语文学科信息技术与学科教学深度融合的模式研究.doc
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1、语文论文之信息技术与学科教学深度交融的方式研究 关键词:信息技术 学科教学 交融内容摘要: 随着科学技术突飞猛进的开展,信息技术在教学中的作用越来越明显。特别是在新课程改革的推进过程中,信息技术在学科教学中更是起着举足轻重的作用,因此信息技术与学科教学的深度交融也势在必行。信息技术与学科教学的交融, 实现了新型的教与学;信息技术与学科教学的交融,能够打造高效课堂;思辨课堂促进了信息技术与学科教学的深度交融。一。 信息技术与学科教学的交融, 实现新型教与学随着新课程改革的推进,老师要由课堂教学的主宰和知识的灌输者,转变为课堂教学的组织者、引导者;学生要由知识的被动接受者,转变为信息加工的主体、情
2、感体验的主体。1. 信息技术与学科教学的交融,激发学生的学习兴趣。老师利用多媒体教学创设与当前学习主题亲切相关的真实情境,以激发学生的学习兴趣,并把全班学生的留意力吸引到当前学习主题上来。在教学中,恰当地应用信息技术,对爽朗课堂气氛、激发学生兴趣、打破教学难点、培养学生创新才能、提高教学效率等都有着极为重要的作用。信息技术和教学交融开展的必定趋势,将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进展辅助教学。2.信息技术与学科教学的交融,从教学实际出发,结合语文学科特点,按照教学内容来确定。关于传统教学手段难于处理的征询题,能够化难为易,调动学生的多种感官,以充分发挥信息技术教学的表现力,协助
3、学生理解。3.信息技术在教学中的运用,能促进学生自主学习。“授之以鱼,不如授之有渔”。信息技术的开展,大大丰富了学生自由获取信息的渠道,有利于提高学生自主学习的才能,是课堂教学的延伸,是课堂教学的有力补充。信息技术是学生协作交流工具与情感体验内化的工具。能突出表达学生的主体地位。二。信息技术与学科教学的交融,打造高效课堂1.打造高效课堂,是新课程改革的重要内容。信息技术与学科教学的交融,有利于打造高效课堂。信息技术的应用将教学内容只是依赖一本教材,一本教学大纲的传统低效的教学方式,转变为以教材为主、并配有丰富的信息化教学资源,例如学科专题网站无忧无虑语文教学网、资源库、案例、光盘等等相配合,大
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- 关 键 词:
- 语文学科 信息技术 学科 教学 深度 融合 模式 研究
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