小学语文工作坊个人研修总结ppt课件.pptx

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2、课程结构烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人单击此处输入标题请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容单击此处输入标题请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容单击此处输入标题请在这里输入您的主要叙述内容请在这里输入您的主要叙述内容听课学习形式学习形式作业线下研讨实践练习烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人在线教学能力提升专题研修 S课程资源加工 W教学环节把控教学环节把控 O互动教育 T

3、现代教育技术现代教育技术 多媒体、多媒体、PPTPPT专题一专题一烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人专业理念与师德专业理念与师德123学校心理健康教育学校心理健康教育师生沟通艺术师生沟通艺术师德修养提升师德修养提升教师 心理健康维护学生 心理健康辅导团体辅导 关爱留守儿童 学业心理问题 专题二专题二烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人师生沟通艺术师生沟通艺术有效沟通有效沟通建立联系尊重不评价善用影响会倾听简单有效建

4、立情感满足心理需求理解、真诚、接纳设身处地。积极聆听KISS原则（简约简单）善用人格魅力善用形体语言 用词的原则（事实、中性、具体、建设性、表述行为）烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人学科专业学科专业知识与能力知识与能力 一 二 三课例研究方法与策略整本书阅读的指导写作学习内容与学习活动设计语文教学中信息技术应用案例评析 四专题三专题三烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人如何做教学研究课题实施指南。论文写作指导。课

5、题结项指南。PART 03PART 03PART 01PART 01PART 02PART 02专题四专题四烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人020101020203030404教学能力有了很大提升促进自身专业化成长的反思教学实践探索有方向教学研究提升教育效果收获与反思收获与反思烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人。通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师我成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候

6、考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用。努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断汇总报告的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为工作坊的课例研究让我从有力，变得更加有心。我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人成长发展规划及展望0404加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。0303。0202加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。010103将学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。