部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》公开课PPT课件.pptx

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1、21 21 古诗三首古诗三首部编版部编版四年级语文上册四年级语文上册出出 塞塞王王昌昌龄龄出塞：乐府旧题。出塞：乐府旧题。塞，边塞。出塞，塞，边塞。出塞，就是到边防线上就是到边防线上去戍守边疆。去戍守边疆。资料宝库资料宝库 出出塞塞，是是边边塞塞诗诗的的著著名名题题目目。主主要要以以描描写写边边疆疆的的军军旅旅生生活活与与军军事事行行动动为为主主。有有一一定定的的主主关关民民族族意意识识，因因与与其其所所处处历历史史时时期期及及生生存存环环境境有有关关。间间接接的的表表达达了了战战争争的的残残酷酷和和对对和和平平生生活活的的向向往往。被被人人们们称称为为“唐朝七绝之首唐朝七绝之首”。王王昌昌龄

2、龄（698-757698-757），字字少少伯伯，长长安安（今今属属西西安安市市）人人。开开元元十十五五年年中中进进士士，历历任任汜汜水水尉尉、校校书书郎郎，天天宝宝元元年年贬贬江江宁宁丞丞，天天宝宝七七年年又又贬贬为为龙龙标标尉尉，世世称称王王江江宁宁或或王王龙龙标标。他他著著有有王王昌昌龄龄集集，被誉为被誉为“七绝圣手七绝圣手”。作者简介作者简介 出出塞塞应应当当是是王王昌昌龄龄早早年年赴赴西西域域时时所所做做，出出塞塞是是乐乐府府旧旧题题。王王昌昌龄龄所所处处的的时时代代，正正值值盛盛唐唐，这这一一时时期期，唐唐在在对对外外战战争争中中屡屡屡屡取取胜胜，全全民民族族的的自自信信心心极极强

3、强，故故边边塞塞诗诗人人的的作作品品中中，多多能能体体现现一一种种慷慷慨慨激激昂昂的的向向上上精精神神，和和克克敌敌制制胜胜的的强强烈烈自自信信。同同时时，频频繁繁的的边边塞塞战战争争，也也使使人人民民不不堪堪重重负负，渴渴望望和和平平，出出塞塞正正是是反反映映了人民的这种和平愿望。了人民的这种和平愿望。写作背景写作背景 自读古诗，借助拼音、注释，自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。画出不理解的词语。整体感知整体感知出出 塞塞王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙

4、城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。出塞出塞唐唐王昌龄王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时汉时/关，关，万里万里/长征长征/人人/未还。未还。但使龙城但使龙城/飞将飞将/在，在，不教不教/胡马胡马/度度/阴山。阴山。我会有节我会有节奏地朗读奏地朗读秦秦 时时 明明 月月 汉汉 时时 关关，万万 里里 长长 征征 人人 未未 还还。但但 使使 龙龙 城城 飞飞 将将 在，在，不不 教教 胡胡 马马 度度 阴阴 山。山。重点词语重点词语出出 塞塞【唐唐】王昌龄王昌龄未还：没有回家未还：没有回家关：边关关：边关但使：只但使：只要，要是要，要是不教：不让不教：不让胡马：外族胡马：外族入侵的骑兵入侵的骑

5、兵汉：汉朝汉：汉朝秦：秦朝秦：秦朝度：越过度：越过秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。诗句意思诗句意思假如有李广那样的名将戍假如有李广那样的名将戍守边关，匈奴的军队就不守边关，匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。敢越过阴山南下入侵了。明月照耀着边关，自秦汉明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有么变化，而边患依旧没有消除。远离家乡的士兵不消除。远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。能回归故乡和家人团聚。“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”描写了怎样的景象描写了

6、怎样的景象？静静的月夜，守卫边关的战士们静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。乡的亲人来。诗句赏析诗句赏析 （战战士士对对战战争争的的怨怨恨恨，对对家家乡乡和和亲亲人人的的思思念念。对对和和平平的的期期待待。）这这两两句句诗诗句句反反映映了了作作者者对对守守卫卫边边疆疆的的将将士士们久征未能回家的无比哀叹和同情。们久征未能回家的无比哀叹和同情。想象：久未回家的边关战士，面对明想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？月会想些什么？李广的典故李广的典故 李李广广将

7、将军军，陇陇西西成成纪纪人人，西西汉汉著著名名军军事事将将领领。他他的的先先祖祖名名李李信信，秦秦朝朝时时担担任任将将军军。李李广广家家世世代代传传习习射射箭箭。他他射射得得一一手手好好箭箭，以以打打硬硬仗仗而而闻闻名名。他他一一生生皆皆在在边边关关御御敌敌，以以骁骁勇勇善善射、智谋超群著称。射、智谋超群著称。飞将：西汉名将李广。英飞将：西汉名将李广。英勇善战，百发百中，威震勇善战，百发百中，威震边疆，被誉为边疆，被誉为“飞将军飞将军”。他他曾曾经经与与匈匈奴奴交交战战七七十十多多次次，每每次次制制敌敌先先机机，匈匈奴奴称称他他为为“飞飞将将军军”。武武帝帝在在位位时时派派他他镇镇守守右右北北

8、平平，匈匈奴奴听听说说他他来来了了，都都畏畏惧惧得得争争相相逃逃避避，多多年年不不敢敢侵侵入入境境内内。他他一一生生为为人人清清廉廉，爱爱兵兵如如子子。他他每每得得赏赏赐赐就就和和士士卒卒共共享享。他他深深受受边边关关军军民民的的爱爱戴戴，在在历历代代的的边边疆疆士士兵兵中中都都有有着着崇崇高高的的威威望望，是是一位一位“才气天下无双才气天下无双”的将军。的将军。作者借李广这个典故表达了怎样的思作者借李广这个典故表达了怎样的思想感情？想感情？诗诗人人借借这这个个故故事事希希望望朝朝廷廷起起任任良良将将，早早日日平平息息边边塞塞战战争争，使使国国家家得得到到安宁，人民过上安定生活的美好愿望。安宁

9、，人民过上安定生活的美好愿望。凉凉州州词词王王 翰翰凉州词是什么意思呢？凉州词是什么意思呢？凉州词就是古代凉州这个地方凉州词就是古代凉州这个地方唱歌的歌词。唱歌的歌词。王王翰翰：字字子子羽羽，晋晋阳阳(今今山山西西太太原原)人人。唐唐代代著著名名的的边边塞塞诗诗人人，凉凉州州词词二二首首是是唐唐代代边边塞塞诗诗中中传传诵诵千千古古的的名名篇篇。他他恃恃才才不不羁羁，性性情情豪豪放放，以以豪豪放放之之情写军中生活。情写军中生活。作者简介作者简介 自读古诗，借助拼音、注释，将自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，画古诗读通，读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。出不理解的词语。

10、整体感知整体感知葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲欲饮琵琶马上催。饮琵琶马上催。醉卧醉卧沙场沙场君君莫莫笑，笑，古来古来征战几人回。征战几人回。凉州词凉州词将要将要战场战场您您不要不要自古以来自古以来 唐唐 王翰王翰 传传说说周周穆穆王王时时西西域域胡胡人人用用晶晶莹莹的的白白玉玉精精制制成成的的酒酒杯杯,有有如如光光明明夜夜照照故故称称夜夜光光杯杯。这里指精这里指精美的酒杯。美的酒杯。琵琶:弹拨乐器,源于波拉伯,汉代经西域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。古来征战几人回。举起晶莹的夜

11、光杯。斟满举起晶莹的夜光杯。斟满殷红的葡萄美酒。正要开殷红的葡萄美酒。正要开怀畅饮，忽然，铮铮的琵怀畅饮，忽然，铮铮的琵琶声马上传来。琶声马上传来。醉就醉吧，醉卧在沙场有醉就醉吧，醉卧在沙场有什么呢，请不要见笑，从什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是古至今征战的人有几个是活着回来的。活着回来的。诗句意思诗句意思“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”西域人有骑在马上弹奏他们特有的琵琶以助兴的习俗。诗句赏析诗句赏析 诗诗中中提提到到的的“酒酒”“”“杯杯”你你能能够够想想到到一一个个怎怎样样的的场场面面？这这两两句句诗诗描描绘绘的的是是军军中中的的情情景，营造

12、了怎样的氛围？景，营造了怎样的氛围？一一“酒酒”一一“杯杯”,”,使使读读者者仿仿佛佛看看到到军军人人们们豪豪饮饮的的热热闹闹场场面面。而而第第二二句句又又使使我我们们仿仿佛佛听听到到了了催催促促出出征征的的琵琵琶琶号号角角。寥寥寥寥几几笔笔,写出了边关既热闹又紧张的、悲壮的氛围。写出了边关既热闹又紧张的、悲壮的氛围。诗句赏析诗句赏析 即即使使喝喝醉醉了了躺躺卧卧在在沙沙场场上上,你你们们也也不不要要见见笑笑,自自古古以以来来出出征征的的将将士士有有几几个个能能够够返返回回?今今朝朝有有酒酒就就让让自自己己痛痛饮饮沉沉醉醉,即即使使醉醉卧卧沙沙场场也也毫毫不不在在意意。这这是是及及时时行行乐乐

13、的的洒洒脱脱,也也是是对对生生命命的的达达观观,更更有有厌厌恶恶战战争争的的悲悲愤愤。这这两两句句诗诗生生动动地地表表现现了了边边关关将将士士们们的的豪豪放放和和为为国国战战斗斗、视死如归的气概。视死如归的气概。理解诗句理解诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”该该诗诗描描写写边边塞塞生生活活，即即暗暗示示古古代代战战争争生生活活的的热热烈烈紧紧张张，更更凸凸显显诗诗人人慷慷慨慨豪豪迈迈的的悲悲壮壮意意味味。全全诗诗充充满满昂昂扬扬向向上上的的情情调调。阅阅读读时时注注意意，后后两两句句尤尤其其要要读读得得音音韵悠长，感情激昂。韵悠长，感情激昂。在朗读时，如何

14、把握全诗的感情基调？在朗读时，如何把握全诗的感情基调？这首诗描写战士们战前饮酒的这首诗描写战士们战前饮酒的情景，表达了戍边战士早已把生死情景，表达了戍边战士早已把生死置于度外的情怀。置于度外的情怀。中心思想中心思想夏夏日日绝绝句句李李清清照照李清照：（李清照：（10841084约约11511151）自自号号易易安安居居士士，宋宋朝朝著著名名女女词词人人。她她出出身身于于一一个个具具有有文文化化传传统统的的士士大大夫夫家家庭庭，父父亲亲李李格格非非是是一一位位散散文文家家兼兼学学者者。十十八八岁岁时时她她与与太太学学生生赵赵明明诚诚结结婚婚，婚婚后后居居住住在在汴汴京京，生生活活幸幸福福。建建炎

15、炎元元年年，李李清清照照因因靖靖康康之之耻耻南南下下，建建炎炎三三年年，赵赵明明诚诚病病逝逝于于金金陵陵，李李清清照照只只身身逃逃难难，几几年年后后转转寓寓临临安安，孤孤苦苦伶伶仃仃地地度过寂寞的晚年。度过寂寞的晚年。作者简介作者简介宋李清照宋李清照整体感知整体感知夏日绝句夏日绝句生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。生当作生当作人杰人杰，死死亦亦为为鬼雄鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。人杰：人中人杰：人中的豪杰。的豪杰。鬼雄：鬼中鬼雄：鬼中的英雄。的英雄。亦：也。亦：也。重点词语重点词语夏日绝句夏日绝句宋宋 李清

16、照李清照 项项羽羽（公公元元前前232232年年公公元元前前202202年年），项项氏氏，名名籍籍，字字羽羽，楚楚国国下下相相（今今江江苏苏宿宿迁迁）人人，楚国名将项燕之孙，军事家。楚国名将项燕之孙，军事家。项项羽羽早早年年跟跟随随叔叔父父项项梁梁在在吴吴中中起起义义反反秦秦，项项梁梁阵阵亡亡后后他他率率军军渡渡河河救救赵赵王王歇歇，于于巨巨鹿鹿之之战战击击破破章章邯邯、王王离离领领导导的的秦秦军军主主力力。秦秦亡亡后后称称西西楚楚霸霸王王，定定都都彭彭城城，实实行行分分封封制制，封封灭灭秦秦功功臣臣及六国贵族为王。及六国贵族为王。资料补充资料补充 而而后后汉汉王王刘刘邦邦从从汉汉中中出出兵兵

17、进进攻攻项项羽羽，项项羽羽与与其其展展开开了了历历时时四四年年的的楚楚汉汉战战争争，期期间间虽虽然然屡屡屡屡大大破破刘刘邦邦，但但项项羽羽始始终终无无法法有有固固定定的的后后方方补补给给，粮粮草草殆殆尽尽，又又猜猜疑疑亚亚父父范范增增，最最后后反反被被刘刘邦邦所所灭灭。公公元元前前202202年年，项项羽羽兵兵败败垓垓下下（gigi），突突围围至至乌乌江江（今今安安徽徽和和县县乌乌江镇）边自刎而死。江镇）边自刎而死。活着应该做人中的豪杰，死后应该做活着应该做人中的豪杰，死后应该做鬼中的英雄。鬼中的英雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江

18、东。人们为什么至今还思念项羽，就因为人们为什么至今还思念项羽，就因为他不苟且偷生回江东。他不苟且偷生回江东。诗句理解诗句理解1.1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？项羽的英雄气概，找到了吗？人杰：人杰：鬼雄：鬼雄：人中的豪杰、人中俊杰、了不起人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人。的人物、杰出的人、出色的人。鬼中的英雄。鬼中的英雄。合作探究合作探究2.2.你知道成语词典中有哪两个成语给我们你知道成语词典中有哪两个成语给我们展示了项羽的英雄气概吗？展示了项羽的英雄气概吗？拔山盖世拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大项羽说自

19、己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以超越天下人。形容力大勇山，自己的气概足以超越天下人。形容力大勇猛，无人能比。猛，无人能比。破釜沉舟：破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士兵把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作兵把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一切地干到底。切地干到底。3.3.能不能把能不能把“不肯不肯”换成换成“不愿不愿”“不想不想”“”“不能不能”？不不能能，“不不肯肯”一一词词，写写出出了了项项羽羽以以死死相相报报，无无愧愧于于八八尺尺男男儿儿之之身身，无无愧愧于于

20、江江东东父父老老之之托托，无无愧愧于于“人杰鬼雄人杰鬼雄”之名。之名。李李清清照照诗诗借借用用西西楚楚霸霸王王项项羽羽失失败败后后不不肯肯苟苟且且偷偷生生、乌乌江江自自刎刎的的历历史史故故事事来来讽讽刺刺南南宋宋小小朝朝廷廷的的投投降降逃逃跑跑主主义义，表表示示了了希希望望抗抗战战，恢恢复复故故土土的的思思想想感感情情。“生生当当作作人人杰，死亦为鬼雄杰，死亦为鬼雄”两句，尤其铿锵有力。两句，尤其铿锵有力。4.4.同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。“至今思项羽至今思项羽”，宋朝的李清照为什么要，宋朝的李清照为什么要去追思一位一千多年前的失败的英雄呢去追思一位一千多年前的失败的英雄呢？夏夏日日绝绝句句的的作作者者是是（）的的（），采采用用了了（）表表 现现 手手 法法，诗诗 人人 用用 了了（）个个 典典 故故。赞赞 颂颂 了了（)，讽刺了（，讽刺了（），），表达了诗人（表达了诗人（）。）。南宋南宋李清照李清照借古讽今借古讽今三三项羽的宁死不屈项羽的宁死不屈南宋统治者的苟且偷安南宋统治者的苟且偷安抗击侵略、收复故土的爱国情怀抗击侵略、收复故土的爱国情怀课堂小结课堂小结1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写 出塞夏日绝句。课后作业课后作业2.用自己的话说说出塞凉州词 夏日绝句的意思。