美术学科儿童绘画与小学生素质的培养.doc

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1、美术论文之儿童绘画与小学生素养的培养 美术是一种视觉艺术，它借助线条和色彩等物质材料，利用视觉的直观形象反映社会生活和自然现象。小学课程主要任务是使学生掌握美术根底知识和根本技能，并在此根底上进展儿童画创作，以到达培养学生的审美观，鉴赏才能和创作力，促进学生的身心得到协调和谐的开展，使他们本身素养得到全面提高。我在此谈谈儿童绘画与小学生素养的培养。一、擅长儿童画学习。儿童绘画与德育儿童绘画课的教育不同与政治课的直截了当的道德说教和法律课强迫性的约束。它是以艺术形象作用与人的情感，使学生遭到优秀的美术作品的感染，并具有对生活中美与丑的鉴赏才能。从而使绘画创作在教学中起到熏陶学生情操、净化学生心灵

2、的作用。如：四年级上学期美术课中漫画一课，学生创作时，我结合课本的内容向他们介绍了一些漫画中常用的创作手法，在欣赏作品自食其果时向同学们介绍：这幅画用的是夸大手法，把社会上贪污腐败现象贪吃的老鼠，由于一时的利益而不记得了做人的原则，最后由于肚子过大不消化，结果出不去瓶子，后果可想而知等等。通过讲解，赞美祖国建立的新成就，挖苦批判不良的社会现象，促使学生施行美妙的行为。因而，儿童绘画能够培养学生热爱生活和为热爱生活而献身的进取精神。从而使美术教育起到熏陶学生情操，净化学生心灵的作用。儿童绘画与智育儿童绘画教学既对学生进展美育教育，同时也进展智育教育。属于智育中对学生传授知识和开发智力的组成部分。

3、大家都明白美术教学包括美术工龄、美术品种、美术史、外型、透视、色彩等等，本身确实是现代人知识构造的重要组成部分。而儿童绘画对学生进展的观察、表现、制造和创作技能的训练，能够促进构成人的智力的观察力、经历力、思维力与想象力的开展。美是来源于生活，在生活中人们随时随地都能看见到好的与坏的事物。而小学生正处在生理发育阶段，他们绘画的演进是渐变的，其历程毫无割裂的痕迹，没有明显的变化。从绘画的涂鸦期到写实期，他们经历了形态的模糊认识、理解、经历到追求形象完满的创作，这都是学生通过观察、分析、比拟、考虑和推断，通过动手表现所认识的形象，是观察力提高的过程，也是提炼形象强化经历的过程。如：二年级海底世界一

4、课，学生们从学前班到一年级已经学过了根本形，生活中又见到了不同外形的鱼，因而这一课我着重讲解了鱼的构造，在此根底上又引导学生去回忆生活当中看到了好的图案、美丽的色彩及电影电视中见到了海底环境，从而到达启发诱导他们进展思维、提高想象的才能，最终为学生本身能够创作出完满的艺术作品打下坚实的根底。二、儿童绘画与其他学科三、儿童绘画与生活当今的社会是文明的社会，飞速开展的社会。随着科学技术和工业的开展，现代社会人们生活的富有，对衣、食、住、行、用的一切物品从视觉美感上的要求愈来愈高。不管是成品外型，仍然商品包装，这些都需要绘画根底，需要立体观念，需要目测比例和徒手画才能。这就要他们在设计时更需要通过美术培养起来的想象力和形象思维才能。因而，儿童绘画在对待小学生的素养培养和提高上起着重要的作用。