苏教版二年级数学第4单元表内除法(一)复习课件ppt.pptx
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1、第4单元 表内除法(一)复习课件 同学们,在今天的课同学们,在今天的课堂中堂中来了一位特殊的客人,他是谁来了一位特殊的客人,他是谁呀呀?他?他遇到了一个难题,请咱遇到了一个难题,请咱们班热心的同学们来帮忙解决们班热心的同学们来帮忙解决一下。一下。你你从图中都观察到了哪些信息?从图中都观察到了哪些信息?有有15个桃子,平均分成个桃子,平均分成3份,每份是几个?份,每份是几个?你想怎样解决这个问题?你想怎样解决这个问题?我我3天吃天吃完这些桃。完这些桃。15 3 5 个个你们是从哪儿判断出这个问题要用除法解决的呢你们是从哪儿判断出这个问题要用除法解决的呢?平均分平均分我我3天吃天吃完这些桃。完这些
2、桃。15 3 5 个个 谁谁来介绍一下来介绍一下“平均分平均分”又是怎样的一种分法?又是怎样的一种分法?0101 把把15个桃子,平均分成个桃子,平均分成3份,每份,每份份分的都一样多。分的都一样多。含义含义含义含义每份分得同样多每份分得同样多,叫作平均分。,叫作平均分。平均分平均分平均分平均分1 1 1 1平均分一些物体时,可以平均分一些物体时,可以把这些把这些物体每几个一份地分物体每几个一份地分。平均分平均分平均分平均分2 2 2 2平均分一些物体时,可以平均分一些物体时,可以先确定平均先确定平均分的份数分的份数,然后按照份数去分。,然后按照份数去分。归纳总结归纳总结归纳总结归纳总结平均分
3、的方法:把一些物体平均分,可平均分的方法:把一些物体平均分,可以以先确定平均分成几份先确定平均分成几份,再看看能分得,再看看能分得多少个;也可以多少个;也可以先确定每份分得的个数先确定每份分得的个数,再看看平均分成几份。再看看平均分成几份。无论哪一种分法,无论哪一种分法,分得的每份都同样多分得的每份都同样多。把把每份每份分的一分的一样多,样多,这种这种分法就分法就是平均是平均分,遇分,遇到平均分到平均分的问的问题,我题,我们就用除法来解决。们就用除法来解决。你们能提一个用除法解决你们能提一个用除法解决的数学问题吗?的数学问题吗?0202谁来读一读这道算式?谁来读一读这道算式?153=5你知你知
4、道算式中的各道算式中的各部部分名分名称吗?称吗?1535被除数被除数除数除数商商153=5用乘法口诀:用乘法口诀:三五十五三五十五小结小结 用用乘法口诀求商是我们计算表乘法口诀求商是我们计算表内除法的一个好办法,但仅仅了解内除法的一个好办法,但仅仅了解是不够的,关是不够的,关键要会熟练地灵键要会熟练地灵活运活运用。下面我们就来进行闯关比赛,用。下面我们就来进行闯关比赛,比一比谁的本领大,敢挑战吗?比一比谁的本领大,敢挑战吗?接接 龙龙 口口 算算第第一一关关 我我们采用开火车的形式横着口们采用开火车的形式横着口算,每位同学都要动脑思考。认真算,每位同学都要动脑思考。认真听取计听取计算结果,同意
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