美术活动教案：蚂蚁过节教案(附教学反思).doc

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1、大班艺术活动教学计划：蚂蚁节教学（反思教学）大班艺术活动蚂蚁节（反思教学）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。通过多媒体协助小孩记住蚂蚁的形状特征，尝试用三个椭圆来表达不同方式的蚂蚁。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看蚂蚁节的教学计划。活动目的：1.协助小孩通过多媒体记住蚂蚁的形状。2.尝试用三种椭圆形状来表示不同方式的蚂蚁。3，协助别人的经历能够给本人带来欢乐。4.让小孩体验独立，独立和制造的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：课件，两幅画，纸，勾线笔，油画棒，蚂蚁拼图活动程序：首先，播放课件：蚂蚁王国。初步理解蚂蚁王国和蚂蚁的主要形状特征。1.观看课件。

2、几天前，小孩们在走路时发觉了花坛里的蚂蚁，他们对蚂蚁特别感兴趣。今天，我带你去蚂蚁王国看看。看了，请告诉我蚂蚁的身体是如何样的，有多少对触手？多少对？你喜爱吃什么？小孩答复，老师总结道。蚂蚁的身体由三个椭圆形状组成，头部有一对触手，三对脚。我喜爱吃甜而香的东西。2，拼图游戏：蚂蚁。协助小孩理解蚂蚁的不同动态特征。老师在这里分散了蚂蚁难题。谁能帮我把它组合在一起？ （小孩们用三种不同的姿态拼出站立，坐下和攀爬的蚂蚁。）我发觉了一个机密。蚂蚁大概缺少什么？原来，蚂蚁的脚已经消失了。谁会给蚂蚁添加蚂蚁？ （儿童示范：将相应的脚添加到不同方式的蚂蚁）二，绘画：蚂蚁节今天，小蚂蚁特别欢乐。他们来到草地，

3、他们在做什么？ （小孩们的讨论）蚂蚁告诉我，这是几天的中秋节。他们想开一个中秋节派对，想要让我们的小孩们在大班（2）中协助他们处理这些金点子。2.我应该为中秋节预备什么？我们能够找一个好朋友讨论和讨论，假如你是一个小蚂蚁，你想如何度过假期。 （例如：要吃东西，场地布置，穿衣服等）（儿童的讨论）请一些小孩介绍本人的办法：我是一只蚂蚁，我想带.我想穿。我想安排活动室.3，小孩的办法确实特别多。我也有一个办法:(参展画一幅）我是一只小蚂蚁，我想带一个大月饼与我的同伴分享。我不能动，我要请我的同伴协助。 （参展画2）我有另一个办法：我想让活动室变得漂亮，如此每个人都会特别舒适，特别欢乐在这里享受月亮。

4、我明白你还有特别多办法要介绍。小孩们能够记录他们作为老师的办法，然后他们能够与小孩或老师以及后面的客座老师进展交流。5.评估工作。6.在儿童绘画的过程中，老师及时表扬了绘画的意义，绘画的进展和内容的创新。7.小孩们介绍本人的作品。今天，我们协助小蚂蚁想出了特别多办法：谁画了这个？ （大屏幕显示一些小孩的作品）请介绍小孩们的画作。你帮小蚂蚁，他们特别快乐。感激你们。你欢乐吗？事实证明，协助别人能够为本人和别人带来欢乐，他们确实特别快乐。我明白还有特别多小孩想要介绍他们的金点子。如今，请告诉你的好朋友或你身后的客人告诉我。活动反映：在这项活动中，我能够结合季节，结合幼儿园主题，整合科学，语言，社会

5、，数学，艺术等领域，并利用多媒体，游戏，讨论和互动，绘画等方式开展活动。在这项活动中，儿童是开展，联锁和破译的主体，协助幼儿努力实现其目的。在活动中，由于活动材料来自小孩的生活，小孩的兴趣是积极和投入，我的咨询题相对开放，小孩的想象力得到充分发挥。如：吴家栋说，你能够去月球去中秋节，带上月饼，水去。赵越的画告诉我们，小蚂蚁正在挪动西瓜，它不能动，因此他坐下休息，后来睡着了。吉米的画作是：四只蚂蚁一起工作并挪动一个大月饼。四只蚂蚁特别不同。两只蚂蚁特别快乐。一只蚂蚁在不能挪动月饼的时候会流泪;蚂蚁对脸特别生气，由于毛毛虫比它更漂亮，说蚂蚁不漂亮，因此它们不快乐。从小孩们的画作中，我们能够看到他们想象的天空有多大。它们是制造奇观的奇妙笔。在小孩们的画作中，我也发觉了一些咨询题：小孩们并不是特别理解“一对”的概念，今后会进一步学习。在蚂蚁的三双脚的哪一部分，我们必须进一步观察。在添加蚂蚁三双脚的标准方式的演示中，老师能够展示并要求小孩前进演示，然后进展比拟，小孩在他面前有一个标准蚂蚁的形象。