八年级生物上册第二章复习.ppt

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1、第二章复习动物的运动和行为一、脊椎动物的运动系统组成一、脊椎动物的运动系统组成骨骨连接骨骼肌全身的骨构成骨骼，支撑身体全身的骨构成骨骼，支撑身体可活动的骨连接称为关节，使运可活动的骨连接称为关节，使运动更加灵活。动更加灵活。骨骼肌牵引骨产生运动骨骼肌牵引骨产生运动肌肉肌肉骨骨关节关节骨骼肌骨骼肌1.肌肉肌肉肌腱肌腱结缔组织膜结缔组织膜血管血管肌细胞肌细胞肌腹肌腹神经神经1.骨骼肌的结构骨骼肌的结构 关节的结构关节的结构关关 节节 模模 式式 图图关节软骨关节软骨关节头关节头关节窝关节窝关节面关节面关节囊关节囊（内外有韧带）（内外有韧带）关节腔关节腔（内有滑液）（内有滑液）屈肘时，肱二头肌，肱三

2、头肌。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘屈肘舒张舒张收缩收缩伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘伸肘收缩收缩舒张舒张哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。当然，运动系统并不是仅靠运动系统来当然，运动系统并不是仅靠运动系统来完成的。它需要完成的。它需要神经系统神经系统的控制和调节。的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要它需要能量的供应，因此还需要消化系消化系统统、循环系统循环系统和和呼吸系统呼吸系统等系统的配合。等系统的配合。先天性行为先天性行为（本能行为）（本能行为）

3、：动物动物生来生来就有的就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。，由动物体内的遗传物质所决定的行为。后天性行为后天性行为（学习行为）：（学习行为）：在遗传物在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经生活经验和学习验和学习而获得的行为。而获得的行为。动动物物行行为为一一.区分先天性行为和学习行为区分先天性行为和学习行为二二.学习行学习行为的差异为的差异不同动物的学习能力有差别吗？学不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？习行为有遗传因素的作用吗？有差别的，动物越低等，学习能有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等，学习力也就越差

4、，动物越高等，学习行为越发达，占全部行为比例也行为越发达，占全部行为比例也就越大。就越大。学习行为会受到遗传因素的影响。学习行为会受到遗传因素的影响。三三.动物行为的研究动物行为的研究 探究菜青虫的取食行为探究菜青虫的取食行为问题：问题：菜青虫取食十字花科植物，菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？这一行为是先天性行为吗？假设：假设：是先天性行为是先天性行为 不是先天性行为不是先天性行为制定计划：制定计划：探究思路：探究思路：思路思路1 1：用十字花科植物叶片用十字花科植物叶片 思路思路2 2：提取十字花科植物汁液提取十字花科植物汁液 实物实验实物实验 替代物替代物 提示提示1 1：

5、注意建立对照注意建立对照 提示提示2 2：采集虫卵，隔离饲养采集虫卵，隔离饲养 讨讨 论论：（1 1）为什么要从卵开始饲养为什么要从卵开始饲养,而不是从成虫开始？而不是从成虫开始？这与提出的问题和作出的假设有关吗？这与提出的问题和作出的假设有关吗？（2 2）为什么要进行隔离培养？为什么要进行隔离培养？滤纸讨讨 论：论：（3 3）涂汁液的滤纸和未涂汁液的滤纸：涂汁液的滤纸和未涂汁液的滤纸：面积是否应该一样，颜色是否应该一样，为什么？面积是否应该一样，颜色是否应该一样，为什么？（4 4）十字花科植物与非十字花科植物：十字花科植物与非十字花科植物：叶片大小、叶片颜色是否应该一致，为什么？叶片大小、叶

6、片颜色是否应该一致，为什么？（5 5）你认为下面的装置有什么问题吗？为什么？你认为下面的装置有什么问题吗？为什么？涂十字花科植物汁液的滤纸涂十字花科植物汁液的滤纸未涂十字花科植物汁液的滤纸未涂十字花科植物汁液的滤纸种类种类觅食行为觅食行为防御行为防御行为生殖行为生殖行为迁徙行为、洄游行为迁徙行为、洄游行为拟态：拟态：警戒色：警戒色：保护色：保护色：逃避行为逃避行为尺蠖、枯叶蝶尺蠖、枯叶蝶金环蛇金环蛇变色龙变色龙社会行为社会行为攻击行为攻击行为 二二.社会行为社会行为蜜蜂的群体生活蜜蜂的群体生活蚂蚁的群体生活蚂蚁的群体生活狒狒的群体生活狒狒的群体生活白蚁的群体生活白蚁的群体生活特征1.群体内部往

7、往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应。传递方式性外激素动作：用不同的动作传递信息声音：不同的声音表示不同信息气味：分泌特殊气味传递信息 三、信息交流三、信息交流 探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯1、提出问题、提出问题 步骤步骤2、作出假设、作出假设3、制定计划制定计划4、实施计划实施计划5、分析结果，得出结论、分析结果，得出结论6、表达与交流、表达与交流材料用具材料用具实验过程实验过程第三章复习动物在生物圈的作用第一节第一节动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用一一维持生态平衡维持生态平衡

8、二二 促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环三三 帮助植物传粉和传播种子帮助植物传粉和传播种子四生物防治在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡 第二节动物与人类生活的关系一动物在人们生活中的作用：衣、食、住、行等二动物与生物反应器生物反应器的优点：生物反应器的优点：生产成本低，效率高，设备简单生产成本低，效率高，设备简单产品作用效果显著产品作用效果显著(或活性高或活性高)可以减少复杂的生产程序可以减少复杂的生产程序可以减少工业污染污染可以减少工业污染污染三动物与仿生三动物与仿生第四章复习分布广泛的细菌和真菌 什么是菌落?一个细菌或真菌繁殖后形成 的肉眼可见的集合体不同形态的菌落不同形态的菌落 细菌菌落细菌菌落霉菌菌落霉菌菌落形态形态大小大小颜色颜色细菌菌落和真菌菌落有什么不同？细菌菌落和真菌菌落有什么不同？类类型型项目项目细菌菌落细菌菌落真菌菌落真菌菌落形态形态大小大小光滑粘稠光滑粘稠 粗糙粗糙干燥干燥绒毛状绒毛状 絮状絮状或蜘蛛网状或蜘蛛网状小小大大二二.培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：1.配制培养基配制培养基2.高温灭菌、冷却高温灭菌、冷却3.接种接种4.培养培养