新人教版七年级下册生物-第四单元-第六章-人体生命活动的调节-第三节-神经调节的基本方式ppt课件.ppt

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1、复习提纲：1.神经系统结构和功能的基本单位是什么？2.神经元由哪两部分组成？3.什么是神经纤维？4.什么是神经？5.神经元的功能是？神经系统结构和功能的基本单位神经元细胞体突起树突轴突外面包绕髓鞘构成神经纤维1.组成（神经纤维末端的细小分枝叫做神经末梢）树突神经末梢（轴突末梢）神经元细胞体（有细胞核）轴突髓鞘2.神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。（神经纤维集合成束被膜 神经）第三节第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式 学学 习习 目目 标标1.1.通过感受反射现象，理解通过感受反射现象，理解反射反射的概念。的概念。2.2.描述描述反射弧反射弧的结构，理解的结构，理解反射反射与

2、与反射弧反射弧的的关系关系3.3.能举例说明反射的两种类型（能举例说明反射的两种类型（简单的反射简单的反射和复杂的反射和复杂的反射）探究一：探究一：什么是反射？什么是反射？【小实验小实验】每两位同学一组，两人轮换进行实验。每两位同学一组，两人轮换进行实验。11一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿地，另一条腿自然地自然地搭在这条腿上。搭在这条腿上。22另一位同学用另一位同学用手掌内侧手掌内侧的边缘，的边缘，迅速叩击迅速叩击一一下受试同学上面那条腿下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带膝盖下面的韧带，同时观察，同时观察这条腿有什么反应。这条腿有什么反

3、应。1、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？2、膝跳反射是大脑有意识地控制完成的吗？辨辨 概概 念念反射：反射：是指是指人体人体（或（或动物动物）通过）通过神经系统神经系统对外对外界或内部的各种界或内部的各种刺激刺激所发生的有规律的所发生的有规律的反应反应。有有刺激刺激有有神经系统神经系统 条件：条件：什么是什么是反射反射？你还能说出生活中其他常见的反射现象吗？你还能说出生活中其他常见的反射现象吗？缩手反射、排尿反射、眨眼反射等缩手反射、排尿反射、眨眼反射等眨眼反射眨眼反射吸吮反射吸吮反射缩手反射缩手反射吃梅流唾液吃梅流唾液请你来判断请你来判断1.

4、1.含羞草的叶被碰后含羞草的叶被碰后下垂是一种反射现象下垂是一种反射现象吗？为什么？吗？为什么？不是。无神经系统。不是。无神经系统。2.2.草履虫的趋利避害草履虫的趋利避害是一种反射现象吗？是一种反射现象吗？为什么？为什么？不是。无神经系统。不是。无神经系统。请同学们阅读课本请同学们阅读课本9292页图页图4-564-56，分析讨论下列问题：，分析讨论下列问题：1、尝试找出完成缩手反射的反射弧的五个组成部分，并根据神经冲动的传导方向用箭头连接。2、该反射的神经中枢在哪里？在该活动中还会感到烫，是先感到烫，还是先缩手？效应器效应器感受器感受器神经中枢神经中枢传入神经传入神经传出神经传出神经探究二

5、 完成反射的结构基础感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器效应器（传出神经（传出神经末梢和支配末梢和支配缩手的肌肉）缩手的肌肉）传出神经传出神经神经冲动的传导途径神经冲动的传导途径思考：如果反射弧的某一环节出现障碍，反射还能完成吗？反反射射弧弧模模式式图图注意注意反射必须通过完整的反射弧来完成，反射弧是完成反射的神经结构（结构基础）。反射是神经调节的基本方式。请你说说以下两组反射活动有何区别？缩手反射膝跳反射眨眼反射吃酸梅分泌唾液听到铃声走进教室小狗听到主人呼唤摇尾巴看电影感动的热泪盈眶吃过梅的人，看到酸梅分泌唾液A组组B组组生来就有的，不需要大脑参与就能完成后天形成的，需要大脑的

6、直接参与完成简单反射简单反射复杂反射复杂反射获得的途径获得的途径 神经中枢神经中枢存在部位存在部位能否消退能否消退简单的简单的反射反射复杂的复杂的反射反射人生来人生来就有的就有的后天学会的后天学会的脊髓、脑干脊髓、脑干大脑皮层大脑皮层不能不能容易消退容易消退反射的类型反射的类型分析比较下面三种有何不同简单反射复杂反射复杂反射你能举出几个复杂反射的例子吗？一朝被蛇咬，十年怕井绳一朝被蛇咬，十年怕井绳惊弓之鸟惊弓之鸟画饼充饥画饼充饥老马识途老马识途谈虎色变谈虎色变马戏团的小狗做算术，狮子钻火圈等马戏团的小狗做算术，狮子钻火圈等读某小说，感动的热泪盈眶读某小说，感动的热泪盈眶小孩看见白衣护士就哭小孩

7、看见白衣护士就哭思考：思考：复杂反射与简单反射，哪种更高级？复杂反射与简单反射，哪种更高级？这两种反射对人和动物的生存各有什么意义这两种反射对人和动物的生存各有什么意义?简简单单的的反反射射复复杂杂的的反反射射后天性反射后天性反射先天性反射先天性反射可以消退可以消退不会消退不会消退低级的神经中枢低级的神经中枢高级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变谈虎色变吃梅止渴吃梅止渴老马识途老马识途望梅止渴望梅止渴连连看连连看人体通过各种简单或人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身复杂的反射，来调节自身的生命活动，的生命活动，从而能够对体从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反内外的刺激迅速作出适当的反应应

8、意义意义:这节课学到了哪些知识这节课学到了哪些知识？效应器效应器感受器感受器神经中枢神经中枢传入神经传入神经传出神经传出神经反射反射反射弧反射弧刺激刺激反应反应 神经调节的基本方式神经调节的基本方式神经系统神经系统（完成反射的神经结构）（完成反射的神经结构）简单的反射简单的反射复杂的反射复杂的反射生来就有的，较低级生来就有的，较低级的神经活动的神经活动(本能反应本能反应)后天形成的，高级神经后天形成的，高级神经活动，必须有大脑参与活动，必须有大脑参与-反射反射1 1、下列叙述中不属于反射的是（、下列叙述中不属于反射的是（）A A、手被火烧立即缩回手被火烧立即缩回 B B、斑马逃避狮的追捕斑马逃

9、避狮的追捕 C C、下雨了，迅速寻找避雨地方下雨了，迅速寻找避雨地方 D D、草履虫逃避有害刺激草履虫逃避有害刺激2 2反射的结构基础是反射的结构基础是()()A A神经元神经元 B B反射弧反射弧 C C神经中枢神经中枢 D D大脑皮层大脑皮层3 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A A、吃肉流唾液、吃肉流唾液 B B、吮吸乳汁、吮吸乳汁 C C、看到酸梅流唾液、看到酸梅流唾液 D D、听到相声哈哈大笑、听到相声哈哈大笑4 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A A、海狮听到饲养员的

10、脚步声，分泌唾液、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B B、学生听见铃声，跑进教室、学生听见铃声，跑进教室C C、司机看见红灯，停止前进、司机看见红灯，停止前进 D D、风沙吹进眼里，出现流泪现象、风沙吹进眼里，出现流泪现象DB课堂练习课堂练习D DD D5.5.神经调节的基本方式是（）神经调节的基本方式是（）、反射、反射 、传导兴奋、思维、传导兴奋、思维D D、产生兴奋、产生兴奋 6 6反射和反射弧的关系是反射和反射弧的关系是()()A A只要反射弧完整，就能产生反射只要反射弧完整，就能产生反射 B B反射和反射弧是同一概念反射和反射弧是同一概念 C C反射必须通过反射弧来完成反射必须通过反射弧来完成 D D反射也可以不通过反射弧完成反射也可以不通过反射弧完成7.7.在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍可发生（）、感受器、感受器 、传入神经、效应器、传入神经、效应器 、缺一不可、缺一不可ACD课后探究课后探究 请同学们参照课本请同学们参照课本20页页【探究：测定反应探究：测定反应速度速度】，提出要探究的问题，并制定出实，提出要探究的问题，并制定出实验方案，分小组进行探究，下节课在课上验方案，分小组进行探究，下节课在课上分小组进行交流展示分小组进行交流展示