美术活动教案：会动的小人教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：挪动小人教学计划（反思教学）大型艺术活动的小班教学计划（反思教学）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。尝试使用订书机正确连接图形卡纸并将它们组合成可挪动的恶棍。能够把作品变成各种形状，代表不同的运动，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看挪动小人的课程计划。活动目的：1.尝试使用订书机正确连接图形卡纸并将它们组合成一个小人物。2.能够制造各种形状，代表不同的运动。3.体验消费活动的乐趣。4.培养幼儿亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。5.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。活动预备：1.投影仪和流程图。订书机有一只手，一个圆形和矩形的

2、纸板，一支黑色的笔和一个固体胶水。3.运动场背景图片。活动程序：首先，游戏“改变”。我将首先展示白皮书（一半，中间有一张小纸）“这是什么？” “取出蜡笔，”我们让小蜡笔成为一种魔力。让我们谈谈它改变.嘿，看，小蜡笔发生了什么？它在做什么？一方面，它引起了幼儿的兴趣，同时引导小孩们细心观察“小人物”的各个组成部分。年轻人：一个人出来了。老师：你明白它是如何出来的吗？杨：我想这篇论文有些内容。老师揭开了报纸的面纱，并提出了“小人物”来引导小孩发觉恶棍的活动。分析：老师以游戏的方式营建积极放松的心理环境。我们能够看到，在“变化与变化”的游戏中，小孩们轻松自然，当纸上的小人物打印出来时，老师大喊“加油

3、”，小孩们感受非常新鲜，当小孩们在在开纸的那一刻，小孩们表现得非常惊奇。我认为小孩们会好奇心，专注于学习“小人物”。其次，小孩观察，学会制造将要挪动的小人。首先，我引导小孩们谈谈恶棍是由什么组成的。然后，依照小孩的答案，提出了相应的文章，并得出结论，挪动的恶棍是通过按一定顺序陈列圆形块，大矩形和八个小矩形来制造的。然后，显示步骤图和订书机，并让小孩谈谈消费步骤并进展演示。年轻：首先是一个圆形和一个大矩形。老师：是的，这是恶棍的头部和身体。请留意，订书机的嘴应该是纸张连接的位置。用两个拇指握住订书机的前端，用力听到“嘟嘟”声。正好。Young：然后连接两个小矩形。老师：这是胳膊和腿。你想做多少？

4、年轻人：四个一样。老师：对，然后身体的哪一部分是右肢？年轻：手臂在大矩形的两边上方，腿在下面。老师应该强调指甲的位置，以确保小人能够挪动。老师：谁会试着举起手臂？让个别小孩尝试制造，以便老师能够及时发觉咨询题并予以纠正。在您下订单后，请让您的小孩摆出姿态并谈谈它正在做什么。分析：由于学习使用订书机是一件困难的事情，因而我花了非常多时间来操作，估计小孩不会学习，先展示制造步骤，并用投影仪来演示，不仅展示了几个我还邀请了两个小孩来操作，并找到并纠正了小孩操作时可能出现的咨询题。另外，解释了肢体的方向，以免导致观察无意。在制造过程中将恶棍的“手臂”压到“腰部”的现象提示我要细心研究小孩发育的特点，并

5、从小孩获得的技能入手。来设计活动。第三，小孩会成为小人物。要求：先做一个小人，然后让小人做一个动作，然后把小人放在体育场上。分析：小孩们不断对创作过程充满热情。由于对精细动作的高要求，儿童在消费中使用更多时间。有些小孩遇到了困难，他们的同龄人能够积极地协助和提高他们作品的成功率。活动的最后一部分：欣赏“运动会”共同完成的工作。分析：由于前面的活动非常安静，假如你把激动人心的音乐放在最后一环，让小孩模拟小人的动作，运动，就更好了，让运动交替出现。活动反映：随着年龄的增长，年幼的小孩进入大班，他们不再满足涂鸦活动，强烈的好奇心驱使幼儿尝试使用各种艺术工具和材料进展艺术活动。这项活动是老师对日常生活

6、的兴趣，同时观察小孩的兴趣。依照小孩的知识和经历，设计和开发活动能够说是“来自小孩”。为了让幼儿通过这项活动掌握相应的技能，感受工作的美感，体验成功的喜悦，真正去小孩，我在活动前做了非常多预备，设计了几套程序，通过测试最后，确定了活动的关键点：正确使用工具，明确消费步骤，集体展示作品。1.正确使用该工具。在过去，儿童在艺术活动中使用的工具只不过是剪刀，胶带等。这次他们需要使用“订书机”，这是一种他们非常少或根本无法访咨询的工具，因而学会使用它正确成为你能成功的先决条件吗？因而，我在教小孩使用工具时使用了物理投影仪，如此小孩们就能够细心观察每一步，并花了非常长时间解释演示，并用游戏语言来描绘订书

7、机的动作。这些都是处理困难的效劳。2.去除消费步骤。制造“运发动”的关键是要理解“小人物”的构成。因而，我绘制了一个步骤图来引导小孩按照过程进展处理，并强调主食的位置，以便小孩能够做的小孩能够挪动。这处理了活动的焦点：制造一个运动型的“小男人”。3.集体展示作品。幼儿园教育指导纲要在艺术领域，提出了“感受和制造同等重点”的概念，强调幼儿的视觉和情感方面是满意和愉悦的，同时培养他们的感受才能和制造艺术的才能。能够看出，艺术活动的最终目的是让小孩们享受漂亮。小孩们在消费过程中体验到的是成功的喜悦。他们如何能感遭到展览中作品的美感？一片好花必须由绿叶引起。只有当作品呈如今背景图像上时，小孩才能更容易地发觉他制造的“小人物”是一朵朵“好花”。