绘画：替换想象（表现人物五官）.doc

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1、大班画：取代想象力（特色人物）1.鼓舞幼儿大胆使用他们想象的各种物体，制造性地表达人物的面部特征。2.最初尝试使用线条来丰富背景。3.充分体验取代想象画的乐趣。活动预备：1.知识和经历预备：（1）引导小孩细心观察人物的面部特征，积累面部绘画的根本经历。 （2）儿童将绘制直线和波浪线。2，材料预备：黑色勾线笔，白皮书，胶带，录音机，展览版。活动程序：首先，介绍激发幼儿兴趣的活动。（1）欣赏散文诗给老师画象（2）理解诗歌的内容。老师：你听到了什么？你想在听诗的同时看老师吗？我想请每组小孩讨论并选择一个小孩为老师画一幅画。其余的小孩能够看着他在他旁边画画或者协助他。（3）儿童肖像：老师巡视指南，小孩

2、在画画时听诗。第二，隐含的示范和考虑：老师：今天，一位小客人来到我们班。是谁呀？ （显示一个小魔术笔）它是一个小魔术笔。它可能是干的。它将绘制许多漂亮的画作。今天为我们画的是什么？我们快点看看吧！ “2，小魔笔画。讨论：你要画什么娃娃？ 老师：小魔术笔非常奇妙。它能够将我们吃，玩，玩的东西变成娃娃的面部特征。我们也能够用线条画出漂亮的背景.一，你要画什么样的娃娃？ “三，儿童画，老师指导1.老师和学生一起讨论绘画要求：（1）在纸张中间画出娃娃的脸部，并大大地绘制。 （2）应放置五种感官的位置。 （3）选择您喜爱的线条为您的绘画添加背景。2，小孩的画，老师指导。要点：激发小孩们大胆考虑，合理安排图片，鼓舞独特表现，学会用线条加密背景。四，工作展示评价小孩们把本人的作品放在展览上。2.讨论评估。 “你看到了什么玩偶？娃娃的脸上写着什么？ “你最喜爱哪些画作？为什么？ “