美术活动教案：不倒翁教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：不倒翁教学计划（反思教学）大班艺术活动不倒翁的课程计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，关键教学难点，活动过程，活动反思等内容，并发挥本人的制造力，试图制造不倒翁和使用各种装饰材料。体验制造和装饰活动的乐趣。合适幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看不倒翁的课程计划。设计计划不倒翁是儿童熟悉或容易看到的玩具。他们可能一次又一次被拉下来，但他们能够一次又一次地站起来，让小孩们快乐。他们认为这特别有趣，特别有趣，不是他们不能倒下的缘故是他们没有想到它。在这项活动中，通过一组不会落在玩具机密上的比照实验，找出不倒翁的机密。不倒翁此事件需要蛋壳制造一个滚筒，因此请在活

2、动前请小孩们搜集蛋壳，蛋壳应该在较小的一面并清洁。主要活动包括：欣赏课件和激发对不倒翁的兴趣。其次，讨论制造滚筒的方法。第三，发挥本人的办法，尝试制造和使用各种材料来装饰。活动目的：1.用你本人的制造力尝试制造一个滚筒并用各种材料装饰它。2.体验制造和装饰活动的乐趣。3，通过小孩们本人的活动，感知不落玩具的机密，发觉这些非坠落玩具的底部是半球形。4，通过幼儿的动手操作，让小孩理解不倒翁的原理。让幼儿认识到，在将物体装入玩具后，玩具能够站立而不会掉落在玩具上，但假如将其拉下，则必须将重物固定在半球底部的中心制造玩具。5，在实践活动中培养幼儿观察和比拟，动手操作和发觉咨询题的才能，独立处理咨询题。

3、活动预备：1.空蛋壳，单手，彩泥，固胶，双面胶带，各种材料的装饰，剪刀。2.ppt课件。教学要点特别难：教学重点：引导小孩发觉底部的底部是半秋形状，物体不易掉落。只有当你在底部放一个重物时，你必须将它固定在中间，以便玩具不能被拉动。教学困难：在探究儿童操作的过程中，总结了翻转者的机密。活动程序：首先，欣赏课件并激发对不倒翁的兴趣。老师：你玩过滚筒吗？它是什么样的？让我们学习如何学习不倒翁！2，小孩模拟不倒翁秋千。老师展示了用空蛋壳制造的不倒翁的例子，以刺激小孩们制造翻转杯的兴趣。老师：你喜爱哪个杯子，为什么？其次，讨论制造滚筒的方法。1.咨询题：谁明白为什么不倒翁会掉下来？如何能让它不掉下来？

4、2.个别儿童试图集体讨论成功或失败的缘故，并总结正确的消费方法。总结：尝试将橡皮泥从蛋壳顶部放入并悄悄固定。假如你没有跌倒，那就意味着你成功了。第三，发挥本人的办法，尝试制造和使用各种材料进展装饰。1.请先让小孩找到鸡蛋的平衡点，然后逐步在鸡蛋壳中参加橡皮泥，使鸡蛋不会掉落。2.引导幼儿依照本人的办法制造翻转杯。 （每组预备一些不同材料的装饰品，小孩们能够选择本人装饰）老师能够协助小孩完成。第四，作品展示和交流。1.讨论创作过程中是否存在困难。假如是如此，请让小孩们解释如何克服它们。当小孩们展示他们的作品时，他们会议论本人的特点。老师：你的不倒翁和其别人有什么区别？有什么特点？3.引导小孩们展

5、示作品，观察作品并鼓舞他们。老师：你认为谁是最特别的不倒翁，为什么？五，完成消费小孩们一起游玩，体验一种有趣的感受。六，完毕部分：展示小孩制造的蛋壳杯，一起享用。老师：每个人都会把预备好的鸡蛋扔进这些漂亮而有趣的玩具中。事实上，生活中有特别多废物。假如略微更改它们，则能够重复使用它们。精灵儿童网站只需要细心观察和留意;生活能够随处改变。浪费是宝贝。活动反映这项活动的目的是让幼儿积极探究滚筒，发觉滚筒的机密。在活动期间，小孩们学会提咨询，探究咨询题并尝试处理咨询题，以便小孩们在本人的探究中获得经历，大脑中的印象自然比单独老师的印象更多。深入。教人和鱼比教人和鱼更好。这项活动既有科学探究，也有实践消费。这更符合儿童的兴趣特征。这是小孩特别喜爱的一种活动方式，因此它更成功。但是，我仍然在活动中找到了一些。诸如用于预备活动的材料缺乏等咨询题，一些具有较强才能的幼儿也会想到许多创新方法，但它们的材料有限。因此我没有给小孩们一个更好的空间。在将来的科学活动中，我应该预备更多的材料，让小孩们更好地运作。通过这次活动，我再次验证了一句老话：特别容易说，特别难做到！