2019年八年级生物上册 第三章 动物在生物圈中的作用备课资料 （新版）新人教版.doc

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1、1动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用知识点知识点 1:1:在维持生态平衡中的重要作用在维持生态平衡中的重要作用1.生态平衡的概念在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。2.生态平衡的特点（1）生态平衡是一种相对稳定、动态的平衡。（2）如果食物链或食物网的某一环节出了问题，就会影响到生态平衡。3.生态平衡的原理生态系统之所以能够保持动态的平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力。其自动调节能力的大小，依赖于生态系统内部生物的种类和数量以 及食物链、食物网的复杂程度。一个生态系统的自动调节能力无论多强，也总有一定的限度，如果外来干扰超

2、过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。4.动物在生态平衡中的作用在生态系统中，各种动物都存在于食物链和食物网中。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。当某种动物的数量发生变化时，会直接或间接影响与其关联的其他生物的生存，以致影响整个生态系统的平衡。知识点知识点 2:2:促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环1物质循环的概念组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动，叫作生态系统的物质循环。2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用动物作为消费者，直接或间接以植物为食，动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧

3、化碳、尿素等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。2知识点知识点 3:3:帮助植物传粉、传播种子帮助植物传粉、传播种子自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中，不但具备适应环境的特性，而且形成了相互适应、相互依存的关系。例如，有些动物在取食花粉、花蜜或取食果实、种子时，还起到了帮助植物传粉和传播种子的作用。1.动物帮助植物传粉例如，被誉为“东方的蜂鸟”的太阳鸟的体形较小，以花蜜为食，它在取食花蜜的同时也为一些植物传播花粉，充当了为一些植物传播花粉的使者。蜜蜂的身体上除长有许多细毛外，它的第三对足上有花粉刷和花粉筐，可将采集到的花粉装在花粉筐中带回蜂箱。它在采集花粉、花蜜时，身上沾满的花

4、粉就会落到其他花的柱头上，从而帮助植物顺利传粉。2.动物帮助植物传播种子苍耳的果实呈椭圆形，表面长满了钩刺，当动物（特别是哺乳动物）与它有接触时，其果实就钩挂到动物的身体上，动物将其带到较远的地方，从而使苍耳在另一个地方生长繁殖。松鼠喜欢取食松子，每年秋天松子成熟的时候，松鼠就会采集大量的松子储存在树洞里或者埋在地下，同时以泥土或落叶堵住洞口。冬季食物缺乏的时候，松鼠靠储存的松子度过严寒的冬季。埋在地下的松子如果没有吃完，在条件适宜的时候就会萌发。3.动物帮助植物传粉、传播种子的意义动物帮助植物传粉、传播种子，有利于植物繁殖后代，同时也有利于扩大植物的分布范围。知识点知识点 4:4:动物与仿生

5、动物与仿生1.仿生科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。2.几种常见的仿生（1）长颈鹿与宇航服科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行3服“抗荷服”，抗荷服上安有充气装置，在战斗机进行特定的动作时，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。（2）蝙蝠的回声定位与雷达蝙蝠在飞行时，不断从喉咙中发出超声波脉冲，声波碰到障碍物后被反射回来，蝙蝠再用耳朵接收回声，就可以判断前方物体的大小、方向和距离。科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的原理，发明了雷达，用以及时探测飞机的方位和距离。（3）蛋

6、壳与薄壳建筑虽然蛋壳只有 2 毫米的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它，建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少、跨度大，坚固耐用。薄壳建筑也并非都是拱形的，举世闻名的悉尼歌剧院则像一组泊港的群帆。考点考点 1:1:在维持生态平衡中的重要作用在维持生态平衡中的重要作用 【例 1】在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能是（ ）答案：答案：D点拨：点拨：在相对稳定的草原生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，各种生物的数量在一定的范围内波动。【例 2】在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将（ ）

7、A.保持稳定4B.一直保持增加的趋势C.先增加，后减少D.先减少，后增加答案：答案：C点拨：点拨：在本生态系统中，如果狼全都被杀绝，鹿会因为失去天敌而大量繁殖，使其数量增多，当它们的数量增加到一定程度时，其数量会因为食物不足而减少。考点考点 2:2:促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环 【例 3】在生态系统中，能将有机物分解成二氧化碳和水的生物是（ ）A.动物 B.植物C.细菌 D.动物、植物、细菌等答案：答案：D点拨：点拨：在动植物细胞的线粒体中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量。生物圈中动物的粪便、遗体以及植物的残枝败叶等被细菌、真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等

8、物质。【例 4】动物摄取现成的有机物，并将有机物转变成 CO2和水返回无机环境，这与动物的哪些生理活动有关（ ）A.消化系统的消化和吸收B.细胞内有机物的氧化分解C.泌尿系统中尿的形成和排出D.A、B、C 三项都有关答案：答案：D点拨：点拨：动物摄取现成的有机物，需消化系统的消化和吸收；有机物的氧化分解并产生 CO2和水是在组织细胞内进行的；CO2和水的排出需要泌尿系统的参与。考点考点 3:3:帮助植物传粉、传播种子帮助植物传粉、传播种子 【例 5】动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物生活的意义是（ ）使植物能够顺利地繁殖后代 有利于扩大植物的分布范围 提高植物的结实率 加速植物的生长A. B

9、.C. D.5答案：答案：A点拨：点拨：动物帮助植物传粉，提高了植物的传粉率和受精率，提高了植物的结实率，有利于植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，使种子远离生长地，扩大了植物的分布范围。而动物帮助植物传粉、传播种子，与植物生长没有太大的关系。【例 6】下列现象属于帮助植物传播种子的是（ ）A.有人吃西瓜时将西瓜籽吞下，西瓜籽又随粪便排出，在地面上发芽B.大风将稻田的稻株吹折了，谷粒发芽C.蝶类看到了鲜艳的花朵，前往观赏D.有人在收割稻谷时，发现稻穗上已长出稻苗答案：答案：A点拨：点拨：C 项不属于传播种子；B、D 项是自然环境的影响，也不属于帮助植物传播种子。A 项吃西瓜的人没有将西瓜籽消化，西瓜籽被排出体外，在外界条件适宜的情况下发芽了，应属于帮助植物传播种子。考点考点 4:4:动物与仿生动物与仿生 【例 7】仿生学是一门蓬勃发展的学科，该学科主要是（ ）A.将动物基因进行改造，使动物生产出人类所需要的物质B.将动物的某些器官移植到人体上治疗疾病C.模仿动物的某些结构和功能原理，发明创造各种各样的仪器和设备D.将动物的身体或结构应用于仪器和设备中答案：答案：C点拨：点拨：仿生是指科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。