待师。注意场合注意场合。勿失分寸勿失分寸。1515、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的（、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的（）表现出来。表现出来。1616、对待文

12、化差异应树立什么正确的态度？、对待文化差异应树立什么正确的态度？P60P60对待文化差异对待文化差异,有两种不同的态度：一种是（有两种不同的态度：一种是（），一，一种是（种是（）1717、（、（1 1）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能（文化，不能（），而要（，而要（），（，（）。1818、网络交往的特点是、网络交往的特点是:（）、（）、（）、（）、（）1919、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P7475P7475（

13、1 1）网络交往要遵守（）网络交往要遵守（）（2 2）上网更要遵守（）上网更要遵守（）2020、（、（1 1）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为方面。（方面。（）、（）、（）、（）、（）是与人友好）是与人友好交往必备的素质。交往必备的素质。1515、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗文化习俗表表现出来。现出来。1616、对待文化差异应树立什么正确的态度？、对待文化差异应树立什么正确的态度？P60P60对待文化差异对待文化差异,有两种不同的态度：一种是有两种不同的态度：一种是排斥排斥，一种是，一种

14、是沟沟通通 1717、（、（1 1）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不）在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来能失去自己的独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能文化，不能照抄照搬照抄照搬，而要，而要取其精华取其精华，弃其糟粕弃其糟粕。1818、网络交往的特点是、网络交往的特点是:虚拟性、间接性、隐蔽性虚拟性、间接性、隐蔽性1919、网络交往要遵守哪些规则？、网络交往要遵守哪些规则？P7475P7475（1 1）网络交往要遵守）网络交往要遵守道德道德（2 2）上网更要遵守）上网更要遵守法律法律 2020、（、（1 1）我们对

15、人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为方面。方面。语言文明、态度亲和、举止端庄语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必是与人友好交往必备的素质。备的素质。2121、如何帮助沉迷上网的同学摆脱网瘾、如何帮助沉迷上网的同学摆脱网瘾？（1 1）帮助树立学习和生活的信心。）帮助树立学习和生活的信心。（2 2）控制上网时间，浏览有益知识和）控制上网时间，浏览有益知识和健康的网站，不影响正常学习。健康的网站，不影响正常学习。（3 3）不去营业性网吧，增强自我保护）不去营业性网吧，增强自我保护意识，避免上当受骗。意识，避免上当受骗。2222.网络交往的特点及其意

16、义。网络交往的特点及其意义。特点：超越了空间，提供了平等交往、特点：超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。广泛联络、自由活动的平台。意义：扩大了我们交往的领域、对象，意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。生经验。23.为什么说网络是一把锋利的双刃剑？为什么说网络是一把锋利的双刃剑？（1）网络具有的优势有：）网络具有的优势有：是人类迄今为是人类迄今为止所拥有的容量最大、内容最全面、传递止所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。速度最快的信息中心。为我们了解时事、为我们了解时事、学习知识、与人

17、沟通、休闲娱乐等提供了学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（便捷的条件。（2）网络的缺点有：未成年）网络的缺点有：未成年人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容易受人容易沉迷网络游戏而荒废学业，容易受到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，到不良诱惑，腐蚀心灵，摧残身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。甚至走上违法犯罪的道路。24.我们如何发挥网络的优势？我们如何发挥网络的优势？（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，）以健康的心态把网络作为生活的补充，做网络的主人。（做网络的主人。（2）学会信息节食，学会）学会信息节食，学会抵制网络上的不良诱惑。（抵制网络上的不良诱惑。（3）善于利用网）善于利用

18、网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。用的事情。25.网络交往要注意什么？网络交往要注意什么？（在网络交往中，怎样才能学会自我保护？）（在网络交往中，怎样才能学会自我保护？）（1）要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所）要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。短，发挥网络交往对生活的积极作用。（2）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活漏个人资料，不随意答应

19、网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。当受骗。（3）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，要不断提高自施违法犯罪活动。作为网络游客，要不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。26.遵守网络规则。遵守网络规则。（1 1）网络交往要遵守道德。要语言文明，）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人

20、。不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。我们共负建设文明、健康的网络环境的责我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。任。（2 2）上网更要遵守法律。不恶意制造、）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。上网时，毒，不利用网络破坏公共设施等。上网时，要有很强的依法行事的意识。要有很强的依法行事的意识。27、如何文明上网？如何文明上网？（1 1）遵守法律和道德，遵守网络文明公）遵守法律和道德，遵守网络文明公约。约。（2 2）增强安全防范意

21、识，自觉抵制不良）增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑。信息的诱惑。（3 3）增强自我保护意识，自觉接受父母、）增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育。学校、社会的监督和教育。（4 4）注意信息节食。）注意信息节食。（5 5）积极参加健康的网络文化。）积极参加健康的网络文化。第七课第七课 礼貌礼貌 礼仪礼仪2828、礼貌礼貌是处理人与人之间关系的一种是处理人与人之间关系的一种()，是人们在日常交往中应当共同遵守的是人们在日常交往中应当共同遵守的()。P79P792929、人与人之间需要尊重，礼貌是、人与人之间需要尊重，礼貌是（）的的具体表现。具体表现。礼貌是礼貌是（）的体现

22、。的体现。P79P793030、我们对人有礼貌，主要表现在（、我们对人有礼貌，主要表现在（、）面。（）面。（）、（）、（）、（）、（）是与人友好交往必备的）是与人友好交往必备的素质。素质。P80P803131、个人礼仪的基本要求有哪些？、个人礼仪的基本要求有哪些？P84P84第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪28、礼貌礼貌是处理人与人之间关系的一种是处理人与人之间关系的一种范范，是人们在日常交往中应当共同遵守的是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则道德准则。29、人与人之间需要尊重，礼貌是、人与人之间需要尊重，礼貌是（尊重尊重）的具体表现。的具体表现。礼貌是礼貌是（文明文明 ）的体现。的体现。30

23、、我们对人有礼貌，主要表现在（、我们对人有礼貌，主要表现在（语言语言、态度态度、行为、行为)等方面。（等方面。（语言文明语言文明）、）、（态度亲和态度亲和）、（）、（举止端庄举止端庄）是与人友好）是与人友好交往必备的素质。交往必备的素质。31、个人礼仪的基本要求：表现在、个人礼仪的基本要求：表现在举止文明、举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生3232、个人礼仪的要求有哪些？、个人礼仪的要求有哪些？举止文明、（举止文明、（）、姿态潇洒、（）、姿态潇洒、（）、表情）、表

24、情自然、（自然、（）、仪表端庄、（）、仪表端庄、（）、讲究）、讲究卫生等。卫生等。3333、（、（）、（）、（）、（）、（），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。3434、如何对待传统礼仪？、如何对待传统礼仪？P87P87 我们应以（我们应以（）对待传统礼仪习俗，继承其）对待传统礼仪习俗，继承其（），剔除其（），剔除其（），把传统礼仪与现代），把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。社会的要求结合起来，做到与时俱进。3535、如何对待少数民族的礼仪？（、如何对待少数民族的礼仪？（P88P88）要尊重少数民族的礼仪习俗，要要尊重少数民族的礼仪习俗，要“（）”

25、。尤其不能违反（尤其不能违反（），因为这会伤害民族感情，妨），因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。碍交往，影响团结。3232、个人礼仪的要求有哪些？、个人礼仪的要求有哪些？举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。3333、站如松、坐如钟、行如风站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。仪的姿态。3434、如何对待传统礼仪？、如何对待传统礼仪？P87P87 我们应以我们应以科学的态度科学的态度对待传统礼仪习俗，继承

26、其对待传统礼仪习俗，继承其精精华华，剔除其，剔除其糟粕糟粕，把，把传统礼仪传统礼仪与与现代社会现代社会的要求结合起的要求结合起来，做到与时俱进。来，做到与时俱进。3535、如何对待少数民族的礼仪？（、如何对待少数民族的礼仪？（P88P88）要尊重少数民族的礼仪习俗，要要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。往，影响团结。第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪36、（、（）、（）、（）、（）、（），是最常用的三），是最常用的三种合乎礼仪的姿态。种合乎礼仪的姿态。P8437、我们应以

27、（我们应以（）对待传统礼仪习俗，继承（）对待传统礼仪习俗，继承（），剔除其（），剔除其（），把（），把（）与（）与（）的要求结）的要求结合起来，做到与时俱进。合起来，做到与时俱进。P8738、要尊重少数民族的礼仪习俗，要（、要尊重少数民族的礼仪习俗，要（“”）尤其不能违反（尤其不能违反（），因为这会伤害（），因为这会伤害（），（），（），影响（），影响（）p88第七课第七课礼貌礼貌礼仪礼仪3636、站如松站如松、坐如钟坐如钟、行如风行如风，是最常，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。用的三种合乎礼仪的姿态。3737、我们应以我们应以科学的态度科学的态度对待传统礼对待传统礼仪习俗，继承其仪习俗，继承其

28、精华精华，剔除其，剔除其糟粕糟粕，把，把传统礼仪传统礼仪与与现代社会现代社会的要求结合起来，的要求结合起来，做到与时俱进。做到与时俱进。3838、要尊重少数民族的礼仪习俗，要、要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗入乡随俗”。尤其不能违反。尤其不能违反民族禁忌民族禁忌，因为这会伤害因为这会伤害民族感情民族感情，妨碍交往妨碍交往，影，影响响团结团结。3939、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？（）和（）和（）。）。4040、竞争的目的是什么？、竞争的目的是什么？竞争的目的在于（竞争的目的在于（），（），（），激发（），激发（），提高），提高（），（），（）

29、（）（）。）。4141、合作与共享的关系是什么？、合作与共享的关系是什么？（）是共享的基础，（）是共享的基础，（）是合作的必然结果。）是合作的必然结果。4242、合作的核心是发扬（、合作的核心是发扬（）精神。）精神。4343、（、（），是事业成功的土壤。任何事业的成功，），是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的（都需要良好的（）。）。合作能（合作能（）、（）、（）、（）、（）、激发（）、激发（），并能培养（），并能培养（）、（）、（）和（）和（）精神。）精神。第八课第八课竞争合作求双赢竞争合作求双赢39、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么、竞争过程中必须遵守的基本准则是什么？道德和法律

30、道德和法律。40、竞争的目的是什么？、竞争的目的是什么？竞争的目的在于竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学超越自我，开发潜能，激发学习热情习热情，提高，提高工作效率，取长补短，共同进步工作效率，取长补短，共同进步。41、合作与共享的关系是什么？、合作与共享的关系是什么？合作合作是是共享共享的基础，的基础，共享共享是是合作合作的必然结果。的必然结果。42、合作的核心是发扬、合作的核心是发扬集体主义集体主义精神。精神。43、合作合作，是事业成功的土壤。任何事业的成，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的功，都需要良好的合作合作。合作能合作能聚集力量聚集力量、启发思维启发思维、开阔视野开

31、阔视野、激发激发创造性创造性，并能培养，并能培养同情心、利他心和奉献精神。同情心、利他心和奉献精神。4444、合作与竞争的关系是什么？、合作与竞争的关系是什么？不是不是 水火不容的关系，而是（水火不容的关系，而是（），你中有我，），你中有我，我中有你。我中有你。4545、（、（）、（）、（），是我们在合做中竞），是我们在合做中竞争的目标。争的目标。4646、竞争中合作的真谛是什么？（、竞争中合作的真谛是什么？（P98P98）竞争对手不能（竞争对手不能（），造成（），造成（），而要（），而要（）、（）、（），这才是竞争中合作的真谛。），这才是竞争中合作的真谛。4747、什么是团队精神？核心是什么

32、？、什么是团队精神？核心是什么？P99P99含义：团队精神是团队内部形成的（含义：团队精神是团队内部形成的（）、）、（）、（）、（）、（）、（）的群体）的群体精神精神核心：团队精神核心是（核心：团队精神核心是（），是合作共享、），是合作共享、乐于奉献，是（乐于奉献，是（）服从（）服从（）的利益。）的利益。44、合作与竞争的关系是什么？、合作与竞争的关系是什么？不是不是水火不容的关系，而是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，相互依存，你中有我，我中有你我中有你。45、取长补短、携手共进取长补短、携手共进，是我们在合做中竞争的，是我们在合做中竞争的目标。目标。46、竞争中合作的真谛是什么？（、

33、竞争中合作的真谛是什么？（P98）竞争对手不能竞争对手不能相互排斥相互排斥，造成，造成两败俱伤两败俱伤，而要，而要相互相互促进、共同提高促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。，这才是竞争中合作的真谛。47、什么是团队精神？核心是什么？、什么是团队精神？核心是什么？P99含义：团队精神是团队内部形成的含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相上下一致、相互支持、密切配合、无私奉献互支持、密切配合、无私奉献的群体精神的群体精神核心：团队精神核心是核心：团队精神核心是集体主义集体主义，是合作共享、，是合作共享、乐于奉献，是乐于奉献，是个人利益个人利益服从服从团队的利益团队的利益。48、什么是宽容？

34、是（、什么是宽容？是（）（）（）。）。49、“（）”，（，（）是我们宽容合作的基础。）是我们宽容合作的基础。50、宽容，是有（、宽容，是有（）的，不是盲目的。宽容要）的，不是盲目的。宽容要讲究策略。讲究策略。51、什么是、什么是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己？其实质是什么？自己（）的事，就不要（）的事，就不要（）。）。其实质是：（其实质是：（）、（）、（）、（）、（）。）。52、换位思考、与人为善的实质是什么？、换位思考、与人为善的实质是什么？P107就是设身处地的为别人着想，即（就是设身处地的为别人着想，即（）（）（）53、我们如何培养尊重的品质？、我们如何培养

35、尊重的品质？从我做起。尊重（从我做起。尊重（）、尊重（）、尊重（）和（）和（）。）。尊重自然的核心是（尊重自然的核心是（）。第九课第九课心有他人天地宽心有他人天地宽48、什么是宽容？、什么是宽容？P101是是宽大有气量宽大有气量，原谅和不计较原谅和不计较他人。他人。49、“和而不同和而不同”，求同存异，求同存异是我们宽容合作的基础。是我们宽容合作的基础。50、宽容，是有、宽容，是有原则原则的，不是盲目的。宽容要讲究的，不是盲目的。宽容要讲究策略。策略。51、什么是、什么是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”？其实质是什么？自己？其实质是什么？自己不喜欢不喜欢的事，就不要的事，就不要强加到别

36、人身上强加到别人身上。其实质是：其实质是：关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人。52、换位思考、与人为善的实质是什么？、换位思考、与人为善的实质是什么？P107就是设身处地的为别人着想就是设身处地的为别人着想,即即想人所想、理解至上想人所想、理解至上53、我们如何培养尊重的品质？、我们如何培养尊重的品质？从我做起。尊重从我做起。尊重他人他人、尊重、尊重社会社会和尊重和尊重自然自然。尊重自然的核心是尊重自然的核心是保护环境保护环境。54、换位思考的实质是什么？、换位思考的实质是什么？其实质是：对交往对象的（其实质是：对交往对象的（），深入对方的（）。），深入对方的（）。55、

37、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（在（）和（）和（）地位上的平等。）地位上的平等。56、什么是弱势群体？、什么是弱势群体？对社会上处于（对社会上处于（）地位的人群的总称。如）地位的人群的总称。如（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。）等。57、尊重他人要求我们做到（、尊重他人要求我们做到（）、（）、（）、）、（）、（）、（），充分理解他人。），充分理解他人。54、换位思考的实质是什么？、换位思考的实质是什么？其实质是：对其实质是：对交往对象的切身关注交往对象的切身关注，深入，深入对方对方的的内心世界内心世界。55、人生而平等，人与人之间的平

38、等，集中表现、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在在人格人格和和法律法律地位上的平等。地位上的平等。56、什么是弱势群体？、什么是弱势群体？对社会上处于对社会上处于不利地位不利地位的人群的总称。如：的人群的总称。如：女性、老年人、未成年人、残疾人女性、老年人、未成年人、残疾人等。等。57、尊重他人要求我们做到、尊重他人要求我们做到礼貌待人礼貌待人、平等待人、平等待人、诚信待人、友善待人，诚信待人、友善待人，充分理解他人充分理解他人。我们如何培养尊重的品质？我们如何培养尊重的品质？从我做起。尊重从我做起。尊重他人、尊重社会和尊重自然他人、尊重社会和尊重自然。58、什么是诚信？、什么是诚信？P

39、115即（即（）。）。诚：就是（诚：就是（）、（）、（）、（）、（），（），（）。信：就是有（）。信：就是有（）、讲（）、讲（）、）、守（守（）。）。59、“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的意思是什么？：的意思是什么？：人在理智状态下一旦（人在理智状态下一旦（），就要忠实地履行），就要忠实地履行（）。）。60、“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”意思是什么？：意思是什么？：做人（做人（），不知他怎么可以（），不知他怎么可以（）61、诚信的基本要求、诚信的基本要求：（：（），（），（）。）。62、诚信的基础是尊重（、诚信的基础是尊重（）。）。63、诚信的核心是（、诚信的核心是（）

40、。）。58、什么是诚信？、什么是诚信？P115即即诚实守信诚实守信。诚：就是诚：就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是事求是。信：就是。信：就是有信用、讲信誉、守信义有信用、讲信誉、守信义。59、“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”的意思是什么？：的意思是什么？：人在理智状态下人在理智状态下一旦许下诺言一旦许下诺言，就要，就要忠实地履忠实地履行承诺。行承诺。60、“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”意思是什么？：意思是什么？：做人做人不讲信用不讲信用，不知他怎么可以，不知他怎么可以立身处世立身处世。61、诚信的基本要求：、诚信的基本要求：对人守信

41、，对事负责对人守信，对事负责。62、诚信的基础是、诚信的基础是尊重客观事实尊重客观事实。63、诚信的核心是（、诚信的核心是（善善）。）。1礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌礼貌待人是一种美德。下列有关礼貌的说法，不正确的是的说法，不正确的是()A礼貌是尊重的具体表现礼貌是尊重的具体表现B礼貌是处理人与人之间关系的一种规礼貌是处理人与人之间关系的一种规范范C是否礼貌待人不能影响到人际关系的是否礼貌待人不能影响到人际关系的好坏好坏D语言文明、态度亲和、举止端庄是与语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的必备素养人友好交往的必备素养单项选择：单项选择：C2通过本单元的学习，你认为下列做法正确的是通

42、过本单元的学习，你认为下列做法正确的是()戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前应先脱下戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前应先脱下手套，摘下帽子手套，摘下帽子握手时，除了关系亲近的人可以长握手时，除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力久地把手握在一起外，一般握两三下就行，不要太用力在新同学面前，大谈你过去的事在新同学面前，大谈你过去的事同学来到家中时，同学来到家中时，一定要让他看你的家庭相册，不管他愿不愿意一定要让他看你的家庭相册，不管他愿不愿意如果如果有人在过生日时吹蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不有人在过生日时吹蜡烛，马上告诉他这叫吹灯拔蜡，不吉利吉利握手时

43、，若是双目失明的人，可以先问一下握手时，若是双目失明的人，可以先问一下“我们握握手好吗？我们握握手好吗？”然后把手伸给他（她）然后把手伸给他（她）说话时，说话时，要注视说话者，保持目光接触，不要东张西望要注视说话者，保持目光接触，不要东张西望递送递送名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注视名片时，应将名片正面面向对方，单手奉上，眼睛注视斜下方斜下方ABCDA3礼仪是个人、集体、国家精神文明的礼仪是个人、集体、国家精神文明的象征。下列正确的说法是象征。下列正确的说法是()A是否讲礼仪和道德水平、精神境界的是否讲礼仪和道德水平、精神境界的提提高没有关系高没有关系B现代礼仪和传统礼仪之间有条

44、鸿沟，现代礼仪和传统礼仪之间有条鸿沟，可谓泾渭分明可谓泾渭分明C与少数民族交往时，应该尊重他们的与少数民族交往时，应该尊重他们的礼仪习俗，做到礼仪习俗，做到“入乡随俗入乡随俗”D在与外人交往时，需要讲礼仪。朋友、在与外人交往时，需要讲礼仪。朋友、家人之间不用那么繁琐家人之间不用那么繁琐C4一天，善良的老人把七个儿子都叫到跟前，一天，善良的老人把七个儿子都叫到跟前，指着捆在一起的七根木棍说：指着捆在一起的七根木棍说：“谁能把这捆木棍谁能把这捆木棍折断，就能得到我的遗产。折断，就能得到我的遗产。”为了得到遗产，每为了得到遗产，每个儿子都使出了全身的力气去折那捆木棍，但都个儿子都使出了全身的力气去折

45、那捆木棍，但都没有成功。没有成功。“孩子们，其实要折断这些木棍很简孩子们，其实要折断这些木棍很简单。单。”父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是它们一根一根地折断了。老人这样做的目的是()A叫孩子们不要小看老人叫孩子们不要小看老人B告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳告诉他们相互之间要团结协作，拧成一股绳C叫孩子们要尊重老人叫孩子们要尊重老人D告诉他们相互之间要宽容告诉他们相互之间要宽容B5下列有关合作竞争的话题中，你认为说下列有关合作竞争的话题中，你认为说法不正确的是法不正确的是()A由于社会竞争的激烈，我们要为将来

46、由于社会竞争的激烈，我们要为将来的竞争做好各种素质准备的竞争做好各种素质准备B团体内部成员之间的相互竞争有利于团体内部成员之间的相互竞争有利于团体竞争力的提高团体竞争力的提高C倡导合作的人，获得的利益好处应该倡导合作的人，获得的利益好处应该最大最大D任何事业的成功，都需要良好的合作任何事业的成功，都需要良好的合作C6莎士比亚说：莎士比亚说：“不要因为你的敌人而不要因为你的敌人而燃起一把怒火，热得烧伤你自己。燃起一把怒火，热得烧伤你自己。”屠格涅屠格涅夫说：夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说自己是不需要宽容人的宽容的。但是谁能说自己是不需要

47、宽容的呢？的呢？”这两句话反映了人生处世的什么原这两句话反映了人生处世的什么原则？则？()A做人应该无欲无求，过平凡的日子做人应该无欲无求，过平凡的日子B无论发生什么事，都要忍让他人无论发生什么事，都要忍让他人C要学会与他人和平共处，这样才能相要学会与他人和平共处，这样才能相安无事安无事D做人要学会宽容大度，豁达开朗做人要学会宽容大度，豁达开朗D7战国时期，蔺相如在战国时期，蔺相如在“完璧归赵完璧归赵”后，后，被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇被赵王任命为上卿，官职在廉颇之上。廉颇居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺居功自恃，不服相如，并扬言要羞辱他。蔺相如始终回避忍让相如始终回避忍让后

48、有廉颇负荆请罪之后有廉颇负荆请罪之典故。你认为蔺相如的避让行为是典故。你认为蔺相如的避让行为是()A懦弱，没有骨气懦弱，没有骨气B高傲，对廉颇的行为不屑一顾高傲，对廉颇的行为不屑一顾C宽容待人宽容待人D过度迁就他人，有失自己的身份过度迁就他人，有失自己的身份C8对对“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的的正确理解是正确理解是()A在谋求自己生存和发展的同时，也要在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展帮助别人生存和发展B应该宽容他人、尊重他人应该宽容他人、尊重他人C要把他人的利益永远放在第一位要把他人的利益永远放在第一位D在谋求生存和发展时，应该只顾满足在谋求生存

49、和发展时，应该只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在自己的欲望，而忽视他人的存在A9据说，一名中国小伙子在美国相中了一位美据说，一名中国小伙子在美国相中了一位美国姑娘，这位美国姑娘对他也很满意。一天，这对国姑娘，这位美国姑娘对他也很满意。一天，这对情侣在逛街途中遇到红灯，中国小伙子看到两边没情侣在逛街途中遇到红灯，中国小伙子看到两边没车，身先士卒，就过去了。美国姑娘见状神色大变，车，身先士卒，就过去了。美国姑娘见状神色大变，厉声对他说道：厉声对他说道：“你连红灯都敢闯，还有什么事不你连红灯都敢闯，还有什么事不敢干？你这样的人怎么靠得住！敢干？你这样的人怎么靠得住！”你认为美国姑娘你认为美国姑娘要

50、和他断绝来往的原因是要和他断绝来往的原因是()A小伙子不懂得礼仪，过马路时应该女士优先小伙子不懂得礼仪，过马路时应该女士优先B因为小伙子不遵守社会规则，不值得与之继因为小伙子不遵守社会规则，不值得与之继续交往续交往C小伙子不尊重姑娘，应该先经过她的允许，小伙子不尊重姑娘，应该先经过她的允许，再过马路再过马路D小伙子不会体贴人小伙子不会体贴人B10寇准寇准19岁时中了进士，当时宋太宗选岁时中了进士，当时宋太宗选用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被皇帝重用。寇准却说：皇帝重用。寇准却