语文学科“活”与“实”:写作教学的两个关键点.doc
《语文学科“活”与“实”:写作教学的两个关键点.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文学科“活”与“实”:写作教学的两个关键点.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文论文之“活”与“实”:写作教学的两个关键点 慈利县一鸣实验中学向延翠语文课程标准对写作所提出的要求中强调:“写作时考虑不同的目的和对象要感情真诚,力求表达本人对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,多角度观察生活,觉察生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”其核心确实是“活”与“实”的表达。在实践中,“活”与“实”是我们进展写作教学的两个关键点。一、力请教“活”“活”,是指教与学都要灵敏,思维开放爽朗,写法多种多样。为了协助学生丰富写作素材,我们应引导学生走进生活。1.以社会为背景,指导学生观察生活。作文教学中的即兴观察或有意观察,都是认识生活,获取作文材料的常用方法。平时语文老
2、师应注重引导学生观察四周的人和事。如观察乡村、街道严峻建立与细微的变化,留心家庭、学校一些设备的添置观察社会各阶层人物的工作表现,民警指挥交通、退休老工人维持社会秩序、医生热情为病人治病、营业员效劳周到、爷爷奶奶勤劳俭朴,叔叔阿姨尊老爱幼,爸爸妈妈对子女的疼爱,同学间友爱互助;观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星辰、小河田野、瓜果蔬菜通过观察,激发起学生的写作兴趣,丰富学生写作内容,让学生广见多识,灵敏的选择题材,灵敏地作文,防止千篇一律。2.以活动为载体,组织学生融入生活。有认识组织活动,使学生有可能积累较经典的写作材料,这不仅关系到作文教学的成功与否,也关系到能否在引导学生认识生活的过程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文学科 写作 教学 两个 关键
限制150内