语文学科在小学语文教学中对心理健康教育的渗透.doc

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1、语文论文之在小学语文教学中对心理健康教育的浸透 教育部颁发的关于加强中小学心理教育的假设干意见中指出：“良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是今后人才素养中的一项十分重要的内容”。众所周知，心理健康教育是一项育人工程，它要求各科教学有机配合，互相浸透，互相促进，构成一个有机的教育整体。然而，一些老师不理解学生心理开展的特点和正常的心理需要，主观上以为本人是为了学生好，在无意中损害了学生的心灵，阻碍了学生心理的开展。那么，如何在小学语文教学过程中，结合语文学科的特点，积极地浸透心理健康教育，协助学生提高心理素养，从而到达身心健康成长的教学目的呢？在教学中充分挖掘教材教学中的有利要素，找

2、准语言训练与健康心理培养的结合点，做到教书育人的完满统一，我在教学中浸透小学心理健康教育实践活动感受特别深：一、感受平凡生活中的情趣，激发学生对生活的热爱美学家蒋孔阳先生说：“一个人在生活中觉察不了乐趣，生活对这个人来说就没有意义；一个人在工作中觉察不了乐趣，工作对他来说确实是痛苦，他就不可能有所制造和制造。”我们要激发学生对生活的热爱，使他们觉察平凡生活中的情趣，感受艺术的美、自然的美、生活的美。当学生具备了对生活的感悟力后，就会觉察这个世界是美妙的，从而使学生心灵净化、情趣高尚。老舍先生在养花一文中如此写道：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这确实是养花的乐趣。

3、”生活的乐趣不也如此吗？学了这篇文章，我指导学生仿照课文的构造写写本人的爱好。学生们兴致盎然；有的写集邮的苦与乐，有的写做模型的不易与欢喜，有的写看书，有的写看电视，甚至有学生写起了学习的乐趣。当学生找到了一向被他们认为苦不堪言的学习、考试的乐趣时，他们能不热爱生活吗？959年世乒赛单打决赛前承受的宏大压力。然而，“面对强手，容国团决心百倍，沉着应战。”教学时，我引导学生考虑：1、“沉着”是什么意思？2、在什么情况下，他仍能做到“沉着应战”？3、容国团能成为世界冠军除了靠过硬的本领外，还靠什么？通过点拨，学生认识到，容国团能成为世界冠军除了靠为国争光的信念、努力拼搏的精神、过硬的本领外，还由于

4、他具有良好的心理素养。如何培养如此的心理素养呢？我指导学生细心揣摩容国团的心理活动，继而指出：面对压力时，首先要树立决心，相信本人能实现理想；其次要有一个稳定的心境，要以平静的心情、坚韧的意志面对现实正确地评估本人，敢于挑战。只有如此，才能获得丰富的成果，不管是学习工作仍然生活都是如此。三、学会谅解，保持和谐互爱的生际关系现代教育家和心理学家都确认，教育学生学会交往是教育学生学会生活的核心征询题。且学生日常生活中普遍存在生际（生与生之间）交往方面的心理征询题。这是由于如今的中小学生大多是独生子女，他们较多地生活在亲情血缘关系中，过多地接受着别人主动的奉献，因此他们特别难摆正本人在人群中的位置，

5、为别人着想的认识不强，人际相容性差。同学之间的不和谐使他们产生许多心理征询题。因此培养学生的爱心，使他们能主动地理解、关怀、协助别人是当务之急。如教学将相和一文时，我指导学生自选说、写、读、演等方式进入蔺相如与廉颇的角色，理解他们当时的不同心态。学完“负荆请罪”这一内容后，我重点指导学生讨论“将相和”的根底是什么？在学生剧烈地讨论发言后，我进一步点拨，使他们认识到：在一个集体里，学会互相谅解、不斤斤计较、严以律己、宽以待人，处处以集体利益为先，才能构成团结有力的整体，获得更大的成功。再如学习伟大的友谊一文时，老师要使学生明白：正是由于马克思和恩格斯亲切无间地团结协作，才为共产主义事业作出了如此宏大的奉献，才为人类创立了伟大的马克思主义，才写下了不朽巨著资本论。在社会生活中，只有主动、真诚地去关怀别人，与别人团结协作，才能获得别人的尊重和协助，才能获得学习、工作上的成功。实践证明，语文老师完全能够通过课堂教学，向学生浸透健康心理素养教育。而且，作文批阅又为语文老师提供了与每一个学生交流思想的独特时机，只要你是学生信得过的老师，学生就会把本人的思想裸露给你，如此也就能够及时觉察学生心理上的不健康之处，并给予“个别治疗”。此外，老师还能够开展多种语文课外活动，让学生在活动中既学到知识又学会做人，排除心理障碍。因此，我们说一个好的语文老师同时也应是一位好的心理指导医生。