《以虫治虫》正式课件1.ppt

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1、现代社会是如何对付虫灾的？以虫治虫以虫治虫学习目标学习目标1、联系课文的背景，了解我国古代、联系课文的背景，了解我国古代的科学成就。的科学成就。2、掌握课文中重点字字音及常见文、掌握课文中重点字字音及常见文言文实词词义，如言文实词词义，如“岁岁”、“穰穰”等。等。3、了解常见文言虚词的用法，如、了解常见文言虚词的用法，如“之之”、“以以”等。等。傍不肯傍不肯狗蝎狗蝎子方虫子方虫 沈括（沈括（1031-10951031-1095），字），字存中存中，是我国，是我国北宋北宋时代杰出时代杰出的的科学家、政治家科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。，也是中国科技史上的一位巨人。梦溪笔谈梦溪笔谈内

2、容涉及天文、数学、物理、化学、生物内容涉及天文、数学、物理、化学、生物以及机械等，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的以及机械等，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作。重要著作。梦溪笔谈梦溪笔谈中所记述的许多科学成就均中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。达到了当时世界的最高水平。英国英国著名科学史专著名科学史专家家李约瑟李约瑟称称梦溪笔谈梦溪笔谈是是“中国科学史上的坐标中国科学史上的坐标”。谈谈笔笔溪溪梦梦你会读吗？你会读吗？狗蝎狗蝎 （）喙喙 （）钳钳 （）搏搏 （）穰穰 （）xihuqinbrng以自己喜欢的方式朗读课文以自己喜欢的方式朗读课文 要求要求:读准字音读准字音

3、 读清停顿读清停顿 尽量读得通顺流尽量读得通顺流畅畅,富有感情富有感情 1 1、先对照文下注释、先对照文下注释,独自翻译全文独自翻译全文（有疑难的作记号）。（有疑难的作记号）。2 2、与小组成员共同讨论，互相解决疑、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。难的字、句。3 3、小组内不能解决的疑难全班讨论、小组内不能解决的疑难全班讨论 解疑。解疑。信忠实原文 达优雅,美好雅通顺,流畅翻译文言文的小窍门：国名、地名、人名、官名、器物名、年号等，在国名、地名、人名、官名、器物名、年号等，在翻译时，可以直接保留下来，不用翻译。翻译时，可以直接保留下来，不用翻译。变变“字字”为为“词词”。添加省略成分

4、。添加省略成分。调整语序。调整语序。在了解了文章的大意之在了解了文章的大意之 后后,请同学们说一说请同学们说一说,作者在作者在这里记录了一种什么现象这里记录了一种什么现象?生物治虫生物治虫 设想一下，如果子方虫设想一下，如果子方虫没有遇到没有遇到“傍不肯傍不肯”，将，将会发生怎样的情景？会发生怎样的情景？生物治虫？农药治虫？生物治虫？农药治虫？学习本文给了我们什么启示？学习本文给了我们什么启示？有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态

5、环境的一项重要措施。本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。在生活中还有生物治虫的现象在生活中还有生物治虫的现象吗吗?试举一两个例子。试举一两个例子。青蛙吃害虫青蛙吃害虫猫头鹰吃田鼠猫头鹰吃田鼠啄木鸟吃害虫啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫金龟子吃蚜虫 课堂练习课堂练习解释下列句子中的解释下列句子中的“其其”其喙有钳其喙有钳它的它的其虫旧曾有之其虫旧曾有之这样这样常蹲其身常蹲其身自己的自己的使其冲烟飞鸣使其冲烟飞鸣代蚊子代蚊子解释下列句中的“之”。方为秋田方为秋田之之害害则以钳搏则以钳搏之之其虫旧曾有其虫旧曾有之之土人谓土人谓之之“傍不傍不肯肯”结构助词，相当于结构助词，相当于“的的”代词，子方

6、虫代词，子方虫语气助词，不译语气助词，不译代词，代子方虫的天敌代词，代子方虫的天敌解释下列句子中的“以”以虫治虫以虫治虫岁以大穰岁以大穰不以疾也不以疾也徐喷以烟徐喷以烟用用因此因此如如用用解释下列划线字解释下列划线字1、方方为秋田之害（为秋田之害（）2、悉悉为两段（为两段（）3、旬日旬日子方皆尽子方皆尽（）4、大、大穰穰（）正当，正在正当，正在全部全部 十天十天 丰收丰收翻译下列句子。翻译下列句子。千万蔽地。千万蔽地。则以钳搏之，悉为两段。则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。旬日子方皆尽，岁以大穰。如果你现在是一乡之长，你所管如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？哪种最快捷、经济有效的方法？在大面积的农田里，可用飞机喷洒农在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。捉。防治时要集中，全面。