语文教学计划总结写字教学反思.doc

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1、语文教学计划总结写字教学反思小学写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。写字是一项极其重要的语文根本功，每一位语文老师都特别注重写字教学。要写好字，并非一朝一夕所能做到的。写字是一项没有捷径可走的艰辛劳动，必须严格要求，严格训练。低年级的语文教学要力求做到有情有意趣，“兴趣是学习最大的动力”，我在写字教学上，合理地运用多种方式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生制造一个良好的学习环境。比拟运笔方法：教学“一”，我让学生观察老师正确的运笔之后，我要求学生进展临摹，将学生的不正确的书写和范字比拟，在比拟中学生看到本人的缺乏。教学竖，我让学生比拟“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示

2、范。比拟间架构造：老师除了指导汉字的笔画，还应该着重指导汉字的间架构造。例如：教学“出”，在观察“出”后，我让学生临摹，学生写出来的“出”字，五花八门。有的把“出”当成两个“山”，有的一竖忘了出头这时我将他们这些字在黑板上“公开亮相”，和书上的范字进展比拟，并逐一协助他们找到“病因”，指出“治病良方”。欣赏着本人的“杰作”，小孩们也不好意思地笑了起来。比拟之后的书写，效果令人满意。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的构造。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和精确的位置。这方面的指导需要老师花一定的时间，反复的训练，按照字形的难点，坚持训练下去，学生才能渐渐地把握好字形，最终离开田字格安排好字的构造。有了整体上的认识，就能够让学生一笔一画写，也确实是手到。字要写得标准、精确，并与范字进展比拟。眼到，手到的同时，还要求做到心到，确实是要专心致志。在这方面也能够讲一些书法家的心得体会，让学生明白，心到确实是要做到心静气和，内心深处对字的构造、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个根本的认识如此才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。