语文教学计划总结《春天的雨点》教学反思.doc

《语文教学计划总结《春天的雨点》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教学计划总结《春天的雨点》教学反思.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文教学计划总结春天的雨点教学反思一、成功之处：春天的雨点一文情节感人，语句清新，语意深化，适宜进展语感训练和思维训练。抓住描写乌汉娜老师的重点句进展小组合作学习，再组织交流反响，让学生品读句子，体会人物的特点，领悟人物情感。例如：抓住搂、不解剖文章内容，能够让学生真切地感遭到，就乌老师像母亲一样关怀小孩，是一种甜蜜的感受。如此，能更深地体会文章的内涵。转身走了让学生感遭到乌老师认为本人如此做是应该的，不需要别人的感激，在想象说话时，学生的真实感受就出来了。这部分内容的教学特别成功，学生感遭到了老师对学生的关怀与保护。教学过程中学生积极思维，自主探究，敢于发表本人的意见，表达了“多思”这一目的

2、。朗读时利用学生本人的感情来发挥，读得特别让感动，效果特好。小组合作学习，表达了语文学科的人文性。这之后，再立足课本，处理“春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃活力。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛内心。”含义深化的重点句。“春天的雨点，如何会落在达丽玛内心？”通过自读处思方式，自然而就处理这一深化的含义。二、缺乏之处：1、 在抓描写乌汉娜老师的重点句的教学中仍存在着许多缺乏：在让学生自主学习的过程中，老师想放但不敢放，没有特别尊重学生自主选择上，如：一个句子还没理解透彻，有学生已转移到另一个句子时，我怕课堂秩序混乱，直能一句一句地分析，课堂调控不够灵敏，指向性比拟明显。2、 课文的插图没特别好的利用。