部编语文六年级上册第一单元 习作：变形记（更多范文）.pptx

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1、语文语文 六年级六年级 上册上册变变 形形 记记习作例文例文赏析例文赏析例文一 我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。树的种子。我被主人从集市上购买后放到了马车我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长成长可是，万万没想到，由于主人的可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。我被甩了出去。一一 粒粒 种种 子子刘安琪刘安琪开门见山简洁简洁明了地明了地交

2、代了交代了“我我”的身份：一粒身份：一粒种子。种子。情节曲折为为下下文的坚坚强强成成长长埋下埋下伏笔。伏笔。更不幸的是，我掉在了郊外路边的更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。但我并一个石缝里，这里荒凉而坚硬。但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地，给我一线生的希望。我坚持不谢大地，给我一线生的希望。我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。来。突出强调“我

3、要我要活下下去去”这这句句话话在在文中中多次次出出现现，强强调调了了“我我”的信信念。念。一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。“啊，我长出了小芽啊，我长出了小芽”此时，我心潮此时，我心潮澎湃。澎湃。“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。一个小姑娘嚷道。“小小妹妹，那是野草！妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。姐姐心不在焉地答道。天哪，我想大喊一声：天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么为什么？为什么你看不起我？你看不起我？”于是，我更加坚定信念：于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！

4、我不仅要活下去，还要活得精彩！语言描写 路人路人对对“我我”的无无视让视让“我我”更加更加坚坚定了定了活下去下去的信信念。念。心理描写 写出了写出了“我我”坚坚定信念、定信念、奋发奋发向向上的心理感受。心理感受。新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。天变得强壮起来。几年过去了，我长成了一棵大树。我几年过去了，我长成了一棵大树。我的脚下有泥土

5、的芳香，枝叶间有阳光的抚的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去慰，枝头有鸟儿跳来跳去秋天来了，秋天来了，环境描写 描写生存描写生存环环境境的恶恶劣，劣，衬衬托出托出“我我”的坚坚毅。毅。我结出了第一个果子。我结出了第一个果子。不能辜负上天的恩赐，我要活下去，不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！为我有坚定的信念！这篇习作有两大成功之处：一是想象丰富。小这篇习作有两大成功之处：一是想象丰富。小作者变形为一粒小小的种子，通过第一人称讲述了作者变形为一粒小小的种子，通过第一人称讲述了一粒种子在贫瘠

6、的土地上克服重重困难，坚强地生一粒种子在贫瘠的土地上克服重重困难，坚强地生长的故事。二是主题鲜明。文中反复强调长的故事。二是主题鲜明。文中反复强调“我要活我要活下去下去”的信念，表明种子强烈的求生欲望。小作者的信念，表明种子强烈的求生欲望。小作者通过运用拟人的修辞手法和丰富的想象，讲述了种通过运用拟人的修辞手法和丰富的想象，讲述了种子成长的故事，告诉我们只有坚定信念才能实现梦子成长的故事，告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理，文章充满奋发向上的力量。想的道理，文章充满奋发向上的力量。名师 点评例文二 我是一朵无名的小花，是大自然的一我是一朵无名的小花，是大自然的一员，芬芳美丽，朴实无华。我的

7、家在大森员，芬芳美丽，朴实无华。我的家在大森林里，这里的小草、大树、鸟儿都是我的林里，这里的小草、大树、鸟儿都是我的好朋友，那些不同种类、五彩缤纷的花朵好朋友，那些不同种类、五彩缤纷的花朵是我的亲人。我们同欢乐，我们共成长。是我的亲人。我们同欢乐，我们共成长。白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，白天，阳光透过翠绿的树叶照在我的身上，多么温暖，多么惬意！我们谈笑风生，尽多么温暖，多么惬意！我们谈笑风生，尽我是一我是一朵朵花花张婧依张婧依直入主题 开篇直接点开篇直接点出出“我我”的身身份份一一朵朵无名小花。无名小花。情地绽开笑脸，散发出沁人心脾的香味，情地绽开笑脸，散发出沁人心脾的香味，迎来了最

8、亲密的朋友迎来了最亲密的朋友蜜蜂和蝴蝶。蝴蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶为我们献上美丽的舞蹈，蜜蜂扇动着翅蝶为我们献上美丽的舞蹈，蜜蜂扇动着翅膀，膀，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”地伴奏着。热情好客的我地伴奏着。热情好客的我们为蜜蜂捧出花粉，让他们尽情地采食，们为蜜蜂捧出花粉，让他们尽情地采食，吃饱了才能继续为人们酿出世上又香又甜吃饱了才能继续为人们酿出世上又香又甜的蜜。夜晚，皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜的蜜。夜晚，皎洁的月亮镶嵌在深邃的夜详详略得当略得当 详详写白天花写白天花朵朵与蝴蝶、与蝴蝶、蜜蜂一起玩蜜蜂一起玩乐乐的情景，情景，写出了他写出了他们们的快快乐乐；略；略写夜景，意写夜景，意境境优优美。美。空，把牛乳般的光倾

9、泻在我们身上。蝈蝈空，把牛乳般的光倾泻在我们身上。蝈蝈儿为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，很快，儿为我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，很快，我们便进入了甜甜的梦乡。我们便进入了甜甜的梦乡。下雨了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，下雨了，雨丝宛如一层层透明的薄纱，又好似无数敏捷、柔软的手指，弹奏出一又好似无数敏捷、柔软的手指，弹奏出一首又一首动听的小曲儿。我们尽情地享受首又一首动听的小曲儿。我们尽情地享受着雨水的滋润，聆听着优美的旋律。一阵着雨水的滋润，聆听着优美的旋律。一阵风吹来，我听到了风扫树叶的风吹来，我听到了风扫树叶的“沙沙沙沙”声，声，比喻修辞 把雨把雨丝细丝细密、密、轻轻柔柔的特点特点生生动形象地形象地

10、表表现现了出来。了出来。仿佛一支乐队在为我们伴奏。我们舞动着仿佛一支乐队在为我们伴奏。我们舞动着优美的身姿，在雨中翩翩起舞。优美的身姿，在雨中翩翩起舞。“隆隆隆隆”的雷声是称职的鼓手，给我们打着节拍，的雷声是称职的鼓手，给我们打着节拍，天地间就像开启了一场盛大的联欢会。天地间就像开启了一场盛大的联欢会。雨停了，天空中挂起一道彩虹。鸟儿雨停了，天空中挂起一道彩虹。鸟儿开始啼啭起来，露珠与我交换眼神，真是开始啼啭起来，露珠与我交换眼神，真是太美妙了！太美妙了！拟人修辞 把雷声当把雷声当作鼓手，形象鼓手，形象地写出了雷地写出了雷声声的特点。特点。大自然就是我的母亲，她滋润了我，大自然就是我的母亲，她

11、滋润了我，养育了我，让我享受着阳光雨露，让我成养育了我，让我享受着阳光雨露，让我成长，开花，结果。我真想大喊一声：长，开花，结果。我真想大喊一声：“我我爱你，大自然爱你，大自然我的母亲！我的母亲！”抒发情感 结结尾表达了尾表达了花花朵对朵对大自大自然然的热爱热爱之之情。情。名师 点评 小作者变形为一朵无名的小花，融入大自然的小作者变形为一朵无名的小花，融入大自然的美好当中，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，美好当中，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，让读者也不禁有一种身在其中之感。文中多处运用让读者也不禁有一种身在其中之感。文中多处运用比喻和拟人的修辞手法，描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、比喻和拟人的

12、修辞手法，描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、蝈蝈儿、蟋蟀、雨丝、风、雷声、露珠等多种自然蝈蝈儿、蟋蟀、雨丝、风、雷声、露珠等多种自然景象的美好形态，营造出优美的意境，有力地表现景象的美好形态，营造出优美的意境，有力地表现出热爱大自然的主题。出热爱大自然的主题。例文三 夏天的夜晚，闷热得让人烦躁。作为夏天的夜晚，闷热得让人烦躁。作为一棵称职的大树，我努力地挺直身躯，默一棵称职的大树，我努力地挺直身躯，默默地看着聚拢在脚边的人们。默地看着聚拢在脚边的人们。“李大妈，最近你的脚好点儿了吗？李大妈，最近你的脚好点儿了吗？前几天听说你的脚扭伤了，很久没看你出前几天听说你的脚扭伤了，很久没看你出来遛弯儿了。来遛弯儿

13、了。”李大妈用力地呼扇着大蒲李大妈用力地呼扇着大蒲扇：扇：“好多了，谢谢你关心，她二姨。好多了，谢谢你关心，她二姨。”夜晚，一棵大夜晚，一棵大树树下下的故事故事开篇点题 采用自我介采用自我介绍绍式开式开头头，点明点明“我我”是是一棵大一棵大树树。语言描写 把把邻邻里之里之间间的和睦之情和睦之情描写得有声描写得有声有色。有色。两位老人一边唠着嗑儿，一边拿毛巾擦着两位老人一边唠着嗑儿，一边拿毛巾擦着额头渗出的汗。唉，我要是电风扇就好了，额头渗出的汗。唉，我要是电风扇就好了，可以使劲给两位老人扇风，可惜我只能把可以使劲给两位老人扇风，可惜我只能把自己的手臂伸长一点儿，再长一点儿。自己的手臂伸长一点儿

14、，再长一点儿。“小军，小路，快来下棋了。小军，小路，快来下棋了。”刚上刚上一年级的明明最近迷上了下棋，每天放学一年级的明明最近迷上了下棋，每天放学后都早早地吃完饭，来到我脚边，摆上棋后都早早地吃完饭，来到我脚边，摆上棋盘，准备好棋子，邀小军、小路下五子棋。盘，准备好棋子，邀小军、小路下五子棋。“来了，来了。来了，来了。”小军边叫着边从院子里小军边叫着边从院子里跑出来。小路更着急，端着半碗虾米拌凉跑出来。小路更着急，端着半碗虾米拌凉粉，鼓着腮帮子就跑出来了。三个人在木粉，鼓着腮帮子就跑出来了。三个人在木墩儿上坐定，小军和明明对阵，小路在旁墩儿上坐定，小军和明明对阵，小路在旁观做啦啦队，热闹的棋赛

15、就开始了。这些观做啦啦队，热闹的棋赛就开始了。这些孩子啊，无忧无虑的，真好！他们给我带孩子啊，无忧无虑的，真好！他们给我带来了很多乐趣，看到他们，我觉得自己也来了很多乐趣，看到他们，我觉得自己也变年轻了。变年轻了。动作描写“跑跑”“”“端端”等动词词写出了写出了小小军军、小路、小路对对下棋下棋的热热爱爱。抒发情感表达了表达了“我我”对对孩子孩子们们的喜喜爱爱之情。之情。“刚上初中的米菲坐在乘凉人群的边刚上初中的米菲坐在乘凉人群的边上，望着繁星点点的夜空出神，上，望着繁星点点的夜空出神，“为什么为什么我什么都做不好？字写得那么丑，上课回我什么都做不好？字写得那么丑，上课回答问题结结巴巴的，做值日

16、也被批评答问题结结巴巴的，做值日也被批评”妈妈默默地坐过来，拍着米菲的后妈妈默默地坐过来，拍着米菲的后背说：背说：“孩子，路灯虽然明亮，但它在夜孩子，路灯虽然明亮，但它在夜晚最风光，白天人们是看不到它的优点的；晚最风光，白天人们是看不到它的优点的；花儿虽然美，但黑夜中只能闻其香，我们花儿虽然美，但黑夜中只能闻其香，我们能看能看到花儿的明艳吗？到花儿的明艳吗？”“”“哦，妈妈，我懂了，哦，妈妈，我懂了，人都有缺点和优点，不能因为缺点而自卑，人都有缺点和优点，不能因为缺点而自卑，你是想告诉我这一点，对吗？你是想告诉我这一点，对吗？”米菲笑了，米菲笑了，我也笑了。我也笑了。夜深了，看着幸福的人们，我

17、扭扭身夜深了，看着幸福的人们，我扭扭身子，给他们送来一阵阵清凉。子，给他们送来一阵阵清凉。语言描写现现了母了母亲对亲对米菲米菲的谆谆谆谆教教导导，让让人人倍感温馨又倍感温馨又有所有所觉觉悟。悟。自然结尾 点明故事中点明故事中人人们们的幸福。幸福。名师 点评 这篇习作真是精彩。小作者变形为一棵静立不这篇习作真是精彩。小作者变形为一棵静立不动、沉默无声的大树，讲述了自己的所见所闻、所动、沉默无声的大树，讲述了自己的所见所闻、所想所感。文章想象丰富而具体，三个片段分别从邻想所感。文章想象丰富而具体，三个片段分别从邻里之爱、朋友之爱、母女之爱三个角度，表现了生里之爱、朋友之爱、母女之爱三个角度，表现了

18、生活在这里的人们的幸福和温馨，给人无限的遐想。活在这里的人们的幸福和温馨，给人无限的遐想。升格提优升格提优变变 形形 记记 晴朗的早晨，我坐在草地上。我变成晴朗的早晨，我坐在草地上。我变成了一颗蒲公英的种子！了一颗蒲公英的种子！我向四周兴奋地看，一切都和原来不我向四周兴奋地看，一切都和原来不一样了。小草变成了一样了。小草变成了“参天大树参天大树”，好高，好高好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！我仿佛站在一片茂密的森林中。绿油油的我仿佛站在一片茂密的森林中。绿油油的“我我”如如何变形为何变形为一颗种子一颗种子？把？把“我我”变形的变形的过程写详过程写详细。

19、细。习作原文：小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大无朋的大无朋的“麻绳麻绳”从土壤里钻出来，把我从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。“嗨！毛毛虫，你好！嗨！毛毛虫，你好！”我热情地跟他打我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴地回答：地回答：“你你你你你好啊！你好啊！”一阵大风吹过，他用看不见的无形的一阵大风吹

20、过，他用看不见的无形的双手将我托起，我像仙女一般在空中自由双手将我托起，我像仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而沉思沉思突然，风停了，我的身体快速地突然，风停了，我的身体快速地往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了冰凉的河水里。我跟随着河水冰凉的河水里。我跟随着河水“流浪流浪”，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，几乎感觉到

21、生命的绝望发抖，几乎感觉到生命的绝望 终于，上天听到了我的呼救声终于，上天听到了我的呼救声一一个大浪把我掀到岸上。经过了十几天的漂个大浪把我掀到岸上。经过了十几天的漂“我我”终终于回到了于回到了地面上，地面上，此时此时“我我”有什么有什么感受？适感受？适当写写当写写“我我”的心的心理感受。理感受。我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。我那颗烦躁不安的心归于平静了。流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸着土壤妈妈送给我的营养，进入了甜美的着土壤妈妈送给我的营养，进入了甜美的梦

22、乡。梦乡。一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，越长越高。我努力生根，发下越长越大，越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果芽，开花，结果赠与赠与补充结尾，补充结尾，与开头相与开头相互照应，互照应，让想象更让想象更加完整，加完整，让变形经让变形经历更加有历更加有趣。趣。终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！作文新貌 晴朗的早晨，我坐在草地上，和煦的风儿吹来，晴朗的早晨，我坐在草地上，和煦的风儿吹来，凉丝丝的，吹散了我满头的汗珠，吹得我秀发飘动。凉丝丝的，吹散

23、了我满头的汗珠，吹得我秀发飘动。正当我享受于其中时，突然，我开始变小正当我享受于其中时，突然，我开始变小变小变小我的头发变成了白色的小绒毛，我变成了一颗我的头发变成了白色的小绒毛，我变成了一颗蒲公英的种子！蒲公英的种子！我兴奋地向四周看，一切都和原来不一样了：我兴奋地向四周看，一切都和原来不一样了：变变 形形 记记江苏省常州市丽华新村第三小学六（江苏省常州市丽华新村第三小学六（3 3）班）班 帅悦帅悦 指导老师：何三发指导老师：何三发小草变成了小草变成了“参天大树参天大树”，好高好高；小鸟变成了偌，好高好高；小鸟变成了偌大的飞机，好快好快！绿油油的小草溢过我的头顶，大的飞机，好快好快！绿油油的

24、小草溢过我的头顶，我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳我随风飘舞；清风轻挠我的头顶，为我按摩，为我梳理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大理。我惬意地闭上眼睛，陶醉其中。这时，一条硕大无朋的无朋的“麻绳麻绳”从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，从土壤里钻出来，把我吓了一跳。哦，原来是一条可爱的毛毛虫。原来是一条可爱的毛毛虫。“嗨！毛毛虫，你好！嗨！毛毛虫，你好！”我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结我热情地跟他打招呼。他挠挠头，瞪了瞪眼睛，结结巴巴地回答：巴巴地回答：“你你你你你好啊！你好啊！”一阵大风吹过，他用无形的双手将我托起，我像一阵大风吹过，他用无形的双手将我

25、托起，我像仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻仙女一般在空中自由自在地舞蹈，时而拂袖，时而翻转，时而沉思转，时而沉思突然，风停了，我的身体快速地往突然，风停了，我的身体快速地往下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的下坠！我尖叫着，挣扎着，用双手捂住快要蹦出来的心脏。真想不到，我掉进了冰凉的河水里。我跟随着心脏。真想不到，我掉进了冰凉的河水里。我跟随着河水河水“流浪流浪”，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有，有时如同坐过山车似的上蹿下跳，有时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，时被岸边的小石块撞得眼冒金星。我冷得瑟瑟发抖，几乎感觉到生命的绝望几乎感觉到生命的绝望 终于，上

26、天听到了我的呼救声终于，上天听到了我的呼救声一个大浪把我一个大浪把我掀到岸上。我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温掀到岸上。我感受到了来自土壤妈妈熟悉而久违的温暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。经过暖，渐渐地，我那颗烦躁不安的心归于平静了。经过了十几天的漂流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮了十几天的漂流，我已饿得头晕眼花，只好拼命地吮吸着土壤妈妈赠予我的营养，进入了甜美的梦乡。吸着土壤妈妈赠予我的营养，进入了甜美的梦乡。一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，一天天过去了，我在土壤妈妈的呵护下越长越大，越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果越长越高。我努力生根，发芽，开花，结果终于

27、，终于，我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说我又变回了人形，和小伙伴们一起蹦跳玩耍，一起说说笑笑，好幸福哇！说笑笑，好幸福哇！名家名篇名家名篇 我听到女巫大王的声音在很远的地方我听到女巫大王的声音在很远的地方叫道：叫道：“五百剂量！这小臭痈（五百剂量！这小臭痈（yng）吃）吃了五百剂药的量，闹钟被破坏了，现在是了五百剂药的量，闹钟被破坏了，现在是即变！即变！”我听到了拍手和欢呼声。我记得我听到了拍手和欢呼声。我记得当时我想：我再不是我自己了！我已经完当时我想：我再不是我自己了！我已经完全蜕了皮啦！全蜕了皮啦！女巫（女巫（节选节选）英罗尔德英罗尔德达尔达尔 我注意到地板离我的鼻子只有一

28、英寸。我注意到地板离我的鼻子只有一英寸。我还注意到一双毛茸茸的小前爪停在我还注意到一双毛茸茸的小前爪停在地板上。我能够移动这些爪子。它们是我地板上。我能够移动这些爪子。它们是我的！的！这时候我明白，我已经不再是个孩子这时候我明白，我已经不再是个孩子了。我是一只老鼠。了。我是一只老鼠。“现在把老鼠夹拿出来！现在把老鼠夹拿出来！”我听见女我听见女巫大王叫道，巫大王叫道，“我身上带着呢！这儿有一我身上带着呢！这儿有一【描写描写细细致致】写出了写出了“我我”由人由人变为变为老老鼠后身体鼠后身体发发生生的变变化，化，很真很真实实。【点明主点明主题题】“我我”由一由一个孩子个孩子变变形形为为一只老鼠。一只

29、老鼠。片干酪！片干酪！”但是我不再静等这些东西。我像一道但是我不再静等这些东西。我像一道闪电那样冲过讲坛！我对我的速度感到吃闪电那样冲过讲坛！我对我的速度感到吃惊！我左转右转跳过女巫们的脚，一下子惊！我左转右转跳过女巫们的脚，一下子跑下台阶来到舞厅的地板上，在一排排椅跑下台阶来到舞厅的地板上，在一排排椅子间飞快地跑过。特别使我高兴的是，我子间飞快地跑过。特别使我高兴的是，我跑起来一点儿声音也没有。我跑得快而无跑起来一点儿声音也没有。我跑得快而无声。完全想不到的是，现在我一点儿也不声。完全想不到的是，现在我一点儿也不【动作描写描写】将将“我我”变变成老鼠后身成老鼠后身体敏捷体敏捷的特特点表点表现

30、现得淋得淋漓尽致。漓尽致。痛了。我觉得非常之好。我心里说，当有痛了。我觉得非常之好。我心里说，当有一大群危险的女巫在紧追的时候，个子小一大群危险的女巫在紧追的时候，个子小跑得快到底还不太坏。我找了一把椅子的跑得快到底还不太坏。我找了一把椅子的后椅腿，紧贴着它一动也不动。后椅腿，紧贴着它一动也不动。远处，女巫大王在叫：远处，女巫大王在叫：“让那小尿壶让那小尿壶去吧！不值得为他操心！现在他只是只老去吧！不值得为他操心！现在他只是只老鼠罢了！会有人捉住他的！让我们离开这鼠罢了！会有人捉住他的！让我们离开这里！会议已经结束了！打开门，到阳光园里！会议已经结束了！打开门，到阳光园【符合身份符合身份】紧贴

31、紧贴椅子椅子腿是老鼠具腿是老鼠具有有的特征，特征，十分符合十分符合变变形后形后的身份。身份。跟那个白痴经理吃茶点去！跟那个白痴经理吃茶点去！”我从椅子腿后面往外偷看，看到几百我从椅子腿后面往外偷看，看到几百只女巫的脚走出舞厅门。她们走光以后，只女巫的脚走出舞厅门。她们走光以后，这里异常静。我开始小心翼翼地在地板上这里异常静。我开始小心翼翼地在地板上走。我忽然想起了布鲁诺。他一定也在这走。我忽然想起了布鲁诺。他一定也在这儿什么地方。儿什么地方。“布鲁诺！布鲁诺！”我叫出声来。我叫出声来。我已经变成老鼠了，我并不怎么指望这会我已经变成老鼠了，我并不怎么指望这会儿我还能说话。因此，当我听到我的小嘴儿

32、我还能说话。因此，当我听到我的小嘴【符合身份符合身份】看到几百看到几百只脚都是老只脚都是老鼠具有鼠具有的特特征，十分符征，十分符合合变变形后形后的身份。身份。发出我自己的声音，而且是完全正常、十发出我自己的声音，而且是完全正常、十分响亮的声音时，我不由得大吃一惊。分响亮的声音时，我不由得大吃一惊。太好了。我快活无比。我又试了一次。太好了。我快活无比。我又试了一次。“布鲁诺布鲁诺詹金斯，你在哪里？詹金斯，你在哪里？”我叫道，我叫道，“如果你能听到我的话，叫一声吧！如果你能听到我的话，叫一声吧！”我的声音完全和原来一样，和我还是我的声音完全和原来一样，和我还是个男孩儿的时候一样响。个男孩儿的时候一

33、样响。“喂，布鲁诺喂，布鲁诺詹金斯！詹金斯！”我叫道，我叫道，“你在哪里呀？你在哪里呀？”【没有回答。没有回答。我在椅背之间闲逛，想习惯习惯离地我在椅背之间闲逛，想习惯习惯离地那么近的状态。我倒很喜欢这样子。你们那么近的状态。我倒很喜欢这样子。你们可能奇怪我为什么一点儿也不感到难过。可能奇怪我为什么一点儿也不感到难过。我确实是这么想的。做一个小孩儿又有什我确实是这么想的。做一个小孩儿又有什么好？真比做一只老鼠更好吗？我知道，么好？真比做一只老鼠更好吗？我知道，老鼠会被追捕，有时会被毒死或者落入老老鼠会被追捕，有时会被毒死或者落入老鼠夹。但小孩儿有时候也同样会被杀死。鼠夹。但小孩儿有时候也同样会

34、被杀死。【心理描写心理描写】变变形后思形后思考做老鼠和考做老鼠和做人做人的区区别别。小孩儿会被汽车轧死，会病死。小孩儿要小孩儿会被汽车轧死，会病死。小孩儿要上学。老鼠不用上学。老鼠不用通过考试。上学。老鼠不用上学。老鼠不用通过考试。老鼠不用担心钱的问题。就我所知，老鼠老鼠不用担心钱的问题。就我所知，老鼠只有两种敌人：人和猫。我姥姥虽然是个只有两种敌人：人和猫。我姥姥虽然是个人，但我毫不怀疑，不管我是什么，她都人，但我毫不怀疑，不管我是什么，她都永远爱我。而且，谢谢天，她不养猫。等永远爱我。而且，谢谢天，她不养猫。等到老鼠长大，他们不用去打仗，不用去打到老鼠长大，他们不用去打仗，不用去打别的老鼠

35、。我十分肯定地认为，老鼠之间别的老鼠。我十分肯定地认为，老鼠之间彼此相爱，人却不是这样。彼此相爱，人却不是这样。是的，我对自己说，我不认为做老鼠是的，我对自己说，我不认为做老鼠是件坏事。是件坏事。【结结构提构提纲纲 罗尔德罗尔德达尔的著名童话作品达尔的著名童话作品女巫女巫讲述了一讲述了一个被女巫变成老鼠的孩子利用女巫的毒药来消灭女巫个被女巫变成老鼠的孩子利用女巫的毒药来消灭女巫的故事。本文截取了其的故事。本文截取了其变形变形布鲁诺布鲁诺章节中的章节中的段落，讲述了主人公因为偷听到女巫的谈话而被喂药段落，讲述了主人公因为偷听到女巫的谈话而被喂药变成老鼠，踏上了用老鼠的身躯和女巫斗智斗勇的旅变成老鼠，踏上了用老鼠的身躯和女巫斗智斗勇的旅程，语言充满想象力和趣味性，将主人公变为老鼠后程，语言充满想象力和趣味性，将主人公变为老鼠后身体的种种变化描写得细致又精彩。身体的种种变化描写得细致又精彩。名师 点评