语文学科后进生教育浅谈.doc

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1、语文论文之后进生教育浅谈 来凤县绿水镇茅坝小学 张 华所谓后进生，事实上大多智力并不差，差就差在自决心、进取心、责任心和自控才能上。他们的心灵是脆弱的，需要教师的抚慰。后进生之因此后进，缘故复杂，有心智要素、环境要素，适应要素等等。而如何促进后进生转化，对教师而言，却是探究教育规律，提高教学才能，搞好学生工作的重要方面。在教学的实践中，要特别留意后进生的征询题，尤其留意后进生的教育和转化。在教学中我们总想获得学生的信任，特别是后进生，但因后进生经常犯错，常遭到教师的批判，久而久之，与教师的心理间隔越来越远了，有时甚至是对立状态。要想学生亲近你，信任你，就得拉近与学生心理之间的间隔。那么，如何样

2、与后进生拉进心理间隔呢？一、要强调进步，正确对待犯错误后进生的学习适应和学习才能与一般学生相比确实存在差异，而让他们与好学生相比就越发显得不如别人，久而久之，后进生就会认为本人是无能的，是没有价值的，是不能做出任何有意义的奉献的。他们对本人丧失了决心，特别容易地放弃任何努力，同时常常犯错误。面对后进生，教师应该按照他原有水平，确定他所能到达的标准。擅长觉察并抓住他们的“闪光点”，及时地给予确信，对他们身上不起眼的变化都要有意去扩大并强调其进步，协助他们重建失去的自尊感和成功感。犯错误是个好时机，特别是犯大错，学生在犯下了错误之后，心理特害怕、恐惧、恐慌、有无助之感，特别需要一个人来协助他排忧解

3、难。如今是闯入他心理的最正确时机，这时的一句鼓舞，会让他改变对你的看法，假设这时你能帮他处理困难，你便抓住了他的心，以后他自然会尊敬你，信任你。二、要防止冲突，擅长把握时机教师常常为了后进生的某些缺乏，穷追猛打，期望他立即就能改变，致使大家留意力都对准了小孩缺乏的方向，这给他们特别大损害，容易使他们自暴自弃，再也不想有好表现了，因此他们照旧一副我行我素，毫不在乎、无关紧要的模样，而教师也越发恨铁不成钢，使得教师和后进生之间产生对立情绪，矛盾亦更加锐利，每当我在冲动下训斥学生时，总是提示本人是否另有途径？事实上，平复撤离避开冲突是特别有效的方法。一段冷却期后，掌握时机，再行教育。我们班的有位同学

4、不仅成绩差，而且才能也差，作业速度特别慢，每次订正作业，总是拖到最后，非要等我查人数时觉察他，然后盯着他一题一题做，才能完成。检查背书，他总是不过关。看着他背书，从早晨到下午，他也只能勉强到达要求，动之以情晓之以理也好，严肃批判严峻指正也好，他都无动于衷，大概任何表扬批判在他身上都起不了作用，我越急，他越慢。面对这种情况，我仍然采取“冷处理”。避开和他的矛盾，不去留意他，检查背诵情况，我让小组长去检查他，如此，他没有在我面前那么紧张，书反而背出来了。订正作业时，我成心不去催促他的作业速度，不和他正面交锋。慢慢地，我发如今最后订正完作业的几个人里，少了他的影子。我再适时给予鼓舞，久而久之他终于有了反响，成绩也开场有了进步。三、要真正关怀，营建友爱气氛保护学生是教师教育好学生的前提，这对差生尤为重要。师爱是促进学生成功的动力，只有当他们真正信任教师，爱戴教师时，才会服从教师的教育指导，而友爱的班级气氛，真诚的同学之情，可以平和后进生们的心，促使他们向好的方向转化。为此我常常告诫班上同学，对后进生不能歧视，不能冷嘲热讽，而应热情关怀，耐心协助。我指定班上的学习积极分子开展“希望工程”，协助后进生们搞好学习。另外，我还经常与家长联络，互通情况，互相配合，共同做好教育工作。总之，后进生的教育是一项特别重要而又十分艰巨的工作。教师要树立决心，把教育工作做深做细，才会有成效。