语文教学计划总结一年级语文教学工作总结二.doc

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1、语文教学计划总结一年级语文教学工作总结二 一学期立即过去，能够说紧张繁忙而收获多多。回忆这学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪。我坚持认真备课，上课，听课，评课，及时修正作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生。一年级小孩刚从幼儿园孩童转变成小学生，特别多幼儿习惯也随之带了过来，如：上课随意下座位、不爱举手答复以下征询题等，因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。我用两个星期左右的时间对小孩学习习惯进展特别指导，包括如何样坐，如何样拿书，如何样握笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。通过一学期来的培养，我班学生从写字到读书

2、拿书，从保持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都能养成良好的学习习惯。（-）巧抓识字教学汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。3、要有主动识字的愿望。识字，它是阅读和写作的根底，是提高学生语文素养的根本要求，因而在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的安排也是十分注重识字的教学，特别是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比拟高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平时教学中我按照低年级学生容易记住一些详细的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学生去

3、学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松的掌握所学的汉字。特别是我在教学中制造出了“猜字迷教学”、儿歌识字法、活动识字法（通过竞赛、游戏识字）、生字卡片识字（自做生字卡片）、生活识字法（通过广告、招牌识字）、比拟识字法等识字方法，让小孩在欢乐中掌握识字方法，增加识字量。（二）狠抓写字训练。要有喜爱学习汉字的愿望。写字是一项重要的语文根本功。写字和写字才能的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写标准、端正、整洁”，同时要求写字姿态“正确”。 而写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易事。要教学生写好字，就必须针对青年儿童心

4、理，培养写字兴趣。我按照儿童特点，即一年级小学生上课一是缺乏耐心，二是喜爱表扬，三是好奇，有尝试精神，采取相应的教学方法：1、精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔画简单。我采纳图片、卡片相结合，形象教学汉字图，协助学生识字，卡片协助学生认清字形，然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打根底。少学，一节课一般学六至八个生字。少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性认识到实践，第二遍是稳定练习。2、选优表扬，通过课堂作业天天练习书写，学生也能写出较好的字。这时候，我就开评比，好的表扬，进步的加以鼓舞，差的进展个别指导，激发学生的写字积极性。（三）培养学生的朗读要有喜爱阅读，感受

5、阅读的乐趣。学惯用一般话正确、流利地朗读课文。新的语文课程标准更是加大了朗读的程度，倡导以读为本的教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级小孩爽朗爱动、留意力容易分散的特征，我经常采取不同的方式，让小孩们充分朗读课文，如此，会收到良好的教学效果。特别是一年级学生模拟力强，因而我尽可能的范读课文，让小孩跟着我一起品读课，感受朗读的欢乐，同时在模拟读的过程中，小孩们也得到了一定的朗读技巧。（四）作业设计在作业设计上，我追求在方式上表达爽朗多样，在内容上表达个性化、生活化和分层化，力求学生用心去完成各项作业。如学习了一篇文章后，我设计了辅助性的与课文相关的作业，再如每到双休日我都会给小

6、孩布置一些特别的作业，结合所学内容和一年级儿童认知水平，留“实践型”作业，以动眼、动口、动手为主，深受学生和家长的喜爱。（五）注重学生课外阅读才能的培养从学生到老师，再到家长，我们都努力营建读书的气氛。在开学初的家长会上，我就给家长推荐了儿童读物，同时鼓舞学生利用学过的拼音，本人读儿歌和故事，在读书的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此根底上，每天请2个小孩上台给大家讲本人喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。我们班上还有图书角，并鼓舞学生能为班上捐出本人的图书及本人养的花盆，从不爱读书到爱读书，从五分钟到十分钟再到半小时（六）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级54个小孩，54个小

7、孩都不一样，接受才能也有不同，面对小孩们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关怀和保护。特别是班上一个好动小男孩，开场时还特别不习惯学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商量小孩的教育征询题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。（七）存在的征询题与缺乏1、教学机智有待提高，面对课堂上学生的不同征询题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生。2、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。本学期我尽管尽了本人的责任和才能去完成了教学工作任务，但作为一名年轻老师，我也明白本身存在着许多缺乏，我会利用各种时机，不断的充实本人。今后我还会在教学中不断改良，以习惯教育改革的新浪潮。不辜负学校正我的期望和培养。