条形统计图(第一课时)ppt课件.ppt

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1、 唉，我今年辛辛苦苦这唉，我今年辛辛苦苦这么久，而果园里的果子结得又么久，而果园里的果子结得又少又难吃，真是少又难吃，真是天公不作美天公不作美啊啊！一、情境激趣一、情境激趣晴晴雷阵雨雷阵雨 阴阴多云多云阵雨阵雨一、情境激趣一、情境激趣在天气预报中也蕴藏着数学问在天气预报中也蕴藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预报中的数学问题。一下天气预报中的数学问题。一、情境激趣一、情境激趣这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？表示出来吗？晴晴 阴阴 多云多云 阵雨阵雨 雷阵雨雷阵雨 二、探究新知二、探究新知晴晴

2、 阴阴 多云多云 阵雨阵雨 雷阵雨雷阵雨 我用统计表表示我用统计表表示天气天气晴晴阴阴多云多云阵雨阵雨雷阵雨雷阵雨天数天数96952二、探究新知二、探究新知我这样表示我这样表示二、探究新知二、探究新知阵阵雨雨晴晴阴阴多多云云雷阵雨雷阵雨还可以用条形图来表示。还可以用条形图来表示。二、探究新知二、探究新知北京市北京市2012年年8月的天气情况月的天气情况晴晴 阴阴 多云多云 阵雨阵雨 雷阵雨雷阵雨他们把数据都他们把数据都表示清楚了吗？表示清楚了吗？很清楚，我知道这个月很清楚，我知道这个月9天天晴，晴，6天阴，天阴，9天多云，天多云，5天天阵雨，阵雨，2天雷阵雨。天雷阵雨。天气天气晴晴阴阴多云多云

3、阵雨阵雨雷阵雨雷阵雨天数天数96952二、探究新知二、探究新知这两种方法，这两种方法，哪哪种表示更清楚种表示更清楚？条形图更清楚，不用数条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。就能知道具体的数据。晴晴 阴阴 多云多云 阵雨阵雨 雷阵雨雷阵雨二、探究新知二、探究新知条形图和统计表条形图和统计表各有什么特点各有什么特点?统计表能清楚地看出数量统计表能清楚地看出数量的多少，条形图能直观地的多少，条形图能直观地反映出数量的差异，便于反映出数量的差异，便于比较比较天气天气晴晴阴阴多云多云阵雨阵雨雷阵雨雷阵雨天数天数96952二、探究新知二、探究新知1.班班级要要举办一一场生日生日联欢会，在哪个月份会，在

4、哪个月份举办比比较好呢？好呢？（做一做）（做一做）三、知识运用三、知识运用2.把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图 表示出来。表示出来。（做一做）（做一做）出生月份出生月份一一二二三三四四五五六六七七八八九九十十十一十一十二十二人人 数数三、知识运用三、知识运用0123456789103.根据条形根据条形图回答回答问题。一一月月二二月月三三月月四四月月五五月月六六月月七七月月八八月月九九月月十十月月十十一一月月十十二二月月月份月份人数人数我们的出生月份我们的出生月份（1）参加统计的同学一）参加统计的同学一共有（共有（）人。）人。（2）有出生人数相同的）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？月份吗？是哪几个月？（3）（）（）月出生的）月出生的人数最多，（人数最多，（）月出）月出生的人数最少。生的人数最少。（做一做）（做一做）三、知识运用三、知识运用四、课堂小结四、课堂小结统计表统计表能详细地记录数据，便于分能详细地记录数据，便于分析和研究问题析和研究问题条形统条形统计图计图能够直观地反映出数据的多能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题研究数量差异的问题统统计计作作业：第第100页练习十九，第十九，第1题、第、第2题。五、布置作业五、布置作业