英语教案模板应该怎么写教案范文.pdf

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1、英英语语教案模板教案模板应该应该怎么写教案范文怎么写教案范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面就是小编给大家带来的英语教案模板该怎么写的教案范文，希望能帮助到大家！英语模板教案范文第一篇第一课时教学内容：ALetslearnLetsdoCLetssing教学目标：1.能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manyde

2、sksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习 Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1.window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2.在回答Whatsintheclassroom?时，注意单词复数的读音。教具准备：1.教材相配套的教学录音带2.教师自制的单词卡教学过程：(一)热身、复习

3、(Warm-up/Revision)1.教师播放第一册 Recycle1 单元中得Chantandfind 部分，学生跟着录音一起说。2.教师出示与 chant 内容相符的图片，问：Whatsinthepicture?让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3.复习 pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4.引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?5.在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pe ns?使学

4、生能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils(二)呈现新课(Presentation)1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture 都已学过)，也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom4.让学生观看本部分的教学课件 2 遍。Unit1Letslearn/A5.让学生看着视频的画面回答：Whatsinth

5、eclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard 或 Oneboard.Twolights.教师可以直接把 many 一词告诉学生。6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些

6、记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)8.学生跟读并模仿 Letslearn 部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)9.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10.让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11.教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis?让学生回答。12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14.让学生做 pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话1

7、5.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。16.教师和学生用英语进行交流，导入 Letsdo 的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。17.教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出

8、相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。(三)作业布置(homework)Listen,drawandsay1.教师发给每个学生一张图画纸。2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3.请学生说出自己所画的内容，核对答案。4.两人一组，看图做问答。英语模板教案范文第二篇教学内容：A.LetstalkLetsplay教学目标：1.听懂、会说并能

9、在日常生活中运用 Wehave.这一句型。2.听懂、会说表建议的句子Letsgoandsee.3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词 near。教学重点：学习句子 Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.学习用 near 表示方位。教学难点：学生对 our 和 my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。教学准备：录音机，磁带教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学句型：ThisisIhave教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3

10、.当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回答：Itson/in/under/the4.在学生回答 Whereisit?时，教师可以适当的加入 near 一词，Itsnearthe 让学生在实际的情景中理解 near 的含义并运用。(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示 Amy 和 Mike 的面具，问：Whoshe?Whosshe?学生回答出 Amy 和Mike 后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜 classmate 的含义。教读classmate2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具 ThisisZh

11、angPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Letsgoandsee.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：Whatsintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。Unit1Letstalk/AHowmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPengsseat?4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题

12、，有困难的地方教师要做必要的帮助。5.学生跟读并模仿 Letstalk 部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)6.请学生解释 Wehaveanewclassroom.让学生结合实际情况用 Wehave 说句子。请学生解释 Letsgoandsee.本句可用动作来表示。教师告诉学生 Letsgoandsee.是建议去看远处的东西。7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheresyourseat?Its8.再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9.让学生三人一组，分角色表演对话。评选表演奖。教师要注意学生使用 my,our 两词的准确性。让学生在说话时把这两个词的动

13、作表演出来，以免混淆。10.听 Letschant 部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)教师随着录音的播放出示表示 work 和 play 的图片，使学生对句子加以理解。学生听录音进行模仿。(三)作业布置：1、listentothetape.2、singthesong：学唱歌曲AppleSong 板书Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。Letsgoandsee.一起去看看。英语模板教案范文第三篇教学内容：Letsspell教学目标：学习元音字母 a 在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。教学重点：掌握元音字母 a 的发音和单词的书写。教学难点：元音 a 的发

14、音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教学准备：录音机教学过程：一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母 A 的知识。catbaghanddad/二、新课展示(Presentation)1.教师出示字母卡并问：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter“A”?引导学生说出元音字母 a 在单词中的发音/ei/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。Cakefacenamemake/ei/3.放 Letsspell 部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母 a 的发音是/ei/?5.小组汇报交流

15、并总结。三、趣味操练(Practice)1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a/ei/的发音。如：bagdadmakecake2.学写单词，并指导学生描红。四、作业(Homework)听录音，给家长读单词。板书Letsspella/ei/:cakefacenamemake第四课时教学内容：BLetslearn教学目标：1.能听懂、会说：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen.并能用 Thisis.和表示颜色的词来描述教室中的事物。2.能听、说、认读本课主要单词：computer,teachersdesk,fan,wall,

16、floor。教学重点：学习 Thisismyclassroom.Thefloorisgreen;学习 单词：computer,teachersdesk,fan,wall,floor教学难点：the 的发音与运用表达复数时 be 动词的运用教学准备：录音机教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习

17、过一遍。二、呈现新课(Presentation)1.复习本单元 A 部分 Letslearn 的内容。T：Look!Thisisourclassroom.Whatsintheclassroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)2.教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：Wha

18、tsthis?让学生试着回答问题。教师可做适当提示。3.播放本部分的教学课件Unit1Letslearn/B 教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。(建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。)4.利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。5.教师播放课件中的句子部分。6.教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通过让学生回答问题，学说句子 Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正 the 的发音。7.学生跟读并模仿Letslea

19、rn 部分。(使用教材相配套的教学录音带)8.观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdeskisyellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk?9.让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一

20、边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。10.复习本单元所学有关 classroom 的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。11.把以上单词制作成表格，形如本册教材第7 页。做 Bingo 的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊 Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为Letsplay 部分。三、趣味训练(Practice)游戏 1：Colouryourclassroom.1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学

21、生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的 classroom。2)本游戏可以进行 Listenandcolour 的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。3)建议：这一游戏还可制作成课件。(具体内容与操作见媒体素材)游戏 2：计时猜词竞赛Talkaboutitinyourgroup.(适当增加句型，进行扩展会话练习。)如：Thisismyclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.ThewindowsaregreenIlikemyclassroom.四、作业抄写单词板书computer 电脑teachersdesk 讲台fan 风扇wall 墙floor 地板