美术活动教案：年画教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：新年教学计划（反思教学）新年画的大型艺术活动（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，引导小孩欣赏新年图片的艳丽色彩和完好构图，以及引导小孩理解新年图片中表达的含义。幼儿园老师去大班艺术活动班，来看新年教学计划。活动目的：1.引导小孩们享受新的一年的艳丽色彩和完好的构图。2.引导小孩们理解新年图片中表达的含义。3.激发幼儿用语言和姿态表达本人的感受，体验新年画的欢乐祥和的气氛和人们的美妙愿望。4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：1，年年有余1张图片。2.喜洋洋，金蛇狂舞，二泉映月的音乐磁带和录像机。3.上课前，让小孩们回家

2、向父母学习，他们从小时开场看新年图片的内容，并参观了新华书店的各种日历和新年图片。4.老师和学生共同搜集新年图片，并将活动室安排到新年画的展厅;活动程序：首先，初步认识到新年画的特点。1.在喜洋洋的背景音乐下，老师和幼儿能够自由地欣赏活动室中的新年图片展览，并自由地交谈。2.让小孩们坐在活动室的中间找到位置。老师介绍：这些画作是新年期间特别张贴的画作。这幅画被称为新年画。这是中国独一无二的画作。如今，在农村。在新的一年里也有庆贺春节的适应。3.咨询：你对阅读这些新年图片有什么看法？ （欢乐，欢乐，有中国新年的感受等）（评价：开放和放松的环境有利于幼儿同龄人之间的互相交流。通过议论新年图片的感受

3、，小孩们对新年画的整体感受。）二，欣赏年年有余新年图片的内容。1，指年年有余这幅画需要小孩细心观察。2.咨询题：这幅画是什么？让小孩们畅所欲言，再说一遍。老师摘要：屏幕上画着一个可爱的小男孩，手里拿着一只大鱿鱼，脸上带着笑容坐在莲花座上，旁边是一片大荷叶和一棵带桃子的桃树。（评价：让小孩们畅所欲言，让小孩们有兴趣讲述新年图片的内容，老师的简短摘要能够协助他们理清新年画作的办法。）第三，欣赏年年有余的构图和色彩，感受欢乐和平的气氛。1.咨询题：这幅画的主要绘画是什么？画家在画面上画了什么？2.用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导小孩体验图片的饱满度，然后露出左边的荷叶和右边的桃树，引导小孩体验图片的

4、平衡。3.咨询：你如何对待这张照片？看这张照片时为什么感到特别快乐？灵感源自小男孩的笑容和红色，黄色和绿色的艳丽色彩，营建出节日气氛。4.欣赏金蛇狂舞和二泉映月两段音乐（片段）。咨询：你认为哪一首音乐符合这张照片？5.放上金蛇狂舞的音乐，让小孩学会理解小男孩的态度，或让小孩们用本人的行动合作表达画面。（评价：左右比拟方法让小孩们感遭到画面的平衡和构图的饱满，这种方法既聪明又直观。匹配的音乐能够让小孩用工作表达本人的感受和想象力。语言，运动和表达，为小孩制造多种渠道。充分体验的时机，也体验艺术欣赏的乐趣。）第四，举办志多星竞赛，有一个奖品能够猜出新年画的意义。1.咨询题：人们为什么要用春节粘贴这

5、张鱼的照片？坚持这张鱼的照片，你想在家里做什么？（老师提示小孩们要享受鱿鱼和古钱币的结合，协助小孩们理解鱼和你的是谐音的，意思是丰富的。新年的新年画用鱼意味着超过一年，反映了人们我希望每年的收获都会特别好，生活的美妙愿望会特别丰富。）2.人们在画中的莲花座上表达了什么样的愿望？（我建议莲花中有一个莲子，同时谐音中有后代。）3.这幅画中桃子的意义是什么？（结合手绘手绘的桃画，我能够看到新年画中的桃是一个健康长寿的人。）（评价：利用游戏竞赛的方法提高小孩积极参与的积极性，使用五角星吊坠奖品，促使老师让每个小孩品味成功的喜悦。）让小孩给照片起个名字。老师总结：今天，我们欣赏新年图片，并明白新年图片丰

6、富多彩，图片丰富。有一种欢乐和平的气氛，表达了人们的美妙愿望。（评价：命名新年的画作，进一步突出新年画的主题，老师的总结，协助小孩们梳理新年画的特点。）6.扩展活动：幼儿制造新的一年。（总体评论：欣赏过程明晰，深入，生动有序。注重调动幼儿的审美热情，让小孩成为活动的主体，老师为小孩制造良好的环境。）活动反映：如何参加艺术鉴赏课，这仍然是城市大多数幼儿园老师的咨询题。为了开展城市艺术欣赏课的学习，作为一名教学和研究员，我领先参加了这个艺术欣赏班，期待着投掷砖和玉的作用，我的经历特别完善课。1.儿童的学习知识必须基于感性体验。尽管这个班级不是由幼儿生成的，但我借用了本课程的教学经历。在提出主题后，

7、我和小孩们一起搜集了新年图片。父母也参加了这项活动。他们去图书馆，新华书店寻找新年画，或者在互联网上搜集信息。他们还拍摄了新年的照片和他们本人。小孩们进展了交流。正是由于小孩们有特别多情感体验，因而他们在课堂上有话要说，情绪高涨，反响热烈。2，小孩挖掘的潜力特别大，不要低估他们。在将音乐与画面匹配的过程中，大多数小孩认为这张照片应该与金蛇狂舞相匹配，而王元初认为二泉映月特别抒情，他大概看到小男孩在荷花池下抱着鱼月光。微笑，我不禁对他的解释印象深入并带头。还有一种向小男孩或每个人倾听音乐的姿态，以配合执行这幅画的动作。我看到乖巧的张乔凡坐在一张双腿穿插的小椅子上，他的双手正在做着抓鱼的行为。我竖

8、起了大拇指。我一转过身，就看到五个顽皮的小男孩，比方管银，纠缠在一起，想明白他们是不是在搞乱。我在考虑张嘴，但我等不及管银了。我拖着我，抓紧把我介绍给他们。他们是五个人。合作表演这幅画。观音扮演的鱼男孩盘腿坐在地毯上，朱熹张开手打荷叶，另外三人打桃树和两个桃子。听了如此的解释，我忽然认识到我再次被他们所感动，由于不明白小孩而脸红了。3，只明白每个小孩，以及小孩和小孩之间的关系，都能获得良好的公共课。当我在课堂上教学时，我又上了另一堂课。由于我对小孩不熟悉，小孩们对我不太熟悉，而且他们特别慎重。参加讲座的老师及时提出了这个意见，我及时采纳了这个意见。除了参观新华书店并与全班同学一起搜集新年图片外，他们还花了三天半的时间和他们一起玩游戏。因而，当我们开课时，我们彼此特别熟悉同时在课堂上“疯狂”在一起。