美术活动教案：雨伞教案.doc

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1、大班美术教学计划：伞式教学计划大班艺术活动伞教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，探究布料的防水性，理解不同布料具有不同的吸水功能，并可选择防水伞面进展装饰两个连续形式。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看伞式教学计划。活动目的：1.探究布料的防水性，并理解不同的布料具有不同的吸水功能。2.能够选择防水伞面来装饰双面连续图案。3.对实验活动感兴趣并愿意与别人分享他们的发觉。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。5.体验以不同方式与同伴合作的乐趣。活动预备：1.材料预备：杯子，纱布，棉布，防水油布，雨伞，记录纸等。2.知识和经历预备：明白我们在

2、下雨时使用的雨具是防水的。活动程序：情境介绍，激发兴趣。老师：有一天。三只小猪在外面游玩，忽然下大雨，三只小猪都特别湿，特别生气。看着我，我会看到你的。 “假如我有一把雨伞，那就更好了。 “（1）。理解三种不同材料的布料。1.展示纱布老师：因而三只小猪忙着，猪老总在药箱里发了一块布。你明白这是什么布吗？它是什么模样的？触摸它感受如何？你在哪里见过如此的布料？儿童：纱布幼儿：有差距幼儿：有洞，头发被涂抹。幼儿：医院里有如此的布。简介：猪老总发觉了一块纱布，由许多细纱组成，薄，透明，蓬松。2.赠送棉布老师：猪老总在衣柜里发觉了一块布。你明白这是什么布吗？它是什么样的？触摸它的感受是什么？你在哪里见

3、过如此的布料？幼儿：白色，触感柔软幼儿：家里的床单确实是如此的布料。幼儿：衣服也是用这种布料制成的摘要：原猪公鸡发觉一块棉布，用棉线做成，棉布接触柔软。我们的衣服是用棉布做的。3.目前的防水布老师：猪的第三个小孩在桌子上发觉了一块布。它是什么模样的？触摸它感受如何？你在哪里见过如此的布料？幼儿：彩色布料幼儿：厚布，手感滑，特别舒适幼儿：家里的桌子上也有如此的东西。幼儿：我在商场里看到过。简介：猪的第三个小孩发觉了一块湿滑的布。（B）。探究各种布料的防水性1.提供一张大型记录表，并猜出水撞到布料的现象。老师：你看，三只小猪把这三块布做成三把伞（显示了一个特别大的记录）。我们猜猜哪种伞最好用？为什

4、么？幼儿：最好使用由猪的第二个小孩制造的伞，由于布上没有洞。幼儿：最好使用猪的第三个小孩的伞，由于布感受特别滑。用五角星记录你本人的猜想老师：请在你认为最好的伞的相应桌子上放一个五角星。3.老师示范，要求老师：特别多小孩认为最好使用猪的第三个小孩的伞。这是确实吗？然后让我们做一个小实验。请使用滴管在三块布上滴几滴水，看看水滴在三块布的外表上是如何变化的。留在一个地点依然分散？留在地面依然浸透？请细心查看并将其记录在记录表上。假如布料是防水的，请在下面的框中打鼾，它不防水。4.儿童小组操作，老师观察，协助，指导。5.显示记录表并交换结果。老师：谁会介绍你的发觉？幼儿：最好使用由猪的第三个小孩制造

5、的伞。水滴不会浸透到布料中。幼儿：我也这么认为，其他衣服已浸透老师：请把另一个五角星放在你的身上并张贴结果。6.理解防水布老师：我们通过实验理解到棉布上的水浸透了，纱布不防水。由第三个小孩制造的伞是最好的。这款防水布的名字特别好看。你明白它是什么？儿童：防水油布摘要：防水布能够防水的缘故是布料顶部有防水保护膜。当防水油布遇到水时，保护膜会紧紧地包住布料，因而水会滴落下来。（3）。装饰伞外表1.欣赏双方连续形式并提出创立要求。老师：今天，三只小猪用防水布制造了特别多雨伞，但他们认为它们不够美丽。请协助猪并用两个连续的图案装饰遮阳伞。让我们首先享受一些双向连续形式。他们像什么？它应该放在伞中哪里？颜料能够没有太多的水吗？为什么？幼儿：这些形式是规律的幼儿：他们是一个接一个，都是一样的幼儿：它应该涂在伞的中间。油漆不应暴露在过多的水中，否则伞会泄漏。简介：双向连续形式是一种规则的，连续的，循环的形式，其中包含图形内容。它能够涂在伞的边缘或伞面上。涂漆时，涂料不应有太多水，否则会掉落。2.小孩的制造分享和沟通老师：小孩们用遮阳伞装饰得特别精巧，这三只小猪特别快乐。我们把美丽的伞拿回来给其他小孩看了。