语文学科浅谈初中生课外阅读的重要性.doc

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1、语文论文之浅谈初中生课外阅读的重要性 摘要：养成良好的课外阅读适应，能够将语文学习浸透于学生的生活中，引起学生对文学的兴趣，丰富学生的知识面，使其在课内文本的学习中，更好的作为课堂主体，逐步构本钱人独立的审美和鉴赏才能。我们应该重新审视课外阅读在语文教学中的地位和重要性，不能由于其应试环节中收效慢、个体差异大，或因各方面的要素制约而放弃对学生课外阅读的引导。真正的让学生乐于阅读，长于语文，让每一个小孩在文学的海洋觉察最美妙的自我。关键词：课外阅读、主动、才能、环境阅读是人类社会开场时便存在的一种才能，那时的人们读日月星辰，卜算年月；读祖先遗画，约以言行。正是有阅读的需求，文字才进而被制造，因而

2、我们能够说，阅读是人类开展和进步的根底。在当今高速开展的信息时代，阅读更成为了我们日常生活中不可或缺的才能。而语文教学的成功与否，也是和阅读严密联络在一起的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量。而是阅读，阅读，再阅读。”在2011版语文课程标准中如此写到，“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践才能，而培养这种才能的主要途径也应是语文实践”。课外阅读确实是特别好的实践学习方式，能够在稳定和开展课堂教学成果的同时，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，更快的完成语文教学任务，更好的到达语文教学目的。同时，新课程标准要求，“初中生在阅读方面阅读

3、总量不少于260万字，每学年应阅读两三部名著”。这充分的说明，好的课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是最为重要的途径。养成良好的课外阅读适应，能够将语文学习浸透于学生的生活中，引起学生对文学的兴趣，丰富学生的知识面，使其在课内文本的学习中，更好的作为课堂主体，逐步构本钱人独立的审美才能和鉴赏才能。我们应该学习新课程标准理念，重新审视课外阅读在语文教学中的地位和重要性，不能由于课外阅读在应试环节中收效慢、个体差异大，或因地区、资源、视野等方面的要素制约而放弃或减少对学生课外阅读的引导。因而，我就课外阅读对初中生的重要性和施行方法，做了以下几点总结。一、课外阅读，是语文兴趣的学堂。中学生正处

4、于青年成长阶段，自我约束才能差，好奇心重，兴趣是他们学习最好的内驱力。只有他们对课文感兴趣，才会集中留意力主动地参与学习，才能积极考虑，而不是将学习当做包袱。教材是不变的，但课外阅读则不是，学生能够按照本人的兴趣、特点、爱好来选择本人的阅读对象，在本人感兴趣的领域里自由实践语文学习的过程。如此以来，学生一方面积累了本人的写作素材；一方面，也能学习不同的写作方法和特点，与课堂内容比对、总结、进而得出本人的考虑，有利于学生养本钱人的写作适应和写作技巧；另一方面也激发了学生关于文学的喜欢，促进了学生在语文课堂教学环节中的主动性。二、课外阅读，是个人素养的学堂。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。课外

5、阅读的自主化、自由化，能够让学生巡游在文学的海洋，更广泛的感受语文的美，更深化的认知语文的美。文学源于生活，又高于生活。学生在阅读过程中，不仅能够丰富本人的见闻和知识，更能够在文学作品中积累更多的生活阅历，在不同作品中感受人生的多姿和多彩，学会坚强与希望，有利于学生构建科学的世界观和正确的价值观，从而建立学生健全、健康的独立人格和气于体会、擅长思辨的才能。弥补了课堂教学标准化、方式化未涉及方面的缺乏，有利于学生个人性格的培养和个人素养提高。三、课外阅读，环境特别重要。我们每个人，是一个自然人，但更重要的在于我们是一个社会人，我们的行为在阻碍着环境，环境也在阻碍着我们。环境变化无形中阻碍和制约着

6、学生的开展。而环境要素有以下几个方面：首先，第一个方面是我们老师本身。老师团体在教研活动中应倡导将语文教学落实到每一处，于“课内打根底，课外求开展”。在作业方面，防止学生单调机械化的抄写内容，改为注重个体差异、激发个人兴趣、利于培养良好语感的小篇写作。减轻学生的作业负担，让学生有时间去阅读，增加日常教学中对课外知识的浸透，让学生有兴趣去阅读。此外，老师也应该注重本身的给养，不断阅读，不断充实本人，以身作则，师生共读。以阅读获得的人格魅力去带动学生的课外阅读，在本人的文化底蕴和文学涵养上下好功夫。第二，营建好的班级阅读大环境。学生间课外阅读的讨论交流方式应该多姿多彩，比方征文竞赛、班级板报或是课

7、外知识竞赛、甚至课前新书推荐、讲故事等，都是特别好的课外阅读带动方式。如此的交流应该以轻松、自由为主旨，老师对学生阅读的书籍方向做以引导，鼓舞学生阅读，认同学生阅读。对学生阅读中的考虑和收获予以确信，协助学生在课外阅读中获得成就感。第三，家庭是学生的第二所学校。老师应该在家长会、以及与家长的交流过程中多沟通建议，让家长理解课外阅读的重要性和课外阅读对小孩成长的长远阻碍，正确的引导小孩课外阅读，鼓舞小孩培养良好的课外阅读适应，使其终身受益。总之，老师，是任重而道远的。语文教学，更是一门由浅入深的根底学科。我们在日常教学中，教会学生的不该仅仅只是一篇美文、一首古诗，更应该是学生对本身的认同和对审美的鉴赏。真正的让学生乐于阅读，长于语文，让每一个小孩在文学的海洋觉察最美妙的自我。