高考诗歌鉴赏专题之意象分析ppt课件.ppt

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1、高考诗歌鉴赏专题之高考诗歌鉴赏专题之意意象象（1010年天津卷）阅读下面两首唐诗，按照要求作答年天津卷）阅读下面两首唐诗，按照要求作答峡口送友人峡口送友人峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，来时万里同为客，今日翻成送故人。今日翻成送故人。送蜀客送蜀客剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（1 1）“峡口送友人峡口送友人”描写了什么时节的景色，通过哪描写了什么时节的景色，通过哪个意象表达出来的？个意象表达出来的？【答案答案】暮春暮春 飞花飞花 （1010年江西卷）

2、阅读下面这首诗，然后回答问题。年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6(6分分)送人归京师送人归京师陈与义陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。爱国诗人，河南洛阳人。(1)(1)指出诗中指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。(2(2分分)【答案答案】思念故土，有家难归的悲伤。思念故土，有家难归的悲伤。（1010年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8-98-

3、9题。题。（高效升级卷高效升级卷十一十一第三题）第三题）雨雨 陈与义陈与义潇潇十日雨，稳送祝融潇潇十日雨，稳送祝融归。归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁一凉恩到骨，四壁事多违。事多违。衮衮繁华地衮衮繁华地，西风吹客衣。，西风吹客衣。注：注：陈与义（陈与义（1090-11381090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年作于政和八年 （11181118），当时作者正闲居京城等候授职。），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：祝融：火神，这里指夏季。火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。四壁：家徒四壁，指穷困。衮

4、衮：众多，衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。8.8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5 5分）分）【答案答案】秋已来临，燕子将要南飞，一年恍若一梦。梧桐经一场雨秋已来临，燕子将要南飞，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐燕子、梧桐在雨中在雨中的感受，表达了的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。自己怀旧、失落的感情。（0909年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。

5、（6 6分）分）【折桂令折桂令】问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。【折桂令折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新

6、红叶无个人瞧白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4 4分）分）【答案答案】通过通过“白鸟白鸟”“”“绿水绿水”“”“嫩黄花嫩黄花”“”“新红叶新红叶”等描绘了等描绘了初秋景色。又通过初秋景色。又通过“飘飘飘飘”“”“滔滔滔滔”“”“有些蝶飞有些蝶飞”“”“无个人瞧无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。【考察方式考察方式】（1 1）辨别意象（）辨别意象（1010天津卷）天津卷）（2 2）解读意象（）解读意象（1010江西卷）江

7、西卷）（3 3）感知画面，体味情感（）感知画面，体味情感（0909重庆卷，重庆卷，1010辽宁卷）辽宁卷）【答题策略答题策略】（1 1）了解意象的作用）了解意象的作用（2 2）积累常见意象，并明确其含义）积累常见意象，并明确其含义（3 3）规范答题（意译）规范答题（意译+手法手法+感情）感情）意象作用意象作用借助意象（组合）借助意象（组合）营造氛围、环境或意境营造氛围、环境或意境，以送别诗、，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。如山水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”；“青海长云暗雪山青海长云暗雪山”“”“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”、“渡渡头余落日，墟里上孤

8、烟头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”。奠定情感基调奠定情感基调。如柳永。如柳永雨霖铃雨霖铃开头三句开头三句“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。借景抒情借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。一般都具有这一作用。衬托人物节气、品质或性格衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为。这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、普

9、遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。常见意象常见意象送别类意象送别类意象思乡类意象思乡类意象愁苦类意象愁苦类意象抒怀类意象抒怀类意象爱情类意象爱情类意象战争类意象战争类意象闲适类意象闲适类意象常见意象常见意象一、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）一、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）1.1.杨柳。杨柳。“柳柳”与与“留留”谐音，借以表达依依惜别的深谐音，借以表达

10、依依惜别的深情，如柳永情，如柳永雨霖铃雨霖铃词中的词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月晓风残月”等。等。2.2.长亭。长亭。送别之所，蕴含着依依惜别之情，如柳永送别之所，蕴含着依依惜别之情，如柳永雨雨霖铃霖铃中中“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”等。等。3.3.南浦。南浦。多见于南方水路送别的诗词中，如白居易多见于南方水路送别的诗词中，如白居易南南浦别浦别中的中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。等。4.4.酒。酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。如：酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。如：王维的王维的渭城曲渭城曲中的中的“劝君更尽一杯酒

11、，西出阳关无故劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人人”，白居易，白居易琵琶行琵琶行中的中的“醉不成欢惨将别，别时茫醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月茫江浸月”等。等。二、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）二、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）1.1.月亮。月亮。如李白如李白静夜思静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”特别是苏轼特别是苏轼水调歌头水调歌头明月明月几时有几时有：“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”2.2.鸿雁。鸿雁。如李清照如李清照一剪梅一剪梅中中“雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼”；端正好端正好“碧云天，

12、黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪谁染霜林醉？总是离人泪”。3.3.莼羹鲈脍。莼羹鲈脍。“莼羹鲈脍莼羹鲈脍”“”“莼鲈秋思莼鲈秋思”“”“莼鲈之思莼鲈之思”借指借指思乡思乡之情。如之情。如呈南怀瑾先生谢赠鲜味呈南怀瑾先生谢赠鲜味诗：诗：“拜赐莼拜赐莼鲈乡味长，雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪，欲试鱼生未鲈乡味长，雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪，欲试鱼生未忍尝。忍尝。”4.4.双鲤。双鲤。鲤鱼代指鲤鱼代指书信书信，如：宋人晏几道，如：宋人晏几道蝶恋花蝶恋花词：词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”

13、清人宋琬清人宋琬喜周华岑见过喜周华岑见过：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”另：另：“捣衣捣衣”“”“砧声砧声”，如李白，如李白子夜吴歌子夜吴歌之三：之三：“长安长安一片月，万户捣衣声。一片月，万户捣衣声。”三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）凉气氛）1.1.梧桐。梧桐。是凄凉悲伤的象征。如是凄凉悲伤的象征。如声声慢声声慢：“梧桐更兼细梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。雨，到黄昏，点点滴滴。”双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨：“一声一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”2.2.芭蕉。

14、芭蕉。表达孤独忧愁特别是离情别绪。表达孤独忧愁特别是离情别绪。添字丑奴儿添字丑奴儿：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。舍情。”3.3.流水。流水。传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如：唐代传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如：唐代李白李白宣州谢脁楼饯别校书叔云宣州谢脁楼饯别校书叔云：“抽刀断水水更流，举抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。杯消愁愁更愁。”刘禹锡刘禹锡竹枝词竹枝词：“山桃红花满上头，山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”李李煜煜浪淘

15、沙浪淘沙：“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜李煜虞虞美人美人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”宋代宋代欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”秦观秦观江城子江城子：“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）凉气氛）4.4.猿猴。猿猴。借猿啼表达悲伤之情。如借猿啼表达悲伤之情。如登高登高：“风急天风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。高猿啸哀，

16、渚清沙白鸟飞回。”忆山阳忆山阳：“可怜时可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。节堪归去，花落猿啼又一年。”5.5.杜鹃杜鹃/子规。子规。凄凉、哀伤的象征。凄凉、哀伤的象征。蜀道难蜀道难：“又又闻子归啼夜月，愁空山。闻子归啼夜月，愁空山。”琵琶行琵琶行：“其间旦暮闻其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”秦观秦观踏莎行踏莎行：“可堪孤可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”另：另：斜阳（夕阳、落日、残阳）、西风，斜阳（夕阳、落日、残阳）、西风，也多传达凄凉也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如王安石失落、苍茫沉郁之情。如王安石桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古：“征帆去棹残阳

17、里，背西风、酒旗斜矗。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）1.1.菊花。菊花。坚强的品格，清高的气质。郑思肖坚强的品格，清高的气质。郑思肖寒菊寒菊：“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”；范成大；范成大重阳重阳后菊花二首后菊花二首：“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”。2.2.梅花。梅花。坚强、不屈不挠的品格。陈亮坚强、不屈不挠的品格。陈亮梅花梅花：“一一朵忽先变，百花皆后香。朵忽先变，百花皆后香。”王冕王冕墨梅墨梅：“不要人夸不要人夸颜色好

18、，只留清气满乾坤。颜色好，只留清气满乾坤。”3.3.松柏。松柏。坚贞不屈的人格。李白坚贞不屈的人格。李白赠书侍御黄裳赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。”刘禹锡刘禹锡将赴汝州，途出将赴汝州，途出浚下，留辞李相公浚下，留辞李相公：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然依然”。四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）4.4.竹。竹。张九龄张九龄和黄门卢侍御咏竹和黄门卢侍御咏竹：“高节人相重，高节人相重，虚心世所知。虚心世所知。”苏轼苏轼於潜僧绿筠轩於潜僧绿筠轩：“宁可食无肉，宁可食无肉，不可

19、居无竹。不可居无竹。”郑板桥郑板桥竹石竹石 ：“咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”5.5.黍离。黍离。表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔扬州慢扬州慢：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人（萧德藻）以为有岩老人（萧德藻）以为有黍离黍离之悲也。之悲也。”6.6.冰雪、草木。冰雪、草木。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。高尚；以草木繁盛反衬

20、荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如王昌龄如王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐：“洛阳亲友如相问，一片洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心在玉壶。”张孝祥张孝祥念奴娇念奴娇：“应念岭海经年，应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。孤光自照，肝肺皆冰雪。”杜甫杜甫蜀相蜀相：“阶前碧草阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。自春色，隔叶黄鹂空好音。”五、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）五、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）1.1.红豆。红豆。象征爱情或相思。如王维象征爱情或相思。如王维相思相思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。物最相思。”2.2.莲。莲。与与“怜怜”

21、音同，借以表达爱情。音同，借以表达爱情。3.3.连理枝、比翼鸟。连理枝、比翼鸟。用作恩爱夫妻的比喻。白用作恩爱夫妻的比喻。白居易的居易的长恨歌长恨歌：“七月七日长生殿，夜半七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。枝。”六、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）六、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）1.1.投笔。投笔。弃文从武。如辛弃疾弃文从武。如辛弃疾水调歌头水调歌头：“莫学班超莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”2.2.长城。长城。指守边的将领。如陆游指守边的将领。如陆游书愤书愤：“

22、塞上长城空塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。自许，镜中衰鬓已先斑。”3.3.楼兰。楼兰。指边境之敌，用指边境之敌，用“破破(斩斩)楼兰楼兰”指建功立业。如指建功立业。如王昌龄王昌龄从军行从军行：“青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”4.4.柳营。柳营。指军营。指军营。5.5.请缨。请缨。喻杀敌报国。岳飞喻杀敌报国。岳飞满江红满江红遥望中原遥望中原：“何日何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”6.6.羌笛。羌笛。多见于唐代边塞诗，如王之涣多见于唐代边塞诗，如王之涣凉州曲凉州曲：“羌

23、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参岑参白雪歌送武判官白雪歌送武判官归京归京：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益李益夜夜上受降城闻笛上受降城闻笛：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。羌管悠悠霜满地。”七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）隐居生活的向往）1.1.五柳。五柳。如王维的如王维的辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴

24、秀才迪：“寒山寒山转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡转苍翠，秋水日潺潺。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。”2.2.东篱。东篱。表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。陶渊明陶渊明饮酒饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”李李清照清照醉花阴醉花阴：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”3.3.三径。三径。指代隐士居住的地方。如白居易的指代隐士居住的地方。如白居易的欲与元欲与元八卜邻先有是赠八卜邻先有是赠：“明月好同三径夜，

25、绿杨宜作两明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。家春。”三径就荒，松菊犹存。三径就荒，松菊犹存。规范答题规范答题描绘诗中展现的图景画面（描绘诗中展现的图景画面（意译意译）。）。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。言力求优美。概括景物营造的氛围（意境）特点。概括景物营造的氛围（意境）特点。一般一般用两个双音节词用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽

26、、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。注意要能准确地体现景物的特点和情调。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。恬淡、朦胧、淡雅。分析作者表现的思想感情。分析作者表现的思想感情。分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答思考。切忌空洞，要答具体。比如光

27、答“表达了表达了作者哀伤的情怀作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出是不够的，还应答出为什么而为什么而“哀伤哀伤”。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈。根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。谏等。（1010年江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题年江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（高效升级卷高效升级卷十一十一第五题）第五题）送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉

28、别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。（1 1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永想到柳永雨霖铃雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（中直抒离别之情的哪两个句子？（2 2分）分）【答案答案】橘柚香橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（0909年宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成（年宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成（1 1）-（2 2）题。）题。鹧鸪天鹧鸪天代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东

29、邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。用青布做的幌子。（1 1）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。）词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。【答案答案】（5 5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑

30、树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。那儿栖息。（0909年全国卷年全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。次石湖书扇韵次石湖书扇韵姜姜 夔夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。注注石湖；南宋诗人范成大（石湖；南宋诗人范成大（11261193112

31、61193）晚年去职归隐石湖）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。（在今江苏苏州），自号石湖居士。姜夔（姜夔（1155122111551221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（11871187）夏，）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。（1 1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。请简要叙述。【答案答案】描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。雅寂的石湖风景。